人教版專用2019-2020學年九年級上學期語文第一學月考試試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列各組詞語中加線字注音有誤的一項是（ ）。A . 拽（zhui）出來毋(w)寧 堅持不懈(xi) 毛骨悚(sng)然B . 威爾遜(xn)貯(zh)藏 怏怏(yng)不樂 廣闊無垠(yn)C . 戰栗(l) 膽怯(qu) 風餐露(lo)宿 寒風凜冽(li)D . 厄()運 吞噬(sh) 羸(li)弱 告罄(qng)2. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 膩煩 出風頭 潤如油膏 袖手旁觀B . 洗禮 瑩火蟲 持之以恒 廓然無累C . 凌架 發脾氣 強聒不舍 涕泗橫流D . 潮汛 笑吟吟 狂忘自大 輕而易舉3. （2分）下列各句中，加下劃線的詞語運用正確的一項是（ ） A . 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。B . 籃球比賽輸了，不要怨天尤人 ， 而要汲取教訓、加緊訓練，提高技藝。C . 經過大家的努力，我們終于登峰造極 ， 在山頂欣賞到了美好的景色。D . 他操作計算機非常熟練，已經達到了天衣無縫的程度。4. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評，是因為其節目新穎、文化內涵豐富的緣故。B . “關愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強了中學生自我保護。C . 電影厲害了！我的國生動的展示了我國科技領域取得的重大發現，這些都是專家們研發探索和首次嘗試的結果。D . “上海合作組織”的倡議得到各成員國的理解、認同和支持，中國和這些國家之間的交流領域不斷擴大。5. （2分）結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是（ ）花兒賦予我們勇氣和力量，讓我們看到了生命的美好和希望。讓我們做一朵花兒吧，無論是身處高山還是匍匐低谷，_；讓我們做一朵花兒吧，無論是晴空萬里還是烏云密布，_；讓我們做一朵花兒吧，無論是雍容華貴還是暗香浮動，_；讓我們做一朵花兒吧，無論是枝頭綻放還是凋謝飄零，_。都浸透著優雅與高潔的氣質都展示著昂揚與淡定的氣度都能無喜無憂，從容安然地面對都能寵辱不驚，恭敬自如地生活A . B . C . D . 6. （2分）下列書法常識搭配錯誤的一項是（ ）A . 張旭 古詩四帖 草書B . 顏真卿 祭侄文稿 楷書C . 王羲之 蘭亭集序 行書D . 孫過庭書譜草書二、 現代文閱讀 (共3題；共83分)7. （25分）閱讀下文，回答相關問題。窗前的樹我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。坐在我的書桌前，一樹濃陰收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。那樹想必已生長了多年。我們還沒有搬來的時候，它就站立在這里了。或許，我還沒出生的時候，它就已成為一棵樹了。就因為它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。便設法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。洋槐開花的日子，是我們的槐花節。槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機勃發。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發亮，飽含著水分，安詳而平靜。那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐木做成的呢？否則為何它負載著沉重的思維卻依然結實有力。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點得金碧輝煌。秋風乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎么覺得感傷和悲涼我知道它們明年還會再回來。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒人理會過它的存在，它活得孤獨，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂，指揮著風的合奏。樹葉落盡以后，樹權間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲入我窗口這巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復榮、敗而復興，重新回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細胞、新的物質構成。它是一棵新的老槐樹。年復一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構成一種神秘的默契。（1）請用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同特征。（2）從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質是什么？（3）結合文意，理解文中劃線句子：為什么說“它們”“離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新”？（4）作者寫夏日的洋槐，為什么要著力寫暴風雨中的洋槐？（5）文章結尾說“這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構成一種神秘的默契。”請你探究一下，槐樹與“我”可能在哪些方面進行了怎樣的對話？8. （35分）閱讀下文，回答相關問題。威尼斯是一個奇特的城市，這里不是“開門見山”，而是“”。聽說，原先這里像太湖水鄉，也有說類乎蘇州城，其實，威尼斯，她有獨特的瑰麗的形象。這里沒有汽車，大小船擠在大運河里，穿梭般的來往不絕。我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建筑，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。泛舟在大運河上，就像在參觀歐洲建筑藝術博覽會。汽船穿過一座座橋梁，其中有一座全由大理石建成的“李亞度橋”，特別引人注目，就是1592年建成的獨孔拱橋，雕刻精細，造型優美，橋上兩側開設商店，別具一格。汽船向前駛去，河道逐漸開闊，現代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。“公朵拉”是一種小游船，翹著頭尾，由船夫搖櫓，供游客飽覽兩岸風光。據說歷史上盛時有一萬多艘，現在只保留四百艘了。（1）在文中的橫線上填上恰當的詞。（2）這段文字的中心句是哪一句？（3）用“”給文段分層次并概括層意。（4）本段是抓住了威尼斯建筑的什么特征來寫的？又是怎樣寫的？（5）作者說，威尼斯“有獨特的瑰麗的形象”，請你說說她的獨特之處有哪些？（6）作者將威尼斯與太湖水鄉和蘇州城作比，作用是什么？（7）為什么作者說“泛舟在大運河，就像在參觀歐洲建筑藝術博覽會”？9. （23分）閱讀下文，回答問題黑暗中的花香石兵五歲那年他失明了。起初，他并不知道究竟發生了什么事，不停地問母親，為什么總是黑夜？為什么不打開燈？母親告訴他，他頭頂有一塊烏云，擋住了太陽和所有的燈光，不過不用害怕，雖然不能見到光明，但烏云擋不住太陽散發的溫暖，用心感受世界還是暖烘烘的。他似懂非懂，卻突然雀躍了起來，媽媽沒有騙我，天上真的有烏云呢，有雨落在我手背上了。母親的身體微微顫抖著，緊接著，有更多的雨落在他的手背上、臉頰上，雨水咸咸的、澀澀的，那是母親的眼淚。黑暗中，他的聽覺變得異常靈敏，甚至能聽到一朵花開放的聲音。有一天，他聽到角落中傳來細微的“噼啪”聲，于是摸著墻壁走到角落，他伸手輕輕觸摸，發現那兒有一盆植物，一股香氣隨著他的觸摸在空氣中彌漫開來，那是一種淡淡的無可名狀的味道，像是光明的味道。母親告訴他，那是一盆菊花。從此后，他愛上這盆花，他觸摸它的枝葉，會感到涼潤沁心；聆聽花開，則會在心中打開一扇門。恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。時光的流逝靜寂無聲，他漸漸順從了黑暗，沒有了最初的恐懼，反而變得有些依戀起來。直到有一天，父母告訴他要上學了，那個學校很好，雖然仍然黑暗，卻充滿了花香。隨著父母跌跌撞撞走出家門，聽到大街上車水馬龍的聲音時，他的身體變得僵硬起來，他感到強烈的陽光照射在自己身上，那溫暖有些燥熱，令他平靜的心劇烈地跳動。他進入的是一所盲人學校，果然如父母所說，這兒充滿了淡淡的花香味道，在穿過一段坑洼不平的林蔭道時，他感覺到陽光忽明忽暗，他緊緊握住父母的手，害怕自己會迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最后來到了一個陌生的房間，然后，他聽到了一個溫柔的聲音在叫他的名字，你好，請坐下吧。他坐了下來，父母不知何時松開了手，他無所適從地四處摸索著，突然摸到了一個四四方方的桌子，這時，他嗅到了一股熟悉的花香，循著花香探去，果然，家中角落里那盆菊被放在了桌子的一角。在熟悉的花香環繞下，他的心漸漸平靜了下來，然后，他聽到四周傳來了他異常熟悉的聲音，那是一種呼吸的聲音，只有身處黑暗之中的人才會那樣呼吸，細微、悠長、平靜在這里，他遇到了很多與他一樣身處黑暗的年輕人，他學會了許多，生活能自理了，可以用盲文閱讀書籍，甚至可以在操場跑道上與人賽跑。他逐漸長大了，有了很多朋友，他覺得黑色不再是單調而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的，他熱愛上了生活，感受到了生活的溫暖與另一種源自靈魂深處的光明。每天的課程很多，但他每天都會雷打不動地伺候桌上的菊花。老師告訴他，這種菊花叫作墨菊，雖然樸質無華，卻端莊穩重，在花的世界里，墨菊愜意舒緩、灑脫嫻靜、雋永鮮活、醇厚如酒，將其融匯到心境中，會凝聚起一份自然天成，飄逸出一份清絕品格。他聽得悠然神往，心中暗暗下了決心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散發出淡淡的花香，把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。（1）題目中的“花香”除了指菊花的香味之外，還有什么特殊含義？ （2）面對生活的遭遇，“他”經歷了哪些情感上的變化？最初的恐懼_（3）文中有三件事體現了父母對“他”的精心呵護，請簡要概括。 （4）為什么“他覺得黑色不再是單調而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的”？你從“他”的故事中感悟到什么？ （5）本文著重從觸覺、聽覺和嗅覺對“他”的內心展開描寫，請從文中找出一例簡要分析這樣寫的好處。 三、 文言文閱讀 (共1題；共12分)10. （12分）課內文言文閱讀，回答相關問題鄒忌諷齊王納諫戰國策鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（1）對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）。A . 朝服衣冠 服：穿戴。B . 吾妻之美我者，私我也 私：偏愛。C . 能謗譏于市朝市 朝：公共場合。D . 時時而間進 間：間接。（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。令初下，群臣進諫，門庭若市。（3）鄒忌進諫成功的原因在哪里？請結合文章加以分析。四、 語言表達 (共3題；共16分)11. （10分）翻譯句子（1）故力之用一，而智之用百。.（2）是故天下之用力而不用智者，與自用而不用人者，皆虎之類也。12. （4分）根據語境，續寫兩個分句，使之構成一組語意相關的排比句。一朵鮮花，點綴不出絢麗的春天；一個音符，譜寫不了動人的樂章；_ ， _；_ ， _。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。13. （2分）根據語境，在橫線上填寫恰當的句子。成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；_ ， _；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)14. （10分）閱讀古詩，完成題目。武夷山中 （宋）謝枋得十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 幾生修得到梅花？【注】謝枋得：宋末信州人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。（1）這首詩體現了詩人什么樣的思想感情？（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。六、 默寫 (共1題；共7分)15. （7分）古詩文名句填空。 （1）_，彈琴復長嘯。（王維竹里館） （2）_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春） （3）家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。岑參逢入京使“_，_”兩句詩寫出了思念家園的悲傷；木蘭詩中“_，_”兩句詩寫出了木蘭為報效國