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語文七色光五 目錄 練 本題意圖在于鼓勵學生主動識字 多認識漢字 并注意積累識字的方法 訓練時 強以先讓學生回顧自己所認識的漢字 說說是用什么方法認識的 然后再寫下來 在交流識字方法時 要注意引導學生回顧查字典的識字方法 給多音字注音并組詞 學生可以先做一做課本上的練習 然后教師補充一些本單元出現過的多音字 我知道 給多音字組詞并注音處盡冠 ch 到處 ch 處理 gu n 雞冠花 gu n 冠軍 j n 盡管 j n 盡力 課堂演練 該題主要訓練分號的用法 可以先讓學生讀一讀 加一加 然后通過學習朗讀 體會分號的用法 最后可以組織一些相關的訓練 課堂點撥 日積月累 賞析 旅游能夠為生活增添色彩 如果一個人沒有了游玩的心理和興趣 將會迅速衰老 以至于死亡 旅游在一種意義上是增益的生活準備 一個人要停止了他的游玩的興趣 便要老得快 以至于死 李大釗 名句賞析 賞析 帶著不同的心情游覽名勝 會有不同的收獲 欣賞到的風光也會不盡相同 任何名勝 游覽一次有一次的情趣 再游便是另一種風光 梁實秋 賞析 旅游是使人產生愉快心情和浪漫情懷的最好途徑 旅游是獲得愉悅感和浪漫性的最好媒介 美國麥金托什 旅行對我來說 是恢復青春活力的源泉 丹麥安徒生 對青年人來說 旅行是教育的一部分 對老年人來說 旅行是教育的一部分 英國培根 旅游是知識之路 美國麥金托什 我的積累 知識窗 世界文化遺產 是一項由聯合國發起 聯合國教育科學文化組織負責執行的國際公約建制 以保存對全世界人類都具有杰出普遍性價值的自然或文化處所為目的 世界文化遺產是文化的保護與傳承的最高等級 世界文化遺產屬于世界遺產范疇 世界遺產分為世界文化遺產 世界文化景觀遺產 世界文化與自然雙重遺產 世界自然遺產4類 資料寶庫 自然遺產 代表地球演化歷史中重要階段的突出例證 代表進行中的重要地質過程 生物演化過程以及人類與自然環境相互關系的突出例證 獨特 稀有或絕妙的自然現象 地貌或具有罕見自然美地域 風景如畫 搜集相關資料 同學之間交流一下 談談感受 短文讓我們明白了什么是世界文化遺產和自然遺產 這些遺產是全人類最珍貴的財富 我們要保護它們 拓展延伸 搜集風光圖片 選出最好的做成卡片 進行簡單介紹 我能行 1 搜集范圍 國外風光圖片 我國風光圖片 家鄉風光圖片 2 活動思

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