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教學資料范本幼兒園如何更好的開展角色游戲編 輯：_時 間：_幼兒園新綱要明確提出幼兒園教育應以游戲為基本活動.關注個別差異.促進每個幼兒富有個性的發展。這一指導思想充分體現了游戲的重要性。幼兒在幼兒園除了吃飯、睡覺、起床、盥洗等日常生活活動之外.還有游戲、學習和勞動。其中.游戲是幼兒的基本活動。游戲最能發揮幼兒的主動性。在幼兒參與的各種游戲活動中.角色游戲最受幼兒的喜愛.在幼兒期普遍存在和發生.是一種自然游戲。它具有游戲的典型特點.主動性、趣味性、社會性、虛構性在角色游戲中表現得異常明顯.它能滿足幼兒身心發展的需要.是一種對幼兒身心發展十分有益的游戲活動。角色游戲是幼兒反映現實生活的一種形式.是幼兒按照自己意愿進行的一種游戲。它是幼兒所喜愛的一種活動.也是極好的教育手段。在角色游戲中.幼兒主動性、積極性、創造性的發揮.只有在教師正確的指導下.才得以實現的。小班幼兒開始意識到自己在扮演一個角色.如爸爸、媽媽、司機、醫生等.并能模仿這些角色的主要動作與活動。隨著年齡的增長.生活經驗的豐富.游戲主題的擴展.內容情節逐漸增多和復雜化.規則也日益明確。大班幼兒的游戲達到高潮.他們可以設計游戲.在游戲中分工明確.活動協調.充分地表現出自己的聰明才智和行為品質。這一由低級到高級的發展過程.是教育的結果.不是幼兒自發的表現。而對角色游戲的正確指導主要在于幫助幼兒按自己的意愿和想象自由地開展游戲.充分發揮幼兒的積極性、主動性與創造性.使幼兒能夠積極有趣地、毫不勉強并努力地在游戲中進行學習.發展情感與培養能力.教師決不能以自己的意圖或設計強加于幼兒。以往的角色游戲在指導方法上存在著兩種傾向：一種是教師包辦代替.由教師編導角色游戲.分配角色.發放玩具材料.幼兒在游戲中只能被動的擺弄玩具.模仿成人的活動.幼兒的主體性、創造性得不到發揮；另一種是放任自流.教師無計劃、無目的、無指導.隨意幼兒玩.失去角色游戲的教育作用。雖然現在“放羊式”與“導演式”的游戲已明顯減少.但如何把握其中的度.對于許多老師來說仍是一個難題。那么.怎樣才能指引幼兒開展自主性的角色游戲呢？下面談談自己開展角色游戲的一些體會。一、豐富幼兒生活經驗.打好角色游戲的基礎。角色游戲是建立在幼兒所掌握的知識和經驗的基礎上的.幼兒所掌握和積累的知識經驗愈豐富.游戲內容也越來越豐富多彩。因此.開展角色游戲首先要豐富幼兒對周圍生活的知識和經驗。幼兒在角色游戲中所反映的經驗有其特點.不只是認識事物間的關系.而要求幼兒認識人的活動和人與人的關系。如在角色游戲“醫院”中.我首先引導幼兒說說平時去醫院看病時的情景.與醫生間的對話.醫生有哪些行為等等.充分激發出幼兒的原有生活經驗.在明確了人與人之間的關系后.然后.介紹醫院中看病的一些器材.接著引導幼兒開展游戲.在原有生活體驗的

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