職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 2 驢子 狗和農(nóng)夫的故事 一位誠(chéng)懇踏實(shí)的農(nóng)夫是驢子和狗的主人 驢子每天日出而作 日落而息 工作非常賣力而且辛苦 卻常常覺得不討主人歡心 因?yàn)?做得好是應(yīng)該 做不好叫你卷鋪蓋 的臉色 讓驢子害怕又無奈 所以自怨自艾 狗的運(yùn)氣比驢子好得太多 白天睡覺 把精神養(yǎng)得極好 當(dāng)夕陽(yáng)西下主人拖著疲累的身心回到家 狗兒就跟前跟后 陪在主人身旁逗樂 這時(shí)候 農(nóng)舍外面的驢子早已因?yàn)榘滋旃ぷ鞯锰鄱鵁o精打采 呼嚕呼嚕地睡著了 長(zhǎng)此以往 狗兒深得主人寵愛 驢子卻日漸被冷落 傷心的驢子滿腹委屈 迫不得已向狗兒請(qǐng)教取悅主人的辦法 當(dāng)紅得勢(shì)的狗不吝賜教 它指導(dǎo)驢子說 這很簡(jiǎn)單啊 你只要學(xué)我在白天時(shí)好好養(yǎng)精蓄銳 待主人回家休息后 諂媚一點(diǎn) 投懷送抱 主人就會(huì)對(duì)你另眼相看了 驢子感激涕零地對(duì)狗的指示言聽計(jì)從 翌日白天呼呼大睡 等到月出東山時(shí) 羞澀地走向農(nóng)舍廳前 終于鼓足勇氣學(xué)狗一般朝向主人的胸懷撲去 主人見狀 大吃一驚 心里緊張地想 這頭懶驢竟敢趁夜來襲擊我 于是沖進(jìn)房里取出獵槍 扣下板機(jī) 可憐的傻驢子就這么被一槍斃命 嗚呼哀哉 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 3 如果你是那頭驢子 你會(huì)怎么做 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 4 故事的啟示 你的目標(biāo)是什么 如何實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo) 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 5 第一講職業(yè)生涯管理導(dǎo)論 不斷變化的工作環(huán)境職業(yè)和職業(yè)生涯釋義進(jìn)行職業(yè)生涯管理的必要性 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 6 不斷變化的工作環(huán)境 歷史視角的考察 普遍性的組織變革工作場(chǎng)所中的多樣化雇傭安全的下降工作職位供需比的下降工作壓力增大 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 7 組織變革 1990年設(shè)立深圳和上海證券交易所1992年啟動(dòng)人事制度改革1994年出臺(tái)勞動(dòng)法1995年推出勞動(dòng)合同制度2005年實(shí)施股權(quán)分置改革2008年實(shí)施新勞動(dòng)法 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 8 普遍性的企業(yè)變革帶來的影響 企業(yè)獲得了更大的人力資源管理自主權(quán)中高級(jí)管理者普通員工個(gè)體獲得了更強(qiáng)的流動(dòng)性自愿流動(dòng)非自愿流動(dòng) 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 9 工作場(chǎng)所中的多樣化 企業(yè)變革對(duì)管理隊(duì)伍和員工隊(duì)伍多樣化的推動(dòng)作用多樣性的表現(xiàn)心理特征人口特征 organizationaldemography 多樣性的影響相似 吸引范式 similarity attractionparadigm 自我分類理論 self categorizationtheory 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 10 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 11 雇傭安全的下降 終身雇傭制終結(jié)職業(yè)選擇自主權(quán)擴(kuò)大工作職位需求劇增 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 12 2001 2005年高校畢業(yè)生人數(shù)及就業(yè)情況 數(shù)據(jù)來源 1 畢業(yè)生人數(shù)及畢業(yè)生就業(yè)率來自教育部公布數(shù)據(jù) 2 畢業(yè)生就業(yè)率為當(dāng)年年底就業(yè)率 其中2001年由于統(tǒng)計(jì)口徑等原因 與其他年份差值較大 僅作參考 工作職位供需比的下降 1 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 13 2005 2010年高校畢業(yè)生人數(shù)及增長(zhǎng)率 數(shù)據(jù)來源 2005 2008年畢業(yè)生人數(shù)根據(jù)教育部公布的歷年招生人數(shù)推算 2009 2010年畢業(yè)生人數(shù)為根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增加趨勢(shì)和前幾年畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)情況估算數(shù)值 工作職位供需比的下降 2 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 14 工作壓力增大 中國(guó)人壓力源的九個(gè)方面 1 與工作本身有關(guān)的因素 如超負(fù)荷工作 2 角色模糊與角色沖突 3 工作中的人際沖突 4 職業(yè)生涯發(fā)展受阻 5 工作不安全感 6 辦公室政治 7 組織結(jié)構(gòu)與氣氛 8 工作 家庭沖突 9 情緒勞動(dòng)的要求 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 15 您覺得帶薪休假能夠順利實(shí)施嗎 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 16 如何應(yīng)對(duì)多變的工作環(huán)境 終生可雇用性終生學(xué)習(xí)職業(yè)化 學(xué)會(huì)與人相處 learningtolivetogether 學(xué)會(huì)追求知識(shí) learningtoknow 學(xué)會(huì)做事 learningtodo 學(xué)會(huì)發(fā)展 learningtobe 職業(yè)品德職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)精神職業(yè)技能 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 17 敬業(yè)精神協(xié)作精神進(jìn)取精神奉獻(xiàn)精神追求卓越 學(xué)習(xí) 思維 執(zhí)行 創(chuàng)新 對(duì)待社會(huì) 對(duì)待企業(yè) 對(duì)待客戶 職業(yè)品德 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)技能 職業(yè)精神 外在形象言談舉止做事習(xí)慣行為意識(shí) 對(duì)自己對(duì)他人對(duì)企業(yè) 專業(yè)新奧大企業(yè) 表現(xiàn)層面 表現(xiàn)方式 溝通 管理 專業(yè) 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 18 人力資源經(jīng)理的職業(yè)化要求 趙曙明 2003 南開管理評(píng)論 接受相應(yīng)的教育專業(yè)化的培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的創(chuàng)造性和影響力很強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力高尚的職業(yè)道德 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 19 什么是職業(yè)生涯 進(jìn)步 職位升遷 收入增加 社會(huì)地位提高 專業(yè)資格 在自己的工作中取得了一定的職務(wù)和社會(huì)地位 穩(wěn)定性 圍繞單一的或聯(lián)系緊密的領(lǐng)域展開 職業(yè)生涯是指與工作相關(guān)的整個(gè)人身歷程 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 20 高中時(shí)數(shù)學(xué)和理科成績(jī)優(yōu)秀 客觀經(jīng)歷 從大學(xué)畢業(yè)后成為工程師 經(jīng)幾次提升至管理崗位 回到大學(xué)攻讀博士學(xué)位 獲得博士學(xué)位后獲得教職 從大學(xué)退休 對(duì)理工科產(chǎn)生濃厚興趣 樂于面對(duì)解決技術(shù)問題的挑戰(zhàn) 開始厭倦 需要更多新鮮感 想自己支配時(shí)間 喜歡學(xué)術(shù)研究 表現(xiàn)出色 感覺到找到了喜歡的工作生活方式 主觀經(jīng)歷 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 21 職業(yè)生涯概念的拓展 無邊界職業(yè)生涯獨(dú)立于特定的組織和現(xiàn)有的職業(yè)生涯路徑多變的職業(yè)生涯追求的是自己認(rèn)為重要的工作和生活多樣化的職業(yè)生涯傳統(tǒng)的直線型職業(yè)生涯專家型職業(yè)生涯螺旋型職業(yè)生涯 7 10年變動(dòng)一次 短暫性職業(yè)生涯 3 5年變動(dòng)一次 閱讀文獻(xiàn)Authur M B 1994 Theboundarylesscareer Anewperspectivefororganizationalinquiry JournalofOrganizationalBehavior 15 4 295 306 Hall D T 1996 Proteancareersofthe21stcentury AcademyofManagementExecutive 10 4 8 16 2020 2 6 張龍河海大學(xué)商學(xué)院 22 職業(yè)生涯管理 職業(yè)生涯管理是個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)與戰(zhàn)略的開發(fā) 實(shí)施以及監(jiān)督的過