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文檔簡介

春潮教學設計1教材簡析：春潮是作家馮德英的作品，描寫了早春時節，江水春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢，表現了春水充滿生機的熱情，給人以生命的力量。本文文質兼美，適合細細品讀。教學構想：教學重要重視朗讀，在反復朗讀中，讓學生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內容，激發學生熱愛大自然的思想感情。教學目標：知識目標：學會本課生字新詞，理解新詞。理解春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢，懂得春水充滿生機的熱情，激發熱愛大自然的思想感情。能力目標：培養學生學會結合重點詞語和句子，理解課文的方法培養學生朗讀的能力，學會在小組合作學習情感目標：讓學生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內容，激發學生熱愛大自然的思想感情。教學重難點：了解課文表達的意思，能夠大致理解文章中的情感。能用自己的話會清楚、有條理地表達對文章的理解。教學用具：投影儀、錄音機教學課時：2課時第一課時教學內容：學習課文，理解課文內容教學過程：一、 導課同學們，北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退，大自然發生了很大的變化，你發現了嗎，說給大家聽好嗎? （學生自由發言）今天，我們就要到這北方的二月去看看，你又發現了什么？（板書：春潮）二、初讀課文1、自讀課文：注意字音、字形，看看在這個季節里，課文寫了什么？2、分組讀課文，說一說，通過讀課文你都知道了什么？3、指名讀課文，集體糾正讀音。4、回答問題：課文描寫是什么？教師隨機板書：春潮三、細讀課文（一）學習2、3段1、聽錄音讀課文想一想，作者站在江邊，看到春潮是什么樣的？2、交流：指名回答，用課文的詞語概括地說說它是什么樣的？（不可抗拒）3、重點讀讀第朗讀2、3段，邊聽邊畫出重點的詞語和句子，哪些地方表現了春潮的“不可抗拒”？“快去看呀，大江復活了，她扯著我的衣襟”指導學生結合具體的句子、詞語說說為什么？4、小組交流5、全班朗讀（二）拓展想象，體會課文1、請同學們閉上眼睛，看眼前會出現怎樣的畫面教師放的錄音，教師配樂吟誦2、交流自己看到的景象3、播放錄像，你看到的畫面和你想象中的一樣嗎？如果此時此刻，就站在江邊，你想說些什么？4、美讀第3段。（三）朗讀全文：讀了這篇文章，你有什么感受？1、 小組交流：為什么春潮是不可抗拒的？2、 面對春潮的力量，你想對大自然說些什么？作業設計：寫寫自己想象春潮的景象。板書設計：春潮不可抗拒生機勃勃頑強的生命力第二課時教學內容：復習課文，學習生字詞教學過程：一、回顧課文內容，說說哪一句話能概括春潮的樣子？學生聯系課文各抒己見。 二、復習課文內容。1、作業交流：面對春潮的力量，你想對大自然說些什么？寫寫自己想象春潮的景象。2、有感情地朗讀課文3、體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子，結合課文2、3段的有關句子談談說說。三、說說每個自然段的意思，概括段意。四、學寫生字：學生自

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