小學2015年4月三年級運算能力單項測試質量分析報告執筆： 審核：一、本年級學生運算能力現狀分析：（跟蹤年級需對比上次區運算能力單項測試情況進行分析） 本次測試1班平均分70.36分，正確率89.95.2班平均分62.96分,正確率為87.72.未完成分分別為614分，789分，說明學生的速度很慢。由于題量較多，加上新學的筆算乘法和除法豎式題較復雜，有些學生掌握得不好，容易出錯。學生做題還不靈活，不知道先做簡單的，再做復雜的。與二年級比較，本學期成績整體下滑，主要問題是速度太慢，將繼續努力提高速度。二、本次單項測試主要數據報告： （跟蹤年級需對比上次區運算能力單項測試數據進行分析）表1：小學2015年4月三年級運算能力單項測試成績分布趨勢統計表滿分優秀良好中等較差人數百分比人數百分比人數百分比人數百分比人數百分比區級年級1班 310.71 621.43 62143 1346432班 310.71 31071 517.86 1760713班4班從表1可知：這兩個班口算方面，優秀學生較少，1班只有3人，2班中有3人。 較差的學生較多，1班有13人，2班有17人， 主要問題是口算速度太慢，相當多的學生由于沒有做完試卷而導致丟分，上次口算測試優秀的達70以上，較差的學生只有15，這一次下滑了，題量大只是一方面，另一方面還是學生速度太慢，做題不靈活，不知道先做簡單的速算題，再做復雜的題。表2：小學2015年4月三年級運算能力單項測試年級、班級卷面情況比照表實測人數未完成人數未完成分未完成分率書寫扣分書寫扣分率均分正確率區級年級1班28 2461485.71 27.14 70.36 89952班 28 25 78989.29 814.28 62.96 87723班4班從表2可知：兩個班未完成分很多，三1班有614分未做，三2 班有789分未做，兩個班的完成率較低，分別為14.29，10.71，這一次的書寫比二年級有進步，因為書寫扣分的學生很少。從數據上看，三1 班的正確率較高，如果提高速度就更好了。2 班的正確率不及1 班，還需要努力。三、卷面情況分析：（跟蹤年級需對比上次區運算能力單項測試情況進行分析）1、直接寫出得數。班級應得分實得分正確率一班84080295.47二班84078593.45合計1680158794.46考查要點：加減乘除法口算。口算題學生完成較好，部分學生計算失誤丟分。得分率： 94.46問題描述：口算題學生完成較好，部分學生計算失誤丟分。2、列豎式計算班級應得分實得分正確率一班44840490.17二班44835679.46合計89676084.82考查要點：加減乘除法筆算 得分率： 84.82問題描述：筆算題三1班學生完成較好，部分學生計算中進位，退位失誤丟分。三2班學生筆算乘法、除法出錯較多，說明三2班學生近期學的內容掌握不好。3、用遞等式計算班級應得分實得分正確率一班504366 72.61二班50429458.33合計100866065.47考查要點：加減乘除法兩級運算的運算順序及方法。得分率： 65.47問題描述：部分學生完成較好，部分學生計算失誤丟分。從卷面看，1班的學生比2班的學生完成得好，2班有的學生忘記了運算順序，計算也不過關，因此丟分較多。4、填一填班級應得分實得分正確率一班28018164.64二班28011842.14合計56029953.39考查要點：除法估算及確定商的位數。得分率： 53.39問題描述：部分學生完成較好，部分學生乘法口訣不熟，沒有用口訣進行估算而丟分。還有部分學生速度慢，沒有做到此題而丟分。從卷面看，1班的學生比2班的學生完成得好，2班沒有做到此題的學生也多些，因此丟分較多。五、在圓圈里填上、或。班級應得分實得分正確率一班1687242.85二班1684929.16合計33612136.01考查要點：乘除法算式比較大小得分率： 36.01問題描述：部分學生完成較好，部分學生乘法口訣不熟，計算出錯丟分。還有部分學生速度慢，沒有做到此題而丟分。從卷面看，1班的學生比2班的學生完成得好，2班沒有做到此題的學生也多些，因此丟分較多。六、算一算，把下面各數填入相應的圈里。班級應得分實得分正確率一班2804516.07二班2803913.92合計5608415.00考查要點：除以2的數的特征，除以5的數的特征，除以7的數的特征。得分率： 15問題描述：部分學生完成較好，部分學生乘法口訣不熟，沒有按特征去完成這一題，丟分。還有部分學生速度慢，沒有做到此題而丟分。從卷面看，1班的學生比2班的學生完成得好，2班沒有做到此題的學生也多些，因此丟分較多。七、計算下面第一列各題，你發現了什么規律？再根據規律直接寫出其他各題的得數。班級應得分實得分正確率一班2244620.53二班2247433.03合計44812026.78考查要點：個位都是5，十位相同，這樣的兩位數相乘，其速算方法。得分率： 26.78問題描述：極少部分學生做到此題，學生速度慢，全是因為沒有做到此題而丟分。從卷面看，2班的學生比1班的學生完成得好，1班的學生沒有考慮先做這一題，在做別的題，因此丟分較多。四、本次單項測試表現的主要問題及歸因分析：（跟蹤年級需對比上次區運算能力單項測試情況進行分析）（一）主要問題：1、本次測試三1班平均分70.36分，正確率89.95.2班平均分62.96分,正確率為87.72.未完成分分別為614分，789分，說明學生的速度很慢。 2、從卷面看，有的學生忘記了運算順序，計算也不過關，新學的筆算乘法和除法還不熟練，出錯率較高，因此丟分較多。 3、還有學生學習習慣不好，做題不夠專心，邊做邊玩。（二）歸因分析：1、做題不靈活，不知道先做簡單的速算題，再做復雜的題。今后還要對學生進行這方面的訓練。 2、本次測試的題量較大，三1班的完成率為14.29，三2 班的完成率為14.29，對學生是一次挑戰，對大多數學生來說，還是有難度。 3、高估了學生的能力，題型過多，特別是豎式和遞等式學生的計算速度較慢。五、改進措施及建議：（跟蹤年級需對比上次區運算能力單項測試情況進行分析） 1、上次兩個班的完成率達70以上，較差的學生不到15，學生的口算速度整體下滑，一方面是題量較大，還有一方面是學生的速度和計算正確率影響了測試成績。由于本次測試的題量較大，三1班的完成率為14.29，三2