教學(xué)資料參考范本蘇教版四年級(jí)過(guò)關(guān)考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷(四套)目錄：蘇教版四年級(jí)過(guò)關(guān)考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷一蘇教版四年級(jí)過(guò)關(guān)考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷二蘇教版四年級(jí)過(guò)關(guān)考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷三蘇教版四年級(jí)過(guò)關(guān)考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷四- 1 -蘇教版四年級(jí)過(guò)關(guān)考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷一時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) ln dubo lizhn xngmn ji_zhng chohn jrng qicng y_2. 給劃線字選擇正確的讀音。顫動(dòng)(chn zhn) 嶄新(zn zhn) 鐵鍬(qi qio)崛起(ju ji) 愜意(qi xi) 儲(chǔ)存(ch c)3. 比一比，再組詞 悔_ 侵_ 費(fèi)_ 漂_ 搏_侮_ 浸_ 廢_ 飄_ 博_4. 我會(huì)查字典查字典，給下面的“觀”字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。觀：A.看 B.景象或樣子 C.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。_我們要有積極的人生觀。 _農(nóng)歷八月十五是一年一度的觀潮日。 _5. 下面搭配有錯(cuò)誤的是（ ）A .鳥(niǎo)的天堂巴金一動(dòng)態(tài)和靜態(tài)B .爬山虎的腳法布爾連續(xù)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間C .白鵝豐子愷高傲：叫聲、步態(tài)、吃相6. 按要求改寫(xiě)句子。1. （1）養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝也能看守門戶。（用上“因?yàn)樗浴备膶?xiě)句子）2. （2）頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。（仿照句子寫(xiě)一句話）3. （3）美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”（改為轉(zhuǎn)述句）4. （4）2017年，世界最快列車“復(fù)興號(hào)”奔騰在祖圍廣袤的大地上。（修改病句）7. 對(duì)對(duì)聯(lián)。8. 課文內(nèi)容綜合理解。 菊花的作者是_代的_，“_”這一句形象地寫(xiě)出了作者對(duì)菊花的喜愛(ài)；觀潮一文按_的順序記敘了錢塘江的一次漲潮過(guò)程，表達(dá)了作者_(dá)；我們認(rèn)識(shí)了_的小兵張嘎；蒲公英的夢(mèng)告訴我們要_；麻雀中老麻雀以偉大的_戰(zhàn)勝了獵狗，保護(hù)了小麻雀。9. 選用合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話。1. （1）叔叔會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)。叔叔會(huì)修拖拉機(jī)。_2. （2）我們下一番苦功。我們能得到優(yōu)異的成績(jī)。_3. （3）伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。_10. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）用自己喜歡的方式修改病句。回到家，我換上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)。2. （2）把句子改成感嘆句：這是一本有趣的書(shū)。3. （3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法把句子寫(xiě)得更生動(dòng)。風(fēng)一刮，樹(shù)葉飄落，小草擺動(dòng)。4. （4）根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。病房里，小麗躺在病床上。小麗：（自自言自語(yǔ)）怎么辦呢？馬上就考試了，可是我落下這么多功課前來(lái)探望小麗的小娜走到門口，聽(tīng)到這些話，推門走了進(jìn)來(lái)。小娜：_小麗：（激動(dòng)地）_11. 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你最喜歡本冊(cè)書(shū)的哪一篇課文？為什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的收獲。二、閱讀理解(30分)12. 課文內(nèi)容綜合理解。 菊花的作者是_代的_，“_”這一句形象地寫(xiě)出了作者對(duì)菊花的喜愛(ài)；觀潮一文按_的順序記敘了錢塘江的一次漲潮過(guò)程，表達(dá)了作者_(dá)；我們認(rèn)識(shí)了_的小兵張嘎；蒲公英的夢(mèng)告訴我們要_；麻雀中老麻雀以偉大的_戰(zhàn)勝了獵狗，保護(hù)了小麻雀。13. 讀課文四季童話，說(shuō)出下列句子的修辭手法夏娃娃是個(gè)熱心的孩子。三、寫(xiě)作(30分)15. 成長(zhǎng)是一枚五味果，酸酸的是被誤解的委屈，甜甜的是成功的喜悅，苦澀的是失敗的余味，辛辣的是許多“第一次”的嘗試，咸咸的是傷心時(shí)流下的淚水你的成長(zhǎng)是否也是五味雜陳呢？請(qǐng)以“成長(zhǎng)的味道”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)中的故事。不少于350字。 第 6 頁(yè) / 共 24 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)過(guò)關(guān)考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷二時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫(xiě)漢字zhngchnshnj_爛_笑糾_至足_ywnjshmi_失口_子_合_礦zhcnjngyundin位_生_衛(wèi)水_商_zhchfifn zuxun y_路清_品_2. 辨字組詞俗_ 刪_ 連_ 潛_浴_ 冊(cè)_ 聯(lián)_ 替_3. 下面書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .齊頭并進(jìn) 狂風(fēng)大作 血脈親情B .毫不可惜 屏息凝視 耀武楊威C .精神大振 神青氣爽 歸根到底4. 根據(jù)課文內(nèi)容（或要求）填空。 讀了第一課觀潮，我看到了自古以來(lái)被稱為_(kāi)的海上壯景；讀了_寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂，我見(jiàn)識(shí)到了充滿生機(jī)的大榕樹(shù)。“進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)_，就來(lái)到有名的_。”這句話寫(xiě)了剛進(jìn)頤和園的游覽順序。“一徑竹陰云滿地，_。”這副對(duì)聯(lián)也是形容頤和園的美景。黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西都是千古傳頌的送別詩(shī)。前一首中的 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。”后一首中的“_，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”都表達(dá)了朋友間的戀戀不舍之情。名言警句教給我們很多做人的道理：當(dāng)有人隨意扔果皮紙屑時(shí)，我這樣勸告：“莫以善小而不為，_”；當(dāng)有人缺乏質(zhì)疑的勇氣時(shí)，我這樣勸告：“_就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”；當(dāng)有人覺(jué)得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，我這樣勸告：“尺有所短，_”。5. 根據(jù)文學(xué)常識(shí)填空。鳥(niǎo)的天堂的作者是_，他是我國(guó)著名的作家，翻譯家。卡羅納選自_，這是一部日記體兒童小說(shuō)。6. 下面哪一項(xiàng)和例句表達(dá)的意思一樣？（ ） 例：難道我們會(huì)忘記曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切嗎？A .我們不會(huì)忘記曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切。B .我們會(huì)忘記曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切。C .我們會(huì)不會(huì)忘記曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切？7. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_譽(yù)世界 莫_其妙身材_梧_妙_肖_首挺胸 不_其煩從容不_ _ _不休這個(gè)_、_的兵馬俑，_地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。聽(tīng)著同桌_的話語(yǔ)，我_地打斷了他的話題。面對(duì)兇惡的敵人，王若飛_地走向弄場(chǎng)。8. 對(duì)比每組句子的意思，看看是否相同。1. （1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。蟋蟀的出名不是由于它的唱歌，而是由于它的住宅。2. （2）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足。鵝吃飯時(shí)，真是架子十足，非有一個(gè)人侍候不可。3. （3）如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里可能找到一個(gè)適合骨髓的人。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，十萬(wàn)人里大約可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。9. 我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，為了保護(hù)文物，你可以提出哪些好的建議呢？10. 童話可以分為兩類：由作家創(chuàng)作的和在人民群眾中口頭流傳后經(jīng)人搜集整理的。11. 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你最喜歡本冊(cè)書(shū)的哪一篇課文？為什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的收獲。二、閱讀理解(30分)12. 課文內(nèi)容綜合理解。 菊花的作者是_代的_，“_”這一句形象地寫(xiě)出了作者對(duì)菊花的喜愛(ài)；觀潮一文按_的順序記敘了錢塘江的一次漲潮過(guò)程，表達(dá)了作者_(dá)；我們認(rèn)識(shí)了_的小兵張嘎；蒲公英的夢(mèng)告訴我們要_；麻雀中老麻雀以偉大的_戰(zhàn)勝了獵狗，保護(hù)了小麻雀。13. 讀詩(shī)文望洞庭，我知作者劉禹錫（772842），字_，漢族，中國(guó)_彭城（今徐州）人，祖籍洛陽(yáng)，唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團(tuán)的一員。唐代中晚期著名詩(shī)人，有“_”之稱。三、寫(xiě)作(30分)15. 未來(lái)的社會(huì)是智能的社會(huì)，你瞧，電腦住宅是多么神奇啊！還有未來(lái)的學(xué)校、教室、書(shū)包一定也都是智能的，展開(kāi)你的奇思妙想，以“未來(lái)的智能_”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：語(yǔ)言流暢，想象合理。 第 11 頁(yè) / 共 24 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)過(guò)關(guān)考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷三時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，完成小題。1. （1）老麻雀因?yàn)椋?），它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。A .緊張B .害怕C .膽小2. （2）“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是（ ）A .風(fēng)猛烈地?fù)u撼著梧桐樹(shù)的力度。B .老麻雀像一塊石頭似的落下來(lái)的沖力。C .母愛(ài)3. （3）“獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退”這說(shuō)明了（ ）A .獵狗非常害怕老麻雀。B .獵狗很同情老麻雀，所以自己往后退。C .獵狗被老麻雀不畏強(qiáng)暴的勇氣震懾（sh）而退卻了。2. 選擇橫線字的正確的讀音。鳥(niǎo)瞰_（kn n） 瞭_望（lio lio）鏗鏘_有力（qin jin） 可惡_（ w）模_樣（m m） 戰(zhàn)車千乘_（chn shn)3. 下面書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .齊頭并進(jìn) 狂風(fēng)大作 血脈親情B .毫不可惜 屏息凝視 耀武楊威C .精神大振 神青氣爽 歸根到底4. 按要求填空。“珍”字按音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母_；按部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)部，再查 _畫(huà)。“珍”字在字典里有以下幾種解釋：寶貴的東西；寶貴的，貴重的；重視、愛(ài)惜。“珍惜”的“珍”應(yīng)取第_種解釋；“奇珍異寶”的“珍”應(yīng)取第_種解釋。5. 將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求作答。神秘莫_ 神清氣_ 神態(tài)自_ 神來(lái)之_這四個(gè)詞語(yǔ)中有一個(gè)詞與人的精神狀態(tài)無(wú)關(guān)，這個(gè)詞語(yǔ)是_；這四個(gè)詞語(yǔ)中與“神情很拘謹(jǐn)，不自然”意思相反的詞語(yǔ)是_；請(qǐng)從這四個(gè)詞語(yǔ)中選一個(gè)造一個(gè)句子_。6. 我會(huì)詞語(yǔ)巧搭配。 _的太空 燦爛的_ _地選擇 _地發(fā)現(xiàn)打得_ 說(shuō)得_ 發(fā)揚(yáng)_ 發(fā)揮_7. 課文回憶大比拼。1. （1）本學(xué)期我們學(xué)了兩首送別詩(shī)，一首是_的黃鶴樓送孟浩然之廣陵；另一首是王維的_，詩(shī)句“_，_”表達(dá)出了詩(shī)人王維對(duì)友人元二的留戀、關(guān)心與祝福。課下，你還背誦了哪些送別詩(shī)？請(qǐng)寫(xiě)出兩首古詩(shī)的題目：_、_。2. （2）少年周恩來(lái)立下“為_(kāi)而讀書(shū)”的志向，是因?yàn)開(kāi)；今天我立下“為_(kāi)而讀書(shū)”的志向，是因?yàn)開(kāi)。3. （3）本學(xué)期第八單元的單元主題是_。_講述了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程；_則揭示了科學(xué)家們?cè)诠派锟茖W(xué)研究方面的重大發(fā)現(xiàn)；飛船上的特殊乘客指的是_。8. 讀一讀下面的詞語(yǔ)，選兩三個(gè)詞寫(xiě)一段意思連貫的話出乎意料 欣喜若狂 得意揚(yáng)揚(yáng) 熱鬧非凡突如其來(lái) 號(hào)啕大哭 神清氣爽 揚(yáng)長(zhǎng)而去9. 默寫(xiě)送元二使安西并回答問(wèn)題_，_。_，_。這首詩(shī)的作者是_。后兩句詩(shī)的意思是：_。這首詩(shī)表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的 _。10. 給下面的這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我聽(tīng)說(shuō)_湖南張家界地貌奇特_有著泰山之雄_華山之險(xiǎn)_黃山之變化_桂林之秀麗_這次來(lái)到張家界_我真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色_11. 連一連 天街小雨潤(rùn)如酥_ 草色遙看近卻無(wú)西塞山前白鷺飛_ 桃花流水鱖魚(yú)肥二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。老師暗示大家暫時(shí)別管他，開(kāi)始上課。我本想跟他說(shuō)幾句話但不知說(shuō)什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，說(shuō)：“卡羅納，別哭了。”他什么也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)有抬起頭來(lái)，只是把他的手放在我的手上。放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。我看見(jiàn)母親在等我，跑過(guò)去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開(kāi)，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無(wú)法形容的悲哀，那神情仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”我恍然大悟，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。1. （1）卡羅納這篇課文選自_，作者是意大利作家亞米契斯。這是一部_兒童小說(shuō)。小學(xué)階段有多篇課文選自這本書(shū)。2. （2）安慰別人也是一門學(xué)問(wèn)，請(qǐng)認(rèn)真讀課文，看看面對(duì)痛苦的卡羅納，老師和母親是什么樣的表現(xiàn)，請(qǐng)用橫線劃出。3. （3）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的朋友遇到困難時(shí)，你怎樣安慰他（她）？13. 閱讀下文，回答問(wèn)題智取九龍杯 一次，一位外賓訪問(wèn)中國(guó)后從上海回國(guó)，有關(guān)單位在某大飯店為他準(zhǔn)備了豐盛的宴席。宴會(huì)使用的精致的九龍杯上雕刻著九條飛龍，姿態(tài)各不相同，條條矯健抖擻，鱗（ln）光耀目，口含金珠，酒一入杯，金珠就閃閃滾動(dòng)。這個(gè)外賓非常驚奇，愛(ài)不釋手。酒過(guò)三巡，他倚酒三分醉，順手牽羊把一只九龍杯塞進(jìn)了公文包，但被接待人員看見(jiàn)了。這酒杯是國(guó)寶，一套有36只，少一只豈不可惜。 此時(shí)，周總理正在上海，有關(guān)部門立即向周總理作了匯報(bào)。總理說(shuō)：“九龍杯是國(guó)家的寶貝，一定要追回來(lái)，但要禮貌，不傷感情地追回來(lái)。”總理接著問(wèn)：“今天為這位外賓安排了什么活動(dòng)？”有關(guān)人員回答：“宴會(huì)后看雜技表演。”周總理笑了笑說(shuō)：“這就好辦了。”說(shuō)完，一一作了安排。 雜技場(chǎng)里燈火通明，外賓正在興高采烈地欣賞著精彩的表演。壓軸（zhu）的節(jié)目是魔術(shù)，只見(jiàn)魔術(shù)師擺出三只九龍杯，右手高舉一把“手槍”，只聽(tīng)“嘭”的一聲，三只九龍杯只剩下兩只，另一只不翼而飛了。正在納悶的時(shí)候，魔術(shù)師已走到了前排外賓席前，彬彬有禮地請(qǐng)那位外賓打開(kāi)公文包，輕而易舉地取出了九龍杯。觀眾席上掌聲雷動(dòng)，那位外賓真是有口難言。1. （1）引號(hào)的作用主要有：表示引語(yǔ)；表示特定稱謂；表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)；表示否定和諷刺。“手槍”引號(hào)的作用是_；“嘭”引號(hào)的作用是_。2. （2）“這個(gè)外賓非常驚奇，愛(ài)不釋手。”“驚奇”什么？請(qǐng)文中找出來(lái)。3. （3）“九龍杯是國(guó)家的寶貝，一定要追回來(lái)，但要禮貌，不傷感情地追回來(lái)。”為什么“一定要追回來(lái)”？為什么還要注意有禮貌？4. （4）課文講了一件什么事？三、寫(xiě)作(30分)15. 未來(lái)的社會(huì)是智能的社會(huì)，你瞧，電腦住宅是多么神奇啊！還有未來(lái)的學(xué)校、教室、書(shū)包一定也都是智能的，展開(kāi)你的奇思妙想，以“未來(lái)的智能_”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：語(yǔ)言流暢，想象合理。 第 18 頁(yè) / 共 24 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)過(guò)關(guān)考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷四時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 我是小小書(shū)法家，我能拼準(zhǔn)，我會(huì)填。 fng xki px jmn ji_zh hulng zhob wy li_2. 給劃線字選擇正確的讀音。顫動(dòng)(chn zhn) 嶄新(zn zhn) 鐵鍬(qi qio)崛起(ju ji) 愜意(qi xi) 儲(chǔ)存(ch c)3. 比一比，再組詞 悔_ 侵_ 費(fèi)_ 漂_ 搏_侮_ 浸_ 廢_ 飄_ 博_4. 選詞填空發(fā)現(xiàn) 展現(xiàn) 洞察 發(fā)明 展示 觀察1. （1）人類的_創(chuàng)造，極大地改變了人們的生活。2. （2）從大量的化石中，人們_了恐龍的許多秘密。3. （3）走進(jìn)科技館，_在我們眼前的是一只只栩栩如生的恐龍模型。4. （4）遼西恐龍化石的發(fā)現(xiàn)向世人_了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)。5. （5）近來(lái)，你留心_了什么事物？有什么新的發(fā)現(xiàn)？5. 下面搭配有錯(cuò)誤的是（ ）A .鳥(niǎo)的天堂巴金一動(dòng)態(tài)和靜態(tài)B .爬山虎的腳法布爾連續(xù)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間C .白鵝豐子愷高傲：叫聲、步態(tài)、吃相6. 課文精彩內(nèi)容我知道。1. （1）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來(lái)；那聲音如同_好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。2. （2）昨晚，我正在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，認(rèn)真思考，反復(fù)計(jì)算還是找不到正確的解題思路，爸爸走過(guò)來(lái)給我做了指點(diǎn)，我很快就會(huì)了，這真是“_”（填古詩(shī)名句）3. （3）盛年不重來(lái)，_。7. 按要求改句子滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛(ài)。改成感嘆句：_改成反問(wèn)句：_8. 你覺(jué)得圖中的售貨員阿姨做得對(duì)嗎？為什么？老奶奶會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢？9. 讀句子，填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，讓句子更精練生動(dòng)。1. （1）_的黃河水沖向壺口，突然下跌幾十米，形成了壯觀宏偉的壺口瀑布，那_的氣勢(shì)震撼著每一個(gè)炎黃子孫。2. （2）“星光大道”節(jié)目攝制組來(lái)到這座小山城，人們沸騰了，來(lái)自四面八方的鄉(xiāng)親把節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)圍得_，參賽選手的親友團(tuán)更是_，為選手們加油助威。10. 給下面的這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我聽(tīng)說(shuō)_湖南張家界地貌奇特_有著泰山之雄_華山之險(xiǎn)_黃山之變化_桂林之秀麗_這次來(lái)到張家界_我真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色_11. 詩(shī)句“只緣身在此山中”中的“緣”的意思是緣分。二、閱讀理解(30分)12. 讀一讀下面的詞語(yǔ)，選兩三個(gè)詞寫(xiě)一段意思連貫的話出乎意料 欣喜若狂 得意揚(yáng)揚(yáng) 熱鬧非凡突如其來(lái) 號(hào)啕大哭 神清氣爽 揚(yáng)長(zhǎng)而去13. 閱讀下文，回答問(wèn)題 困境即是機(jī)遇一天，獅子來(lái)到了天神面前：“我很感激你賜給我如此雄壯威武的體魄，如此強(qiáng)盛無(wú)比的力量，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林。”天神聽(tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧