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文檔簡介

智取生辰綱 一 回憶鞏固舊課 1 人物 楊志一行十五人 晁蓋 吳用等七人 2 環(huán)境 天熱 酷暑時節(jié) 返回 二 課文分析 一 晁蓋 吳用等人劫取生辰綱用 智 主要體現(xiàn)在哪些方面 1智用天時 2智用地利 3智用矛盾 4智用計(jì)謀 二 楊志的身上是否無 智 可言呢 楊志的 智 體現(xiàn)在哪些方面 天熱 以逸待勞 松樹林 避暑 隱蔽 內(nèi)部分化 有機(jī)可乘 賣藥酒 劫取生辰綱 智取 智送 1變更起止時間 2逼趕催行 3選擇偏僻山路 4詢問棗客 警惕賣酒人 三 晁蓋 吳用等人用 智 成功的首要因素 智用天時 天熱 酷暑時節(jié) 智用計(jì)謀 雙線索 晁蓋 吳用等人用 智 成功的關(guān)鍵因素 1 喬裝打扮 麻痹對手 2 酒為誘餌 誘惑對手 3 賣酒戲法 動搖對手 五 課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 四 楊志用 智 失敗的主要因素 內(nèi)部不團(tuán)結(jié) 產(chǎn)生分化 使對手有機(jī)可乘 究其根本 官欲強(qiáng) 智送為明線 智取為暗線 藥 4 巧賣藥酒 瓦解對手 心理戰(zhàn) 六 既然文章標(biāo)題為 智取生辰綱 又為何將 智送 安排為明線 用明線寫楊志的精細(xì)和周密防范 對明線越刻畫得細(xì)致 就越能襯托出暗線一方人物的聰明智慧 例 無風(fēng)的早晨 七 歸納楊志的人物形象 精明 能干 蠻橫 官欲強(qiáng) 課后小思考 魯智深 林沖 楊志三個人走上梁山有何不同之處 楊志 魯智深 行俠仗義 主動反抗統(tǒng)治階級 林沖 逆來

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