2008年遼寧省十二市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷（六三制）考試時間150分鐘，試卷滿分150分題號一二三總分得分得分評卷人 一、積累與運(yùn)用(滿分30分)1將下面的名言、工整地抄寫在方格內(nèi)。(2分) 精 誠 所 至 金 石 為 開 2讀下面的語段，完成題。（4分）傍晚我攙扶著父親去河邊散步，仰望那 的星空，踩著 的泥土，呼吸 的芳香，看著 的河水。我把心中的暄囂沉淀下來，留了一片寧靜和真情去陪伴步履蹣姍的父親。（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）攙扶（ ） 沉淀 （ ）（2）文段中有兩個書寫有誤的字，將改正后的字寫在下面。（1分） （3）將下列選項正確地填入文段空白處。（只填序號）（2分） A松軟 B流淌 C靜謐 D沁人3下面兩個句子各有一處語病，在不改變原意的基礎(chǔ)上將改正的句子寫在原句的下面（2分）（1）在“鳥巢”體育場的設(shè)計和建造上，充分體現(xiàn)出人類非凡的智慧。（2）思想教育能引導(dǎo)青年學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。4仿寫句子。（2分）信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點(diǎn)了我們飛揚(yáng)的青春；信仰如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生； ， 。52008年5月12日，一場突如其來的大地震給四川人民帶來了巨大的災(zāi)難。地震中的那些堅強(qiáng)勇敢的孩子讓我們敬佩不已：剛剛獲救的三歲男孩在擔(dān)架上向解放軍叔叔行隊禮，表示謝意；被埋壓在廢墟中的女孩仍在堅持學(xué)習(xí)；一句男同學(xué)多次返回即將垮塌的教學(xué)樓救出一個又一個同學(xué)這一切都在震撼著我們的心靈。請你給災(zāi)區(qū)的孩子們寫一則短信，來表達(dá)心意。40字左右。（2分）6名著閱讀與積累。（4分) （1）把下列選項的序號填在相關(guān)的人物后面的橫線上。（3分） A醉打蔣門神 俠肝義膽、疾惡如仇 水滸傳 B大鬧天宮 桀驁不訓(xùn)、敢作敢當(dāng) 西游記 C病榻上寫作 意志堅強(qiáng)、奮斗不息 鋼鐵是怎樣煉成的 武松： 保爾柯察金： 孫悟空： （2）填空。（1分） “航船最后到了一個叫費(fèi)那魯?shù)牡胤剑@里的居民竟然是長得像馬，他們極具智慧，不僅懂禮貌而且很有自制力，只是對外界的人類十分排斥”這個情節(jié)出自 這部作品。7古詩文填空。(14分)（1）采菊東籬下， 。（飲酒）（2） ，大庇天下寒士俱歡顏！（茅屋為秋風(fēng)所破歌）（3）海日生殘夜， 。（次北固山下）（4） ，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮）（5）予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染， 。（愛蓮說）（6） ，后天下之樂而樂。（岳陽樓記）（7）亂花漸欲迷人眼， 。（錢塘湖春行）（8） ，似曾想識燕歸來。（浣溪沙）（9）文天祥“ ？ 。”的詩句表現(xiàn)了他舍生取義的高尚氣節(jié)，激勵著千千萬萬的中華兒女譜寫著民族“正氣歌”。（過零丁洋）（10）陸游在游山西村一詩中描寫山間水畔景色、寓含人生哲理的詩句： ， 。（11）同學(xué)們即將告別母校，離別之時，請選用古詩文中的“ ， ”的句子來表達(dá)惜別之情。得分評卷人二、閱讀(滿分60分)(一) 閱讀甲、乙兩選文，回答810題。(10分)甲 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言及，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 乙 高繚仕于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋之人也，四維之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也。”注 仕：舊稱做官為仕。 夫子：晏子。 仄陋：狹窄淺薄。 維：維系。 弼：糾正。 8解釋選文中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）宮婦左右莫不私王 （2）時時而間進(jìn) （3）高繚之事夫子三年 （4）曾無以爵位而逐之，其義可乎 翻譯選文中畫“”的句子。（2分）（1）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。（2）高繚仕于晏子，晏子逐之9選文中鄒忌和高繚的做法有什么不同？對你為人處世方面有什么啟示？(4分) (二)閱讀選文，回答1117題。(20分)女教師的47個吻查（zh）文紅，從上海自愿來到安徽省碭（dng）山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué)，當(dāng)一名不拿一分錢工資的“編外教師”。開學(xué)第一天，當(dāng)她興致勃勃走進(jìn)教室時，家長和孩子一看教師是個上海人，都用一種不信任的眼光看她。有的家長竟帶著孩子離去，轉(zhuǎn)到另外的班。這當(dāng)頭一棒把查文紅打得摸不著頭腦。她找到校長，問是怎么回事。校長道：“我們這里上課都是用土話，家長和孩子擔(dān)心聽不懂你的普通話，所以跑了。”查文紅感到委屈，但她還是硬撐著上完了第一節(jié)課。下課時，一名學(xué)生用土話問她：“老師，狠狠還來嗎？”查文紅沒聽懂，便問道：“狠狠是什么意思？”學(xué)生們哄笑了，一個小男孩不客氣地說“狠狠就是狠狠，你連狠狠都不知道，還來教我們嗎？”教室里再次爆發(fā)哄堂大笑。查文紅有些惱火，但她不便對剛進(jìn)校門的一年級孩子說什么，便又去問校長：“狠狠是什么意思？”校長笑著說：“這是我們的土話，就是下午的意思。”“這校孩子怎么教？”查文紅激動地說：“我熱愛我的事業(yè)，自愿來當(dāng)一名編外教師，就是想盡自己的一點(diǎn)微薄之力，為農(nóng)村孩子做點(diǎn)什么，可他們”校長表情有些凝重，嘆了口氣說：“以前來了幾個教師，都沒堅持幾天就走了，送給你這幾個看看，你再想想吧！”查文紅回到宿舍，展開了那張紙，一首詩呈現(xiàn)在眼前：我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。這不是溫家寶總理的那首仰望星空嗎？此時讀起來又有一種特別的感覺。就像溫總理說的那樣：一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的她想到農(nóng)村的落后與閉塞，如果這些孩子長大后還只曉得“狠狠”，他們將永遠(yuǎn)走不出這貧瘠的土地，也將永遠(yuǎn)不能與外界對話溝通。此刻，她明白了老校長的用意。她決定倡導(dǎo)用普通話教學(xué)。為了讓學(xué)生首先能聽懂她講課的語言，然后學(xué)會講普通話，她開始刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)赝猎挘挥袡C(jī)會便向村民們學(xué)習(xí)。上課時，她總先用普通話講，再“翻譯”成學(xué)生能聽懂的土話。在她的推動下，普通話漸漸成了校園里“時髦”的語言。查文紅為了讓啟蒙階段的孩子在愉快的氛圍中接受知識，通過講故事與編順口溜的方式進(jìn)行教學(xué)，深受學(xué)生的歡迎。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，期末考試時，全班的語文成績平均達(dá)到了91.87分，名列全鎮(zhèn)第一。家長們聞訊，紛紛買來鞭炮，來到學(xué)校放了起來。一位家長激動地說：“這么好的成績，我們多年沒見過了，感謝查老師！”面對此情此景，查文紅激動得哭了，她慶幸自己的努力終于有了回報。春節(jié)已經(jīng)臨近，學(xué)校照顧查文紅，讓她把剩下的課集中講完，好早點(diǎn)兒回家過年。孩子們聽說老師要走，心里都很難過，竟不能集中精神聽課。查文紅有些生氣，正要批評他們，一個名叫丁麗的小女孩站了起來，很失落地說：“老師，你不走行不行？”“不行啊，老師要回家過年。”“那你到我家過年，行嗎？”“不行，因為上海的家里還有一個姐姐正等著老師回去呢。”聽到這里，小丁麗哭著說：“那，那你親我一下好嗎？”查文紅眼圈紅了，走過去親了親小丁麗，止不住流下淚來。這時全班同學(xué)不約而同地站起來，都說：“老師，你也親親我吧。”于是，班上47個學(xué)生，她一一親到。親完最后一個學(xué)生，全班同學(xué)放聲大哭起來。孩子們覺得，查老師這一去就再也不會回來了。47個孩子一起大哭，那該是一種什么樣的情景！哭聲傳出，全校師生以為發(fā)生了什么事情，紛紛跑了過來，附近的村民也聞聲從家里趕來了。哭聲是如此具有感染力，一時間全校學(xué)生都哭了，面對如此感傷的場面，一些老師和村民也不知不覺地流下淚來。“那驚天動地的哭聲，我從未聽到過，至今還在我心中回蕩，這一輩子我忘不了那感人的哭聲。”查文紅每憶及此，還是感動得雙眼濕潤 工 （原文有改動） 11.理清選文思路，補(bǔ)全情節(jié)。（2分）校長贈詩深受感動回家過年吻別學(xué)生12研讀選文第段中畫“ ”線的句子 ，概括回答出查老師付出了哪些“努力”，又得到了怎樣的“回報”。（4分）13選文第段畫“ ”線的句子運(yùn)用了哪些描寫人物的方法？有什么作用？（3分）14詩歌在選文中有怎樣的作用？（3分） 15請指出仰望星空這首詩的感情基調(diào)。（2分）16你認(rèn)為查老師具有哪些可貴的品質(zhì)？（3分）17查老師的到來，使她的學(xué)生們有哪些變化？學(xué)生的變化將對他們自己的生活有什么影響？（3分）(三)閱讀下面的選文，回答18282。(15分) 氣溫變化的利與弊人們在日常工作生活中，對環(huán)境溫度升降1，似乎不太關(guān)心，但是氣象經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，氣溫變化1，不僅事關(guān)全球氣候變化，還跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。美國氣象學(xué)家對全球平均氣溫變化1的評價是：氣溫上升1，經(jīng)濟(jì)效益也跟著上升；氣溫下降1，經(jīng)濟(jì)效益也跟著下降。世界平均氣溫下降1，全球產(chǎn)值就減少70億美元。氣溫變化1，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著更驚人的影響。美國達(dá)爾奇教授認(rèn)為：若全球氣溫比20世紀(jì)70年代平均氣溫下降1時，玉米在全球60%的地區(qū)增加收成2100萬美元；棉花在全球范圍內(nèi)歉收，損失約22億美元；水稻65%的地區(qū)損失9.56億美元。中國氣候?qū)W家張家誠研究論述了若氣溫升降1，對中國糧食作物的影響：據(jù)測試，氣溫變化1，大體相當(dāng)于農(nóng)作物變化一個熟級。每變化一個熟級，產(chǎn)量變化10%，意即氣溫上升或下降 1，糧食產(chǎn)量具有增產(chǎn)或減產(chǎn)10%的潛力。例如，我國著名商品糧生產(chǎn)基地東北地區(qū)，若當(dāng)年平均氣溫出現(xiàn)了“涼夏”，則糧食肯定減產(chǎn)200億至300億斤。反之，若出現(xiàn)了“熱夏”，則糧食可多收幾百億斤。氣溫升高1雖然會使農(nóng)作物增產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)有所增長，但是氣溫升高所帶來的環(huán)境及社會問題也著實(shí)令人擔(dān)憂。聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)最新報告預(yù)測，假若全球溫室氣體減排計劃得不到有效的實(shí)施，21世紀(jì)全球的平均氣溫將上升 1.8至4。如此下去，人類總有一天會掉進(jìn)自掘的“熱陷阱”里而不能自拔。專家預(yù)測：到2030年，中國海平面可能上升1厘米到16厘米，黃河三角洲、長江和珠江三角洲等地區(qū)洪水泛濫的機(jī)會增大，風(fēng)暴潮的危害也會加重。由于氣溫上升，導(dǎo)致黃河和內(nèi)陸河地區(qū)的蒸發(fā)量可能增長 15%左右，北方水資源短缺以及南方的旱澇等災(zāi)害出現(xiàn)頻率也會增加。 德國刑偵專家也研究發(fā)現(xiàn)，每年3月犯罪率開始上升，到7月至8月可達(dá)頂峰，9月開始下降。統(tǒng)計分析：每不氣溫升高1，犯罪率上升15%；氣溫達(dá)到37時，碰到紅燈待停時間長，司機(jī)間爭吵的概率比氣溫32時高出30%以上。近年來，全球變暖問題已經(jīng)引起了全世界的極大關(guān)注。相信隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，經(jīng)過共同的努力，一定能夠守護(hù)好我們賴以生存的家園。18選文采用了哪種說明順序？（2分）19第段畫“ ”線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）20下面句子出自選文第段，分析其中語是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的。（3分）到2030年，中國海平面可能上升1厘米到16厘米，黃河三角洲、長江和珠江三角洲等地區(qū)洪水泛濫的機(jī)會增大，風(fēng)暴潮的危害也會加重。21氣候變暖會給人類帶來諸多危害，但選文也介紹了氣溫升高帶來的好處，請你從內(nèi)容或?qū)懛ǖ慕嵌确治觯髡哌@樣安排的用意是什么？（4分）22二氧化碳等溫室氣體的過渡排放導(dǎo)致全球變暖，請你提出兩條應(yīng)對全球變暖的措施？（2分）(四)閱讀下面的選文，回答2327題。（15分）生命，對每個人都是鐵面無私的。那么，一個人可以活兩次，不是很可笑嗎?其實(shí)不是。我不妨舉兩個例子。生長在17世紀(jì)的英國人威仁爵士，他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在四十八歲那年，突然異想天開，他要改變自己的職業(yè)，開始過另外一種陌生的生活，從事一個新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的四十年中，一共建造了五十三座教堂與坐堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說，威仁爵士活了兩次。中國唐代詩人溫庭筠年輕時放蕩不羈，出入于歌樓妓館，“能逐弦吹之聲，為側(cè)艷之詞”，為當(dāng)時士大夫所不齒。他人到中年之后，一改舊習(xí)，先后任方城尉與國子監(jiān)助教，治理地方，頗有政績；為人師表，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個人。威仁改變職業(yè)，在人生的道路上取得另一項成就；溫庭筠再塑人生，從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的老師。對他們來說，不是等于活了兩次嗎? 在這個意義上說，一個人活了三次，甚至四次都是可以做到的。美國博士史威原來研究宗教，是神學(xué)院博士，他后來改學(xué)音樂，成為音樂學(xué)院博士，又成了當(dāng)時最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后，舍棄舒適的物質(zhì)生活，去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究，終于成為一個優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。為了使自己生活得更充實(shí)，我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現(xiàn)出來，讓生命之舟駛向另一個成功的彼岸。由些可見，在生命的過程中要為自己另創(chuàng)新路，開拓新的人生境界。這對于充滿活力的年輕人來說，尤其必要。有一位先哲曾經(jīng)說過：“當(dāng)一扇門向你關(guān)閉之際，另一扇門將向你打開。”23請給選文擬一個合適的題目，寫在下面，并說明理由。（3分）24找出選文的中心論點(diǎn)，寫在下面。（3分）25選文主要采用了哪種論證方法？有什什么么作用？（4分）26選文第段有什么作用？（2分）27讀完選文，你覺得自己有什么潛能可以開發(fā)？談?wù)勀銓⑷绾伍_發(fā)它。（3分）得分評卷人三、寫作(滿分60分)在下兩道作文題中，任選一題，按要求作文。文題一：把題目補(bǔ)充完整后作文。題目：因為有 文題二：逐漸成長的你，應(yīng)告別懵懂的昨天，對生活多一份理性的思考，例如：為人的方式、快樂的方式、欣賞的方式、溝通的方式、思維的方式、方式的轉(zhuǎn)變等等。選擇適當(dāng)?shù)姆绞綍岣呶覀兊纳钯|(zhì)量，成就精彩人生。請以“方式”為話題，寫一篇作文，題目自擬。 要求： 1文體不限。600字左右。（如果寫詩歌，不少于20行）。2文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。3書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。（達(dá)到此項要求，評分時酌情可獎勵2分）。 語文試卷（六三制） 第23頁 ( 共12頁) 語文試卷（六三制） 第24頁 共12頁2004006002008年遼寧省十二市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題（六三制）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、1書寫無誤，工整規(guī)范。（2分） 2（1）chn din （每空05分，共1分） （2）喧 跚 ( 每空05分，共1分） （3）C.A.D.B( 每空05分，共2分） 3(1) “鳥巢”體育場的設(shè)計和建造，充分體現(xiàn)出人類非凡的智慧。（2）思想教育能引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的人生觀。(答案不唯一但不能改變句子的愿意，只要能和“人生觀”搭配的詞語都可以) ( 每題1分，共2分） 4示例一：信仰如同一團(tuán)火焰，它點(diǎn)燃了我們澎湃的激情。示例二：信仰如同一束明亮的燈光，它照亮了我們前行的道路。要求：句式統(tǒng)一，主體一致，色彩相同，運(yùn)用比喻的修辭方法。（2分） 5示例：你們用稚嫩的雙肩擎起了希望的晴空，你們用堅強(qiáng)的信念點(diǎn)燃了生命的火種。讓我們心心相連，渡過難關(guān)。提示：可以表達(dá)祝福、鼓勵、敬意、贊賞等內(nèi)容。要求：感情真摯，語言通順。（2分） 6（1）武松：A 保爾柯察金：C 孫悟空：B （每空1分，共3分） （2）格列佛游記（1分） 7（1）悠然見南山 （2）安得廣廈千萬間 （3）江春入舊年 （4）煙籠寒水月籠 （5）濯清漣而不妖 （6）先天下之憂而憂 （7）淺草才能沒馬蹄 （8）無可奈何花落去 （9）人生自古誰無死？留取丹心照汗青 （10）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 （11）示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 只要符合題意即可。（每空1分，錯一字不得分，共14分）每空1分，有錯誤不得分。二、(一)8（1）偏愛 （2）間或，偶然 （3）侍奉 （4）道義（每題1分，共4分）9（1）命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。 （2）高繚在晏子那里做官，晏子趕走了他。（大意對即可，每句1分，共2分。） 10鄒忌：敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫；（1分）高繚：侍奉三年，沒有提出任何建議。（1分）不起（大意對即可，2分） 啟示：我們要敢于指出別人的缺點(diǎn)。（大意對即可，2分）共4分 (二) 11不懂土話，不被接受；采取措施，得到認(rèn)可 （大意對即可，各1分，共2分） 12“努力”指倡導(dǎo)用變通話教學(xué)并運(yùn)用多種教學(xué)方式愉快教學(xué)。（大意對即可， 2分）“回報”一方面是學(xué)生取得優(yōu)異成績，另一方面是家長非常感激。（大意對即可， 2分）共4分 13神態(tài)、動作描寫（2分）生動地表現(xiàn)了查老師深受感動以及對學(xué)生的依依不舍之情，對學(xué)生的愛。（大意對即可，1分）（共3分）14揭示了查老師轉(zhuǎn)變的原因，推動情節(jié)發(fā)展，增加文采。（大意對即可，3分）15敬畏、贊美等。（大意對，答出一點(diǎn)即可，2分）16善良、熱愛學(xué)生、不圖名利、責(zé)任心強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。（大意對，答出一點(diǎn)即可，3分）。 17變化：產(chǎn)生了高漲的學(xué)習(xí)熱情；養(yǎng)成了說變通話的習(xí)慣；重情義，懂得感恩等。（答出一個方面，大意對即可，1分）影響：提高了學(xué)習(xí)興趣；學(xué)會變通話，超出貧窮落后的農(nóng)村，能夠與外界對話溝通；掌握本領(lǐng)，改變家鄉(xiāng)面貌；學(xué)會做人等。 （答出一個方面，大意對即可，2分，前后兩句的答案要對應(yīng)。）共3分（三）18邏輯順序（2分） 19作比較、列數(shù)字的說明方法。（2分）突出、準(zhǔn)確地說明了氣溫上升或下降1對經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生的影響。（大意對即可，2分）共4分 20“可能”表估計，推測。（1分）說明出現(xiàn)海平面上升1厘米到16厘米的情況幾率大，（1分）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。（1分）共3分 21內(nèi)容：為