真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 五年級(jí)下冊(cè)第四單元69頁例1、例2教學(xué)目標(biāo): 1使學(xué)生初步理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義以及各自的特征。2使學(xué)生初步掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的方法。教學(xué)重、難點(diǎn):理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義以及各自的特征。掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的方法。教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)引入 用分?jǐn)?shù)表示下圖中的陰影部分。 （ ） （ ）2填空：57= 913= =（）（） =（）（）二、探究新知（1）出示例題1：用分?jǐn)?shù)表示出各圖的涂色部分，再比較每個(gè)分?jǐn)?shù)中分子與分母的大小。 觀察比較、概括真特分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征 讓學(xué)生觀察、比較每個(gè)圖形所表示的分?jǐn)?shù)，它的分子和分母的大小。 思考：這些分?jǐn)?shù)比1大還是比1小？為什么？ 進(jìn)一步讓學(xué)生比較每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母的大小， 歸納概念：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于1。 嘗試練習(xí)寫出三個(gè)不同的真分?jǐn)?shù)（2）出示例題2：比較圖中每個(gè)分?jǐn)?shù)中分子和分母的大小。 讓學(xué)生觀察、比較每個(gè)圖形所表示的分?jǐn)?shù)，它的分子和分母的大小。 問題：說一說每個(gè)分?jǐn)?shù)的含義。再比較這些分?jǐn)?shù)中分子和分母的大小，并想一想：這些分?jǐn)?shù)比1大還是比1小。 指出：分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1 嘗試練習(xí)寫出三個(gè)不同的假分?jǐn)?shù)三、鞏固練習(xí)（一）在（ ）里用分?jǐn)?shù)表示下圖陰影部份，并在里判斷它是真分?jǐn)?shù)？還是假分?jǐn)?shù)？（ ） （ ） （ ） （二）判斷1、假分?jǐn)?shù)都大于1.（）2、假分?jǐn)?shù)有時(shí)比真分?jǐn)?shù)小。（）3、所有分?jǐn)?shù)都比1小。（）4、一又四分之五是帶分?jǐn)?shù)。（ ）5、分母比分子發(fā)的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。（）6、分母是5的真分?jǐn)?shù)有5個(gè)。（）7、分子是4的假分?jǐn)?shù)有4個(gè)。（）8、在所有分?jǐn)?shù)中，不是大于1，就是小于1（三）按要求寫數(shù)1、寫出三個(gè)分母為9的真分?jǐn)?shù)2、寫出三個(gè)分子為7的假分?jǐn)?shù)3、寫出三個(gè)整數(shù)部分為3的帶分?jǐn)?shù)四、拓展提升1、如果 是一個(gè)分?jǐn)?shù)(a是非0自然數(shù)）， 你認(rèn)為： 當(dāng) a( )時(shí)，它是一個(gè)真分?jǐn)?shù)。 當(dāng)a ( )時(shí)，它是一個(gè)假分?jǐn)?shù)。2、有一個(gè)分?jǐn)?shù)是 a7 （a是大于0的整數(shù)）當(dāng)a（ ）時(shí)， 它是真分?jǐn)?shù)，當(dāng)a（ ）時(shí)， 它是假分?jǐn)?shù)。五、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，誰來說說什么是真分?jǐn)?shù)？什么是假分?jǐn)?shù)？它們有什么特點(diǎn)？板書設(shè)計(jì)： 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 真