蘇教版三年級語文下冊三單元試卷及答案(二篇)目錄：蘇教版三年級語文下冊三單元試卷及答案一蘇教版三年級語文下冊三單元試卷及答案一二- 1 -蘇教版年級語文下冊單元試卷及答案一班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（20分）y pin l sh fi tng kun ku zhung j chn zhng zhn jng zhng wi 二、比一比，再組詞。（10分）漢_ 狂_ 猜_ 停_僅_ 汪_ 情_ 婷_汗_ 旺_ 精_ 亭_三、讀一讀，連一連。（10分）自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。憂愁苦悶空山新雨后,天氣晚來秋。 思念家鄉月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。 樂觀自信洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。 怡然自得四、想一想，選詞填空。（10分）連續 陸續 繼續1. 戰斗非常激烈，我軍的傷員（_）從火線上抬下來。2.他停下來想了一會兒后，又（_）給我講解這道題。3.媽媽（_）三年被評為單位的“先進工作者”。懇求 央求 哀求4.他再三（_）老師準許他參加這次運動會。5.經不住他苦苦（_），我最終還是同意了他的請求。6.部長（_）白求恩大夫趕快離開。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來了。（改為“被”字句）_2他們想在放學以前出來游戲。 他們的老師要罰他們站墻角的。（用恰當的關聯詞語連成一句話）_3用加點詞語仿寫句子。(1)雨一來，他們便放假了。風一吹，他們便_。_。(2)同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。_4品讀句子，完成練習。A濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。B樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。(1)這兩句話都運用了_的修辭手法。(2)照樣子，在橫線上補充表示人的動作、神態的短語，讓句子更有情趣。微風吹拂，教學樓旁的翠竹_。夜空中的小星星_。六、閱讀短文，回答問題。（20分）游樂山去年暑假，我回到久別的家鄉，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數個五彩的光環，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領略樂山小吃的風味。來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉的樂山，我更喜歡我的家鄉。1寫出下面詞語的近義詞。舒暢（_）增添（_）眺望（_）樂趣（_）2在文中找出兩個成語寫下來。_ _ 3把短文第24自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按（ ）的順序介紹樂山迷人的風景的。4作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的_、_，北面的_，南面的_。5哪句話概括了全文的主要內容？用波浪線把它畫出來。6把文中表現作者思想感情的句子寫在橫線上。_七、習作。（15分）生活是五彩的，生活是多味的，在我們的身邊每時每刻都發生著這樣或那樣的故事。請你用慧眼捕捉那些讓你感動、震驚、疑惑、開心、難受的事情，以“這件事真讓我_”為題，把心中最想寫的故事有條理地寫下來吧！要求：字跡工整，語句通順。2不少于300字。_參考答案：一 鴉片 歷史 沸騰 寬闊 壯舉 沉重 震驚中外二 漢族； 瘋狂； 猜測； 停止； 不僅； 汪洋； 心情； 娉婷； 汗水； 興旺； 精彩； 涼亭三 四 陸續 繼續 連續 央求 哀求 懇求 五 大家在大青樹下做游戲，許多小鳥被招引來了。 如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 躲起來了 老師一進來，同學們便開心的笑了。 我們遇到問題，在家向父母請教，在校向老師請教，出門向朋友請教。 擬人 跳起了舞 頑皮地眨著眼睛六 1 舒服 添加 瞭望 趣味 2 情不自禁 近在咫尺 3我們沿著山路拾級而上。 半山腰有一塊草地。 來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。 游覽4 峨眉山 大渡河 樂山城 馬路 5去年暑假風景迷人的樂山。6我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉的樂山，我更喜歡我的家鄉。6 / 11蘇教版三年級語文下冊三單元試卷及答案一二班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（20分）hu chi l zh o su wi qn l xn ji mn li li k lin 二、比一比，再組詞。（10分）嘩（_） 淌（_） 喉（_） 棕（_）華（_） 躺（_） 猴（_） 蹤（_）三、讀一讀，連一連。（10分）鮮艷 對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。打扮 鮮明而美麗。絢麗多彩 樹木的主干與旁枝。好奇 指粗大而結實。招引 絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。粗壯 修飾裝扮出來的樣子。枝干 吸引。四、想一想，選詞填空。（10分）1. 考試時，教室里非常_,只聽見同學們“沙沙”的寫字聲。A寧靜 B寂靜 C平靜 D安靜2.她一向循規蹈矩，沒想到這次_犯下不可原諒的錯誤。A雖然 B果然 C當然 D居然3.比賽進行得異常_.A熱烈 B猛烈 C激烈 D熱烈4.他_,禁受住了考驗，終于順利完成黨組織交給的任務。A志在千里 B出類拔萃 C忍辱負重 D義無反顧5.他有勇無謀，本想打敵人個攻其不備，沒想到卻被敵人出其不意地打得_。A四面楚歌 B一鼓作氣 C落花流水 D瞬息萬變五、照樣子，按要求寫句子。（15分）晩上，他睡得很晩，守著曇花。他聽說曇花常常是夜晩開。用合適的關聯詞合并句子：_2.照樣子，寫句子。例：我們在海邊追逐著浪花，高興得又蹦又跳。弟弟這次沒有得獎，傷心得_。六、閱讀短文，回答問題。（20分）冬天的聲音少時的鄉村，每到冬天，呼呼的西北風就會吹得電線嗚嗚響。那時很冷，冷到讓人產生錯覺，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里結了厚厚的冰，用石頭用力砸下去，只留下一道白印子。天地間一派肅殺，大人們行色匆匆，恨不得早早坐到熱炕頭上去享福。唯有孩子不怕冷，冬天給他們騰挪出了空間，讓他們在野地里盡情捕捉著冬天的聲音。晴朗的天氣里，地上的野兔和天上的鷂鷹都披著衰草一樣的毛色。沒有樹木、莊稼和野草的遮蔽，它們奔跑和飛翔的身影很顯眼。與之相伴的，還有麻雀那響徹于田野上空的嘰嘰喳喳的歡快叫聲；樹木也不甘寂寞，它們的枝丫把風劃出凄厲的聲響，枝條用互相拍打的方式打發時間；膽大的孩子則會在背風的墕(yn)窩里點一把火，不為取暖，只想聽聽那些枯草干柴在火焰中歡快的噼啪聲。火只有在冬天，才會顯出它最熱烈最溫暖最嫵媚的一面。要是下了雪，天地間就越發生動了。雪撲簌而落，好像給大地蓋上了棉被。走在雪地里，薄的時候只有輕微的吱吱響，厚的時候會發出沉悶的咕咕聲像是誰被壓得喘不過氣來一樣。老屋的房檐下掛著長長的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。不過這點冰算不了什么，村邊的河已冰封，那里的冰面能撐住人。走在冰面上，偶有不結實的地方會有清晰的破裂聲沿冰縫釋出，像對冒犯者的一點不友好的回敬知趣的話就趕緊離開。回家的路上，穿著母親做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上發出“咚咚咚”的聲音，似大地微弱的心跳。我知道這些細微的冬天的聲音，只是天地萬物有意泄露的秘密，它們在宣告自己并沒有凍僵凍死。它們不過是在積蓄生命的能量，等待來年春暖花開時盛放。1聯系上下文，解釋下面的詞語。(1)肅殺：_(2)回敬：_2本文寫了_和_兩種情況下冬天的聲音。3第2自然段寫了哪三種聲音？試著概括。(1)_(2)_(3)_4第3自然段將踩在厚雪上發出的咕咕聲想象成_一樣；將冰面不結實的地方的破裂聲想象成_，仿佛在說：“_”；將布棉鞋踩在僵硬土路上發出的聲音想象成_，這樣寫的好處是_。5作者對冬天的聲音有著怎樣的感受？在正確的說法后打“”錯誤的打“”。(1)這些冬天的聲音更加體現了冬天肅殺、寂寞的景象。（_）(2)這些冬天的聲音熱烈、溫暖而嫵媚，與冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。（_）(3)這些冬天的聲音雖然細微，但是卻暗含著蓬勃生機，預示著來年春天的繁榮景象。（_）6你能從這個世界尋找到什么美妙的聲音？ 寫一寫，試著像本文一樣生動描繪。_七、習作。（15分）童話故事多么有趣，說明道理多么深刻。請你人選幾種小動物為主人公，編一個小故事。請你發揮想象寫清楚她們之間可能會發生過什么事，內容具體，語句通順，字數不少于300字。_參考答案：一 火柴 蠟燭 告訴 圍裙旅行 救命 流淚 可憐二 喧嘩 流淌 喉嚨 棕色 華麗 躺下 猴子 跟蹤三 四 D D C C C 五 1.因為他聽說曇花常常是夜晩開，所以，晚上他睡得很晩，守著曇花。 2.略 六 1 形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。文中指冬天蕭條的景象。 常用作反語，表示回擊。文中指走在冰面不結實的地方發