高中體育排球教學設計 教學目標l 知道排球移動墊球的基本方法，掌握并步、交叉步移動墊球。l 通過移動墊球的漸進地練習能找到準確的擊球點，提高移動墊球動作的靈敏性和協調能力。l 進一步增強主動與同伴合作練習的意識，提高與同伴溝通和相互移動墊球合作練習的能力。五、教學的重點與難點重點：移動到位，找到準確的擊球點難點：找到準確的擊球點。六、教法與學法教法：l 在教學的導入里，先采用游戲，激發學習的興趣l 利用簡單的韻律運動，活動身體，并體會升膝，腳內側趴地發力動作。讓學生有一個感性的認識。l 通過語言誘導，提問揭開課堂教學內容；l 通過講解、示范使學生更直觀的了解并步，交叉步移動的動作方法；l 通過徒手模仿動作的練習，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。l 團隊合作學習法：通過小組的練習，一方面可以互相促進技能的提高，另一方面提高課堂教學的運動密度。學法：l 觀察法、模仿練習法：發展學生創造能力，充分體現學生的主體性。l 團隊合作學習法：幫助學生樹立強烈的集體意識，通過合作學習提高基本動作技術，從而達到共同進步。l 探究學習法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學生參與的積極性。l 評價法：通過評價發現問題，解決問題，進一步啟發學生的學習興趣。七、課程教案學 校： 淇縣第一中學 任課教師： 葛玉明 教學對象： 高二年級十四班學生 人數： 60人 水平段： 教學內容排球 移動墊球教學目標1知道排球移動墊球的基本方法，掌握并步、交叉步移動墊球。2通過移動墊球的漸進地練習能找到準確的擊球點，提高移動墊球動作的靈敏性和協調能力。3進一步增強主動與同伴合作練習的意識，提高與同伴溝通和相互移動墊球合作練習的能力。教學重點移動到位、找到準確的擊球點教學難點找到準確的擊球點教學過程：學練階段學練內容教師活動學生活動運動負荷時間次數強度 啟 迪 情 緒 、 激 發 興 趣 一、教學常規1體育委員整隊2體育委員報告人數3師生問好4檢查著裝5安排見習生6. 宣布教學內容，提出本課教學目標與要求。 7.游戲（正反口令練習） 二、跑步 三、徒手操 1、課前認真準備場地、器材，排除事故隱患，做好上課的身心準備。2、檢查服裝及請假單或見習條，詢問傷、病情況，提出見習時的要求。3、介紹和強調本課教學目標及要求。4、教師要注重對學生情緒的激發、誘導，使學生情緒飽滿的參與到活動當中。 1、教師宣布游戲的規則和方法；2、教師喊口令；3、教師控制游戲的練習時間，及時調整游戲方法； 1、教師宣布跑步的隊列要求，及跑步的基本路線；2、教師先后到學生隊伍中一起跑步 1、教師示范領做；2、教師用語言提示下一動作及動作方向；1、集合列隊要“快、齊、靜”。2、隨堂見習學生可以量力做一些能力所及的練習。3、認真聽講，明確本課目標及要求。4、集中注意力聽講和觀察示范。 1、 學生聽口令完成動作；2、錯誤的學生出列；3、練習時思想要集中；4、為堅持到最后的學生鼓掌； 1、按要求、按路線跑步；2，隨教師的跑步形式跑步； 1、 學生以中間同學為基準成體操隊形散開；2、 學生跟教師做； 2 3 3 3 弱 中 中 強 拓 展 思 維 、 發 展 能 力 四、移動墊球1，兩人拋球 2，徒手并步移動 3、 并步移動一拋一接 4、 徒手交叉步移動 5、 交叉步移動一拋一接 6、 徒手移動墊球并步移動墊球；交叉步移動墊球； 7、兩人一拋一墊移動墊球并步移動墊球；交叉步移動墊球； 8、三人一組兩人拋球一人移動接球要求：腳步移動要迅速。 （人到球到） 9、課堂成果檢測（移動墊球） 五、游戲傳墊球游戲 1、教師示范并講解拋球的動作要求；雙手、腹前、弧度高于頭頂、落點在對方體前一臂； 1、結合拋接球語言導出移動的概念；2、示范并講解并步移動的動作方法；3、背面示范并領做八個方位的移動；4、教師做手勢讓學生做徒手移動練習； 1、教師拋球給學生示范交叉步移動接球；2、教師巡視并針對個別問題進行指導；3、易犯錯誤動作：接球點高于腹部；接球點太靠近身體；4、學生拋球教師示范錯誤動作并展示準確的接球點； 1、示范并講解交叉步移動；2、背面示范并領做八個方位的交叉步移動3、教師做手勢讓學生做徒手移動練習； 1、教師拋球給學生示范交叉步移動接球；2、教師巡視并針對個別問題進行指導；3、易犯錯誤：最后一步不能制動； 1、教師正面示范徒手移動墊球模仿動作；2、教師背面示范并領做徒手移動墊球完整動作； 1、教師示范墊學生拋來的球；2、教師巡視并針對個別問題進行指導；3、 易犯錯誤動作：屈肘墊球；手臂夾緊身體；擊球部位高于腹部；4、教師示范錯誤動作并展示正確動作； 1、教師示范墊學生拋來的球； 2、教師巡視并針對個別問題進行指導； 1、教師請學生展示練習成果；2、“那一組同學做得更好？”激發學生情緒； 1、教師請學生一起示范游戲的方法；2、教師說明游戲的規則：頭上傳球、三個來回； 1、兩人一組間隔3-4米拋球，每人10次；2、判斷好拋球的高度和落點； 1、學生根據教師語言提示回答問題；2、學生觀察教師的動作并模仿；3、聽教師口令徒手移動練習；4、看教師手勢做徒手移動練習 1、兩人一球一拋一接練習；（米字型移動：八個方向各一次為一組，每人2組）2、體會腹前一臂接球；3、學生在練習中互相用語言提示拋球的方位及移動的方向； 1、學生觀察教師的動作并模仿；2、聽教師口令徒手交叉步移動練習；3、看教師手勢做徒手交叉步移動練習 1、學生觀察教師的動作；2、學生兩人一組分開練習（米字型移動：八個方向各一次為一組，每人2組）3、學生在練習中互相用語言提示拋球的方位及移動的方向； 1、學生觀察教師的動作并模仿；2、聽教師口令徒手移動墊球練習； 1、學生觀察教師的動作； 2、學生兩人一組分開練習（米字型移動：八個方向各一次為一組，每人2組） 3、學生在練習中互相用語言提示拋球的方位及移動的方向； 1、學生認真觀察教師移動墊球的時間和取位；2、學生三人一組兩個球分開練習（米字型移動：八個方向各一次為一組，每人1組）3、學生在練習中互相用語言提示拋球的方位及移動的方向； 1、學生自告奮勇展示技術2、學生評價 1、學生自由組合，六人一組；2、在教師的口令下開始游戲；3、最后完成的一組：（每人兩個抱膝跳） 1 3 3 2 3 2 6 5 2 2 10次 3 2 2 2 2 2 2 1 1 中 中 強 強 強 強 恢復身心 六、放松練習1、倆人放松2、小結本課情況3、學生自我評價4、布置收還器材5、師生再見