精品文檔健康促進學校標準一級指標二級指標指標內容評分標準分值考核方法一、健康政策(15分)承諾動員學校公開承諾開展健康促進學校建設，宣傳健康促進理念。動員全體師生廣泛參加健康促進學校建設，主動促進自身健康。給師生提供參與學校管理的機會，定期聽取意見和建議。校內明顯可見健康促進學校承諾或有關標識，得1分；在全校開展動員，得1分。2聽取匯報查閱檔案組織管理成立校長或分管校長為組長的健康促進學校工作領導小組，明確相關職能部門職責，定期召開例會。校長為組長的領導小組得1分、副校長為組長得0.5分。領導小組每年召開例會滿2次得1分。2將健康促進學校工作納入學校重點工作，所需經費在學校公用經費中列支。學校年度工作計劃體現健康促進學校工作得1分；財務表顯示有健康促進學校建設經費得1分。2有專人負責健康促進學校工作，定期邀請專業機構開展培訓，提高建設健康促進學校建設能力。有專人負責得1分。接受過健康促進學校培訓得1分。2制定健康促進學校工作計劃，根據學校特點和學生主要健康問題，選擇合適的健康問題作為切入點。整理收集工作記錄，完成年度工作總結。有健康促進學校計劃，計劃合理、重點突出，得1分。有詳細建設過程記錄，有年度健康促進學校工作總結得1分。2制度建設學校制定系列促進師生健康的政策、規章制度和管理措施。包括校內禁煙、食品安全、飲水和環境設施、保障學生每天1小時體育活動時間、開設健康教育課和健康教育活動、提高學生健康素養、查驗預防接種證、學生安全和突發事件應急預案、困難學生幫扶等。學校制定促進學生健康的政策，每個政策得0.5分，最高5分。5二、學習生活環境(20分)環境衛生學校環境整潔優美，無衛生死角，無安全隱患。 校園無垃圾堆積，得1分。1聽取匯報查閱檔案現場查看使用衛生廁所并保持清潔。新建教學樓每層設廁所。女生15人一蹲位，男生30人一蹲位，有洗手設施。隨機進入一個廁所，數量夠用得1分，清潔衛生得1分。2無煙環境符合無煙學校參考標準。校內無人吸煙，無煙頭，無煙草銷售和廣告，有禁煙標識。有禁止吸煙標識得1分，學校內無人吸煙得0.5分，無煙頭得0.5分，無煙草銷售和廣告得1分。3教室設施教室人均使用面積小學不低于1.15平方米,中學不低于1.12 平方米；前排課桌前緣與黑板不低于2 米；桌椅每人一席；教室應配備9盞以上40瓦熒光燈。前排課桌前緣與黑板距離大于2 米，得1分。學生一人一桌椅，得1分。教室燈光明亮，得1分。3健康飲食提供安全、合理的營養膳食，提供充足、安全的飲用水。提供來源安全的飲食得1分，膳食結構合理得1分。提供充足、安全的飲用水得1分。3學生食堂三證齊全，有洗刷、消毒池等清洗設施，生熟分開。學校食堂生熟分開得1分，廚房和就餐清潔衛生得1分。2潛能發展成立不同類型的興趣小組，開設藝術課程，為學生提供發揮個人潛能的機會，促進學生良好個性的發展。每成立1個體育和藝術類興趣班并定期組織活動得1分，最高3分。3師生互愛對困難學生提供適當的支持和幫助。如減免學費、捐款、心理支持等。不體罰辱罵學生，學生無打罵、斗毆行為，相互關心、信任和友好對困難學生有具體的幫扶措施，每項措施得1分，最高2分。沒有學生反映體罰、惡性斗毆事件，得1分。3三、健康服務(20分)衛生室/保健室和人員寄宿制學校必須設立衛生室，非寄宿制學校可視學校規模設立衛生室或保健室。寄宿制學校設立衛生室得3分，未設衛生室但有醫院醫生定點診療得2分。3聽取匯報查閱檔案現場查看寄宿制學校或600名學生以上的非寄宿制學校應配備衛生專業技術人員，600名學生以下的非寄宿制學校應配備保健教師。寄宿制學校或600名學生以上的非寄宿制學校，有衛生專業技術人員得3分，無專門人員但有醫院醫生定點定期來校診療得2分。600名學生以下的非寄宿制學校有配備保健教師得3分。3衛生專業技術人員和保健教師應定期接受專業培訓，為學生提供健康教育、醫療服務和心理輔導。定期接受培訓得1分。 定期為學生提供健康服務得1分。2健康管理和服務建立學生健康管理機制。新生入學建立健康檔案。每年組織師生健康體檢，將健康評價結果告知學生和家長。有學生健康檔案得1分。3每年組織一次健康體檢得1分。體檢結果告知學生和家長得1分。建立突發公共衛生事件、傳染病、學生常見病與多發病管理機制。配合有關單位，開展傳染病監測和學生常見病綜合防治工作。有突發公共衛生事件應急處理預案得1分；學校衛生數據報送及時得1分。2提醒學生到衛生行政部門指定機構接種常規疫苗和應急疫苗，兒童入學時查驗預防接種證和接種記錄。查驗疫苗接種卡，得1分。適時提醒學生接種疫苗得1分。2無集體性食物中毒和安全事故發生，無傳染病暴發流行。無集體性食物中毒和安全事故發生，得1分。無傳染病暴發流行,得1分。2積極預防控制營養不良、視力不良、肥胖、齲齒、貧血等學生常見疾病。有預防控制營養不良、視力不良、肥胖、齲齒、貧血等學生常見疾病的具體措施，每項措施0.5分，最高2分。學生常見疾病發生率不高于當地平均水平得1分。3四、健康素養(25分)健康教育課開設高質量的健康教育課程，每學期體育與健康等健康教育類課程中有6學時用于健康教育。設健康教育課程得2分。2聽取匯報查閱檔案現場查看現場訪談采用規范的健康教育教材，教學過程中配合使用有針對性的課件和健康傳播材料。使用規范教材得2分。使用健康傳播材料得1分。3授課教師定期接受健康教育技能培訓。教師定期接受培訓得1分1體育鍛煉體育課課時應達到小學1-2年級每周4學時，3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。課時數符合要求得2分。2體育鍛煉時間和運動負荷應達到中小學生體育鍛煉運動負荷衛生標準（WS/T101-1998）要求。沒有體育課當天安排1小時集體體育鍛煉得1分。140%以上學生達到國家學生體質健康標準良好以上等級，并逐年增長。40%以上學生達到良好以上等級得2分。2心理健康教育在中小學心理健康教育指導綱要指導下，根據不同年級學生生理、心理發育特點，開展特定主題的心理健康教育活動，提高學生心理健康素養。為有需求的學生提供心理信箱、心理咨詢等渠道的心理援助。每個班級都開展心理健康主題活動，得2分。開展1次全校范圍的主題活動，得1分。有暢通的心理援助渠道得1分。4健康主題活動在中小學健康教育指導綱要指導下，針對不同年級學生開展特定主題的健康教育活動，提高中小學生在健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險等5方面的知識和技能，提高學生健康素養。每學期每開展一次主題明確、形式新穎、學生參與度高的健康主題活動得0.5分，最高5分。主題活動可包括專題班會、主題講座、健康咨詢、健康知識競賽、演講比賽、健康征文、健康繪畫等形式。應配合使用健康教育材料。5健康素養學生掌握一定的健康知識，具備基本的健康素養。學生養成良好的健康行為習慣，注意個人衛生。指甲清潔、飯前便后洗手、讀寫姿勢正確、正確做眼保健操、早晚刷牙、睡眠充足、不吸煙、不飲酒。評估時隨機進入一個班級，觀察學生衣服整潔、手指清潔、讀寫姿勢規范、眼保健操動作規范等情況，酌情賦分，最低0分，最高5分。有條件的地區可開展專項健康素養測評。5五、社會互動(10分)家校互動定期召開健康教育主題家長會，為家長開設健康講座，邀請家長參與學校健康教育活動，宣傳健康促進學校理念，與家長保持良好的溝通，與家長共同促進學生健康。項目期間，每召開1次至少覆蓋一個年級的針對家長的健康主題家長會、家長健康講座、親子健康活動得0.5分，最高3分。3聽取匯報查閱檔案現場查看現場訪談家校互動，開展家庭健康支持。如家庭飲食結構改善、家庭成員行為改善、家庭健身計劃等。家長響應學校號召開展家庭健康支持，酌情賦分，最高2分。2社區健康支持爭取政府和社區支持，共享體育文化場地、設施等資源。學校與社區共享體育、文化資源，得1分。1學校周圍環境清潔安靜，有明顯的交通提示。學校周邊環境整潔得1分