第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料一、學習目標：1、能說出常見金屬的物理性質和用途。2、能區分生鐵和鋼、金屬和金屬材料的關系。3、通過金屬材料的具體事例來解釋決定物質用途的主要因素。二、自主探究知識點1：金屬的物理性質和用途【閱讀】課本2頁4頁，填寫下列空白：1A、金屬除了一些共同的物理性質外，還具有各自的特性，如銅呈色，金呈色。常溫下汞是態，它俗稱。2A、物質的 在很大程度上決定了物質的用途。但這不是惟一的決定因素，考慮物質的用途時，還需要考慮，是否美觀，使用是否便利，以及廢料和對等多種因素。3A、金屬有哪些共同的物理性質？4A、在鐵、鋁、銅、鋅四種金屬中：可用來制造炊具的是；常用于制造電線和電纜的是；導電性最強的是；常用于做干電池電極的是；包裝糖果和香煙的銀白色金屬材料是；密度最小的是?！舅伎寂c交流】5A、課本8頁書后習題第1、2題。6B、觀察課本3頁表8-1，解答課本3頁中“討論”的四個問題。7C、有兩包黑色粉末，分別是鐵粉和木炭粉。請您設計實驗，用兩種不同的方法進行鑒別。簡要寫出實驗的步驟、現象和結論。知識點2：合金 【閱讀】課本4頁6頁內容，完成以下題目：8A、什么是合金？生鐵和鋼最主要的區別是什么？9B、在日常生活中使用的金屬材料為什么大多數是合金，而不是純金屬？【思考與交流】10A、課本8頁書后習題第3題。11B、課本8頁書后習題第4題。12C、課本9頁書后習題第5題?！痉此寂c小結】 三、自我測評13A、下列用途中利用了銅的導電性的是（）A.電極B機械零件C.銅雕像D.銅火鍋14A、下列物質不屬于金屬材料的是（）A.鋁B.氧化鐵C.銅D.鋼15A、人類使用金屬的歷史從早到晚的順序是()A.FeCuAl B. CuFeAlC. CuAlFeD. AlCuFe16A、“垃圾是放錯了位置的資源”，應該分類回收。生活中廢棄的鐵鍋，鋁制易拉罐、銅導線可以歸為一類加以回收，因為它們屬于()A.氧化物B化合物C.混合物D.金屬或合金17A、世界衛生組織經過科學分析，認為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣，其主要原因是()A.價格便宜B升熱慢退熱也慢，保溫性能好C.烹飪食物中留有鐵元素D.鐵中含有有機物必含的碳元素18B、世界衛生組織把鋁確定為食品污染源之一，鋁的下列應用必須加以控制的是()A.用鋁合金制門窗B用鋁合金做飛機材料C.用金屬鋁制盛裝碳酸飲料的易拉罐D. 用金屬鋁制電線課題2 金屬的化學性質（1）一、學習目標：1.能記住鐵、鋁、銅等常見金屬的化學性質。2.能解決日常生活中與金屬化學性質有關的問題。二、自主探究：知識點1：金屬與氧氣的反應【閱讀】課本9頁內容，完成以下題目：1A、為什么鋁具有很好的抗腐蝕性能？2A、我們常說“真金不怕火煉”。請您從化學的角度談談對這句話的理解。3B、請寫出鋁、鐵、銅與氧氣反應的化學方程式。4B、上面金屬與氧氣反應的劇烈程度有無差異？說明了什么？知識點2：金屬與酸的反應 【閱讀】課本10頁11頁內容，完成以下題目：金屬反應現象化學方程式稀鹽酸稀硫酸鎂鋅鐵銅5A、完成下表小結：1.比較上表反應現象，可以說明四種金屬的活動性順序由強到弱排列為：2.分析上面的反應方程式的特點：他們的反應物和生成物中都有一種和一種，這種反應叫做反應。6B、課本10頁書后習題第4題。【思考與交流】7C、為了探究金屬鎂、鋅、鐵與酸反應的快慢，某學習小組的同學們設計了如下實驗：分別取三支試管，分別加入2ml濃度相同的稀鹽酸；向三支試管中分別加入足量的、質量相等的鎂、鋅、鐵，立即把三個相同的氣球分別套在各個試管口上。觀察與分析（1）寫出鐵與鹽酸反應的化學方程式。（2）氣球膨脹最快的是放的試管。（3）通過該實驗分析，實驗室一般用鋅而不用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：?！痉此寂c小結】 三、自我測評8B、鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性能，其原因是，發生反應的化學方程式。不宜用鋼刷來擦洗鋁制品，這是因為。9A、完成下列反應的方程式，并指明反應類型：（1）鎂在空氣中燃燒：反應類型（2）鎂條插到稀硫酸中：反應類型（3）鐵在氧氣中燃燒：反應類型10C、下列反應中屬于置換反應的是()A.C+O2CO2B.2H2O22H2O+02C.CuO+H2Cu+H2OD.2H2O2H2+0211D、質量相同的下列金屬，分別加入到足量稀鹽酸中充分反應，放出氫氣最多的是（ ）A.Mg B.Al C.Cu D.Zn12D、某同學將一個不與鹽酸反應的小球放入盛有鹽酸的燒杯中，小球有一半露出在液面上。他又將從廢電池外殼收集來的鋅片放入杯中，看到的現象是，當杯中的鹽酸完全反應后，此時小球所處的位置與原來相比會（不變、上浮或下沉），其依據是。課題2 金屬的化學性質（2）一、學習目標：1.能完成有關金屬活動性的實驗探究。2.能用金屬活動性順序對有關的置換反應進行判斷。二、自主探究：【閱讀】課本11頁內容知識點1：金屬與化合物溶液的反應1B、將一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，觀察到的現象是，；若將其放入硫酸銅溶液中，觀察到的現象是 。2A、課本14頁書后習題第2題。知識點2：金屬活動性順序 【閱讀】課本12頁13頁內容，完成以下題目：3A、常見金屬的活動性順序為：K、Ca、Na、Sn、Pb、（H）、Pt、Au4B、金屬活動性順序的主要應用：【思考與交流】5A 、課本14頁書后習題第4題。6A 、課本14頁書后習題第5題。7B、廢舊計算機的部件中含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt、Au等金屬，經處理后與足量稀鹽酸充分反應，然后過濾。剩余的固體中不應有的金屬是（）A.Cu、AgB.Fe、ZnC.Pt、CuD.Ag、Au8B、不法分子常用金光閃閃的“假金元寶”（銅鋅合金）蒙騙人們，下列鑒別方法中錯誤的是（）A.加鹽酸 B.測密度 C.用火燒 D.看顏色9C、用化學方程式表示：實驗室的廢硫酸也不能直接倒入鑄鐵下水管道，是因為。工人師傅在切割鋼板時，常用硫酸銅溶液劃線是因為。10C、課本14頁書后習題第7題。11D、用實驗來驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，請寫出兩種可行方案所需試劑名稱?！痉此寂c小結】 三、自我測評12A、與稀硫酸、氧氣、硫酸銅都能反應的是（）A.碳 B.二氧化碳 C.鐵 D.酒精13B、下列物質不能由金屬和鹽酸直接反應生成的是（）A.FeCl3 B.FeCl2C.ZnCl2 D.MgCl214C、5.6g不純的鐵與足量稀鹽酸反應生成了0.21g氫氣，則鐵中混有的雜質可能是（ ）A.Cu B.HgC.Zn D.Mg15D、下列除去雜質（括號中的為雜質）的方法中，不正確的是（）A.銅粉（鐵粉），加足量鹽酸后過濾 B.鐵粉（銅粉），加足量鹽酸后過濾C.FeCl2（CuCl2），加足量的鐵粉過濾 D.CuCl2（鐵粉），加足量蒸餾水過濾16D、某課外活動小組從試驗廢液中回收銀，再檢驗所得銀粉樣品中是否含有鐵粉：（1）甲同學有簡單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉。他的方法是 。（2）乙同學很快制定了進一步測定樣品中銀的質量分數的實驗步驟：A.取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸B.待充分反應后，取出不溶物C.不溶物經洗滌、干燥后稱量，記下其質量乙同學能用稀硫酸進行實驗的原因是判斷步驟B中已充分反應的方法是步驟B中主要操作的名稱是；需要用到的儀器和用品有鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、。根據乙同學的設計實驗能否達到目的？（能或不能），說明理由：。課題3 金屬資源的利用和保護（1）一、學習目標：1.能說出鐵、鋁、銅等常見金屬的礦物，能記住煉鐵的原理和方法。2.能運用化學方程式對含有雜質的反應物或生成物進行有關計算。二、自主探究：知識點1：金屬資源的存在方式與礦石【閱讀】課本15頁16頁，完成以下題目：1A、地球上的金屬資源廣泛的存在于和中，除少數很不活潑的金屬如、等以形式存在外，其余都以形式存在。2A、工業上把能 叫作礦石，常見的礦石有 等。知識點二：鐵的冶煉【閱讀】課本16頁17頁內容，完成以下題目：3A、把鐵礦石煉成鐵是一個復雜的過程:工業上煉鐵時，把和、一起加入，在下，利用與反應生成的把鐵從鐵礦石還原出來。4B、按課本圖820實驗時，可以看到的現象是：，寫出該反應的化學方程式：【思考與交流】5B、距今2000多年前，我國勞動人民已經掌握了煉鐵技術，他們將碳不完全燃燒，生成一氧化碳，在高溫下用一氧化碳將鐵礦石中的氧化鐵還原為鐵。請寫出上述兩個反應的化學方程式、。7C、按課本圖820實驗時，為什么在開始時要先通入一氧化碳然后再加熱？試驗結束時，應先停止加熱還是先停止通入一氧化碳？8C、煉鐵的鐵礦不僅要選“含鐵量”高的，還要選“有害元素”少的。常見的鐵礦石有：磁鐵礦（主要成分Fe3O4）、赤鐵礦（主要成分Fe2O3）、菱鐵礦（主要成分FeCO3）、黃鐵礦（主要成分FeS2），你認為最適宜煉鐵的兩種礦石是 ，理由是 。知識點三：含雜物質的化學方程式計算【閱讀】課本18頁，完成以下題目：11A、用2000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸？【思考與交流】13C、為檢測某生鐵產品的質量，取該生鐵樣品10.0g放入燒杯，加入一定量的稀硫酸，使之充分反應（雜質不與酸反應）后稱量，發現反應后的燒杯中質量比反應前減少了0.34g。試計算：（1）生鐵樣品中雜質的質量是多少克？（2）生產100t這樣的生鐵，至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸？【反思與小結】 三、自我測評16A、下列金屬在自然界中主要以單質的形式存在的是（）A.Fe B.AlC.Zn D.Au17B、下列物質中不是煉鐵高爐中投放的基本原料的是（）A.鐵礦石 B.石灰石C.焦炭 D.生鐵18C、鋁土礦主要成分的化學式是 。工業生產中，通過電解氧化鋁得到鋁和氧氣，該反應的化學方程式是 。19C、某同學使用如圖所示裝置試驗一氧化碳與氧化鐵的反應，請回答下列問題。（1）實驗進行一段時間后，A裝置中出現的現象為 ，說明有 生成，B裝置中出現的現象為 ，說明有 生成。（3）由上述實驗可知，一氧化碳具有 性，在我們學過的物質中，具有這種性質的還有 和 ，因此，他們在工業上常用來 。（4）在C處放置燃著的酒精燈，目的是 。20D、課本22頁書后習題第4題。21D、課本22頁書后習題第5題。課題3 金屬資源的利用和保護（2）一、學習目標：1.能記住金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。2.能說出廢舊金屬對環境的影響，能說出回收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。二、自主探究：知識點一：鋼鐵的銹蝕與防護【閱讀】課本18頁19頁，完成以下題目：1A、鐵制品銹蝕，實際上是鐵與空氣中的、等發生的化學反應。鐵銹的主要成分是。鐵銹的特點是很，不能等反應，因此它可以全部被銹蝕?！舅伎寂c交流】2C、請總結鐵制品生銹的條件。；。3B、下列做法能防止鐵制品生銹的是（）A.用廢水沖洗鐵質污水管道 B.鐵制窗戶刷油漆C.自行車臟了用清水沖洗 D.用過的菜刀用清水洗干凈4B、下列做法不能起防銹作用的是（）A.保留鐵制品上的鐵銹 B.在鐵制品表面鍍鋅C.在金屬機械上涂油 D.在車船表面刷油漆5C、下列敘述中，結論和理由都正確，且理由是該結論的合理解釋的是（）A.在干燥的空氣中鐵容易生銹，因為鐵是一種化學性質活潑的金屬B.硫酸銅溶液不能用鐵制容器盛放，因為鐵能跟硫酸銅溶液反應C.煉鐵時必須加入石灰石，因為石灰石分解產物具有還原性D.鋁在潮濕的空氣中不易被銹蝕，銅在潮濕的空氣中易生成銅綠而被腐蝕，因為銅的化學性質比較活潑6C、在汽車；齒輪；門把手；鋸條；鐵質臉盆；鐵柜；鐵軸；剪子等常見鐵制品中，為防止他們生銹，通常采取不同方法。請用序號填空。（1）在表面刷一層油漆 。（2）在表面涂上機油 。（3）在表面鍍上一層其他金屬。（4）在表面燒制搪瓷。（5）使其表面氧化成致密的氧化膜。知識點二、金屬資源保護【閱讀】課本20頁21頁內容，完成以下題目：7A、為什么要對金屬資源進行保護？8A、保護金屬資源的途徑主要有： ； ； ； ?！舅伎寂c交流】9A、下列關于金屬資源的說法中，你不贊成的是（）A.地球上除極少數不活潑的金屬如金、銀等有單質形式存在外，其余都以化合物形式存在B.地球上的金屬資源是取之不盡的C.防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬可以保護金屬資源和環境D.合理開采礦物，尋找金屬代用品都是保護金屬資源的有效途徑10B、隨著人民生活水平的不斷提高，廢舊電池回收處理的問題被提到議事日程，其首要原因是（）A.利用電池的金屬外殼B.回收其中的石墨電極C.防止電池中汞、鎘、鉛等金屬離子對土壤和水的污染D.不使電池的泄露物質腐蝕其他物品【反思與小結】 三、自我測評11A、下列各種情況下，埋在地下的鑄鐵輸氣管道被腐蝕速度最慢的是（）A.在潮濕、疏松、透氣的土壤中 B.在呈酸性的土壤中C.在干燥、致密、不透氣的土壤中 D.在含沙粒較多，潮濕透氣的土壤中12B、有關金屬資源的敘述錯誤的是（）A.地球上的金屬資源大多以化合物形式存在B.目前世界上年產