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文檔簡介

故都的秋 郁達夫 涑北中學馮曉霞 故都的秋 郁達夫 教學目標 1 了解文章 景 與 情 和諧統一 以情馭景的寫作特點 2 聯系寫作背景 鑒賞五幅秋景圖 體會作者在秋景中所寄托的感情 提問 1 文中具體描寫的秋景有哪些 隨堂練習 1 你能給各幅畫擬出標題嗎 清晨靜觀 落蕊輕掃 秋蟬殘鳴 秋雨話涼 佳日秋果 秋景圖 小院清晨 槐樹落蕊 秋蟬啼唱 閑話秋雨 秋果奇景 思考 1 作者對故都的秋的總的感受是什么 2 在幾幅畫中 作者主要從哪些方面寫故都的特點 碧綠的天色一絲一絲的日光 清冷 破屋 破壁腰 冷落 蕭條 牽牛花 落蕊 秋草 悲涼 靜對 細數 靜 觀秋色 聽秋聲 青天下馴鴿的飛聲 青天下馴鴿的飛聲 秋蟬殘鳴 息列索落的雨聲 緩慢悠閑的人聲 靜 反襯 聽秋聲 落蕊輕掃 秋雨淋人 悲涼 品秋味 討論 1 文中提到南國的秋有什么作用 2 你認為作者在文中是頌秋還是悲秋 郁達夫 三歲喪父 17歲便隨長兄一起赴日本留學 在異國生活的十年 是他飽受屈辱和歧視的十年 在個人性格方面 他抑郁善感 在文藝觀和審美觀方面 他提倡 靜的文學 寫的也是 靜止如水似的文學 此文寫于1934年 此時的中國 連年戰亂 民不聊生 在生活上 郁達夫也是居無定所 顛沛流離 飽滿受人生愁苦和哀痛 因此 作者描寫的心中的 悲涼 已不僅是故都賞景的心態 而是對整個人生的感受 背景 客觀色彩 故都的秋色主觀色彩 個人的心情 秋中有情的眷戀情中有秋的落寞 討論 1 文中提到南國的秋有什么作用 2 你認為作者在文中是頌秋還是悲秋 3 故都的秋美嗎 以情馭景 以景顯情 情景交融 渾然一體 郁達夫的散文帶有鮮明的自敘性質 發出的是帶有強烈個性的自己的聲音 篇篇洋溢著回腸蕩氣的詩的調子 充滿了內熱的 濃郁的 清新的情韻 熱情坦白 毫不遮掩地表現了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境 展現出一幅幅感傷 憂郁而又秀麗 雋永的情景交融的畫面 故都的秋 是作者的閑情漫話

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