期末綜合檢測試題一、單選題1生活中的下列現象，可用分子的知識加于解釋，其中正確的是（ ）A 熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變 B 蔗糖溶解是因為分子很小C 氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小 D 墻內開花墻外香是因為分子在不斷運動2CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體，有科學家研制出一種新型高靈敏度的CO探測器，它能通過自身顏色的變化來探測空氣中是否含有CO，則下列有關說法錯誤的是()A 發現有人CO中毒時，應將病人迅速轉移到清新的空氣中B CO探測器用于空氣質量監測，可以讓人們及時了解空氣質量狀況C CO有毒，是因為易與血紅蛋白結合，影響血液對氧氣的輸送D 無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質3利用下圖裝置課測定空氣中氧氣的體積分數，現有1.硫粉、2.紅磷、3木炭粉，燃燒匙中的藥品最好選用A 1、2、3均可 B 1和3 C 只有3 D 只有24甲烷和水反應制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示：根據以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是（ ）A該反應屬于置換反應B該反應中的四種物質都由分子構成C該反應中含兩種有機物D該反應中一氧化碳和氫氣的質量比為14：75水是寶貴的自然資源，下列關于水的說法正確的是A電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為1:2（相同溫度和壓強下）B水在自然界不斷循環，取之不盡，用之不完C保持水的化學性質的最小微粒是水分子D為了節約用水，可以直接用工業廢水澆灌農田 6齊白石最大尺幅黑白作品松柏高立圖篆書四言聯，與2011年5月22日以4、255億人民幣拍出，其畫用墨汁的主要成分為炭黑，它能使畫很長時間不褪色，這是因為墨汁中的炭黑具有A、可燃性 B、還原性 C、穩定性（常溫下不易發生化學反應） C、吸附性77水是一種重要的自然資源。下列對水的認識正確的是 ( )A 在河水中加入明礬可除去所有雜質B 提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等C 水體有自凈能力，未經處理的生活污水可任意排放D 在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水8下列圖示實驗操作中，正確的是 A A B B C C D D9下列有關實驗的描述正確的是（ ）A人體呼出氣體的主要成分是二氧化碳和水蒸氣B燃燒的木條可以用于檢驗二氧化碳和氮氣C氫氣驗純時，發出尖銳爆鳴聲說明不純D蠟燭在空氣中燃燒產生大量白煙10某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。點燃該氣體后，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內壁出現水霧；把燒杯迅速倒轉過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。下列對氣體組成的推斷不正確的是A可能只有甲烷 B可能三種氣體都存在C可能只有氫氣 D可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體11（xx秋連江縣校級期中）下列實驗操作中，正確的是（ ）12下圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯誤的是A該元素的原子序數為27B該元素的的元素符號為CoC 該元素屬于金屬元素D該元素的相對原子質量為58.93g13二氧化碳在生活和生產中具有廣泛的用途。下列不屬于二氧化碳用途的是 A供給呼吸 B氣體肥料 C滅火 D光合作用14下列二氧化碳的性質中，與其“可用于滅火”這一用途無關的是A 密度比空氣大 B 不可燃C 不支持燃燒 D 常溫下是氣體15在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，反應前后物質的質量變化如下圖。下列說法中不正確的是()A 該反應中乙可能為單質 B 丙可能為該反應的催化劑C 參加反應的乙、丁質量比為32 D 該反應為分解反應16下列關于水的說法不正確的是A 節約水資源就要提高水的利用效益B 室溫下，將1gCaO投入到99g水中所得溶液中溶質的質量分數為1C 增大壓強和降低溫度均可增大氣體在水中溶解的體積D 硬水中含有的鈣、鎂化合物比軟水多17氨水是一種化學肥料。打開貯存氨水的容器，就可以聞到一股強烈的氨味。從微觀角度分析，其原因是A組成氨水的元素種類發生改變 B氨分子在不斷運動C氨分子由靜止變為運動 D氨分子的體積變大了184.6g某化合物在足量的氧氣中充分燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列有關該化合物組成的判斷中正確的是A一定含有碳、氫兩種元素，一定沒有氧元素B一定含有碳、氧兩種元素，一定沒有氫元素C一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素D一定含有碳、氫、氧三種元素19下列實驗操作或設計正確的是()A A B B C C D D20黔江水是桂平市城區的重要自來水水源之一，將黔江的水凈化為自來水的過程中，下列描述缺乏科學性的是A 加入明礬，使懸浮小顆粒凝聚沉降 B 投藥殺菌消毒C 通過過濾除去可溶性雜質 D 通過活性炭吸附色素和異味21我們即將進行“濟南市實驗能力考察”，考察中下列基本實驗操作錯誤的是A使用天平稱量時，我們首先要游碼歸零，調節天平平衡 B使用酒精燈加熱試管中的液體藥品時，要先預熱，再固定加熱C向錐形瓶中加入固體二氧化錳，可以直接用手加入D過濾操作的時候，漏斗的末端要緊靠下面小燒杯的內壁22下列因素與可燃物燃燒的劇烈程度無關的是A可燃物本身是不是易燃B大氣層中二氧化碳的含量C周圍氧氣的濃度D可燃物與空氣的接觸面積23某校九年級（5）班教室里的一盆茉莉花葉片變黃，顯出病態。同學們提出的下列猜想中不成立的是（ ）A土壤中缺少氮肥 B土壤的酸堿度不適宜C教室里二氧化碳含量過大 D教室里缺少陽光照射24某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認其組成，某同學取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗（假設每步都充分反應或吸收），結果裝置中無明顯壹化，裝置增重1.8g，裝置增重2.2g。小資料：1.堿石灰主要成分是CaO和NaOH能吸收水分及；2.濃硫酸可吸收水分；3.NaOH溶液可吸收氣體。下列關于氣體X成分的分析中，錯誤的是( )A 一定沒有二氧化碳 B 可能含有甲烷和氫氣C 可能只有甲烷 D 可能含有氫氣和一氧化碳二、科學探究題25已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸，產生大量氣泡，固體逐漸溶解，得到藍色溶液。已知這種藍色溶液是氯化銅溶液。(1)探究產生的氣體是什么。【猜想】可能是氫氣；_。(填兩種即可)【實驗】請你針對和猜想中的一種，設計實驗，驗證你的猜想。_。(2)從藍色溶液中提取金屬銅。現利用該溶液制取金屬銅，過程如下：加入過量的A的目的是_，反應化學方程式為_。加入足量B的目的是_，如何確定此目的已經達到？_。(3)已知“銅銹”的主要成分是堿式碳酸銅，其化學式為Cu2(OH)2CO3。請推測“銅銹”是銅與空氣中的_共同作用的結果。試寫出用稀鹽酸除去“銅銹”的化學方程式_。26在高溫下，鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組用以下裝置進行研究：【查閱資料】I . 碎瓷片能防爆沸，堿石灰能作干燥劑。II. 氫氣的化學性質與一氧化碳相似。III. 鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引。【推斷】(1)觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是_。(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么？【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4 猜想二：剩余固體是_。【實驗探究】實驗操作實驗現象結論取樣，加入_(填試劑)_猜想一正確【實驗結論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為_，該反應為_(填基本反應類型)。【含量測定】取B裝置中剩余黑色固體5g，與足量的CO反應后，所得固體質量為4.36 g，則原剩余黑色固體中Fe3O4的質量分數為_。27納米鐵粉在空氣中不自燃，稍加熱即劇烈燃燒。某化學興趣小組設計如圖所示實驗裝置驗證納米鐵粉燃燒符合質量守恒定律。【步驟與現象】 (I)如圖所示搭裝置、裝藥品；(2)稱量整個裝置質量為m；(3)用激光手電照射納米鐵粉，劇烈燃燒，得黑色固體； (4) _。【反思與分析】(1)納米鐵粉燃燒的化學方程式是_；(2)實驗過程中氣球變化情況是_；(3)得到的黑色固體中常含有少量鐵。驗證黑色固體中含有鐵的方法是_(用化學方程式表示)。28在做氫氧化鈉的性質實驗時，甲同學將稀鹽酸滴入到裝有氫氧化鈉固體的試管中，觸摸試管有灼熱感。他馬上得出結論：氫氧化鈉與稀鹽酸反應會放出大量的熱。但是乙同學提出異議：熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應放出的。(1)你認為乙同學提出異議的理由是_？(2)針對乙同學提出的異議，小欣同學對上述實驗進行了探究。為了探究酸堿中和反應是否放熱，小欣設計如下部分實驗方案，請你補充完成。_ _ _29“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數有關；b可能與鋅的形狀有關。【設計并實驗】小兵用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。實驗編號硫酸的質量分數(均取20 mL)鋅的形狀(均取1 g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)20%鋅粒31.720%鋅片50.930%鋅粒61.730%鋅片79.9(1)寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式：_。(2)小兵用如圖所示裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是_，氫氣應從_(填“e”“f”或“g”)管通入。【收集證據】(3)要比較不同質量分數的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是_。【得出結論】(4)結論是_。(5)下表是小兵第組實驗的詳細數據。時段(均為1分鐘)第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘第6分鐘H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL請描述鋅與硫酸反應的快慢的變化并解釋原因：_。(6)鋅與硫酸反應的快慢可能還受哪些因素影響？設計實驗驗證。_。三、填空題30下圖四個試劑瓶中盛放有實驗室常見的四種物質，請按要求填空：四瓶試劑中， A瓶中物質的化學式是_， C瓶中的物質屬于_（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”），D瓶中固體為_色， _（填化學式）可與鹽酸反應制取氫氣。31（xx秋射陽縣校級期末）根據下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：（1）儀器a的名稱： （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為 ，用此方法制備并且要收集較純凈的氧氣應選用的發生和收集裝置是 （填字母序號）（3）小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質當通入二氧化碳一段時間后，試管中產生的現象是 ，說明二氧化碳能與 反應，此反應的化學方程式為 ；試管中的澄清石灰水 G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是 ，若兩支蠟燭幾乎同時熄滅，可能的原因是 （答一點即可）32（4分）我國“海洋石油981”鉆井平臺在西沙開鉆，標志著我國能源開發邁上新臺階。（1）目前，人類使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和 等。（2）嫦娥三號探測器于去年12月在西昌衛星發射中心成功發射，承擔發射任務的長三乙火箭第三子級使用的推進劑是液氫和液氧，液氫在液氧中燃燒的化學方程式為 ，該反應的基本類型是 ，根據方程式提供的信息，可以判斷氫氣是理想能源的依據之一是 （填序號）A氫氣便于貯存和運輸 B氫氣資源豐富 C氫氣燃燒產物不污染空氣 D獲得氫氣成本低33某化學實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水按下列步驟進行了凈化，請完成下列空白：（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使懸浮于水中的雜質 達到凈水的目的。（2） 再進行過濾，過濾操作所必需的儀器有（填序號） 。2A燒杯、B酒精燈、C鐵架臺(帶鐵圈)、D試管、E玻璃棒、F漏斗、G托盤天平.玻璃棒的作用是 （3）然后用活性炭除去水中異味，可用 來區分硬水和軟水。34請根據下列實驗裝置圖回答問題：(1)儀器a的名稱是_。(2)若用B裝置制氧氣，反應的化學方程式是_。(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。甲烷的制取和收集裝置應選擇_，請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式_。35A、B、C都是研究物質組成的實驗。回答問題.（1）從研究方法得知，A實驗是利用紅磷消耗瓶內的 _，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的。反應方程式為 。（2）B實驗是通過證明生成物來推斷水的組成的。推斷依據是 （3）C實驗與_(填實驗代號)實驗的方法相同。36請結合下列常用的儀器裝置，回答有關問題：（1）寫出圖1標號儀器的名稱：b ；c ；e ；f （2）如圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有 ，需墊上石棉網加熱的有 ，不能加熱的有 （填序號）（3）正確量取15mL液體，應選用下列 （填序號）量筒20mL 50mL 10mL和5mL（4）某同學量取食鹽水，讀數時量筒平放在桌上且面對刻度線，當視線仰視時讀數為38mL，其正確的體積數應 （填“大于”“小于”或“等于”）38mL（5）做化學實驗要養成良好的整理習慣若某同學在實驗結束后，將儀器按圖2放置，其中正確的一項是 （填序號）37用化學用語填空：2個氫原子：_； 鐵離子：_；氧化鎂中的鎂為+2價：_； 一個氮氣分子：_。38（6分）用相應的化學符號填空（1）2個鎂離子 ；（2） 5個銨根離子 ；（3）2個碳酸根離子 ；（4）正三價的鐵元素 ；（5）尿素 ；（6）由60個碳原子構成的碳分子 。39圖1為溴元素（Br）的原子結構示意圖（1）圖中x= （2）圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是 （填字母，下同），與Br化學性質相似的是 （3）寫出溴化鎂的化學式： 40水是人類生活中不可缺少的物質下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質的是 ，凈水程度最高的是 A過濾B煮沸C蒸餾D吸附自來水廠常用二氧化氯消毒，其中氯元素的化合價為 ；自來水中含有少量Ca2等可溶性化合物，燒水時Ca2發生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現水垢的原因之一請寫出Ca2受熱分解的化學方程式： 41把一定質量的甲乙丙丁四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應，一段時間后，測得反應后各物質的質量如下：物質甲乙丙丁反應前的質量（g）6432428反應后的質量(g)52272X反應后丁的質量X為_g，反應中甲乙兩種物質的質量比為_，該反應的基本類型為_反應。42過濾時所需的儀器包括：鐵架臺、燒杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用為 。43端午節期間，邵陽地區大雨不斷，資江河水猛漲，河水渾濁，水質受到一定程序污染，人們的生活用水必需經過一系列凈化處理才能使用（1）取資江水樣，經靜置、沉淀 等操作除去水中不溶性雜質，渾水變清水然后加入 ，利用其 除去異味，再加入漂白粉 消毒殺菌得到生活用水人們得到的水是純凈物還是混合物？ ，原因是 。（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗生活中常用 的方法降低水的硬度（3）愛護水資源，節約用水人人有責請你指出一種生活中的節水方法： 。44實驗室取用藥品應嚴格按照規定取用，如果沒有說明用量，一般應按 取用液體 毫升，固體只需 ；液體藥品通常盛放在 里，取用時，應先拿下瓶塞， 放在桌面上，傾倒液體時，瓶上標簽應朝向 ；蠟燭燃燒火焰一般分為三層，從內到外依次為 、 、 經實驗證明 的溫度最高45(3分)水與人類的生活和生產密切相關。請回答以下問題：(1)生理鹽水是 的水溶液。(填物質的名稱)(2)保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是 (填序號)。A使用含磷洗衣粉 B工業廢水處理達標后排放C大量使用化肥農藥 D生活污水直接排放(3)在水蒸發的過程中，下列說法正確的是 (填序號)。A水分子發生了化學變化B水分子之間間隔發生改變C水分子分解成氫原子和氧原子D水分子可以保持水的物理性質46化學興趣小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究學習，請你作為小組成員一起 來解決下列問題：小紅用如圖總結了 NaOH的四條化學性質。(1)為了驗證反應，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成 _色。(2)為了驗證反應能發生，你選擇的物質是_。ANa2CO3 BHCl CCuCl2 DBaCl2(3)依據反應說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會變質，其反應的方程式為_。為了驗證一瓶氫氧化鈉溶液是否變質，可以取少量該溶液于試管中，然后滴加少量_（填一種試劑）來檢驗。47寫出這樣做的目的或原因：（1）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要注意事先要在集氣瓶中放少量水或細沙；燃燒的鐵絲也不能靠在集氣瓶的內壁上：_；（2）用加熱高錳酸鉀固體制氧氣要在試管內導管前放一團棉花： _ ；（3）用雙氧水制取氧氣，通常要加二氧化錳的目的是：_。48用化學用語填空：(1)地殼中含量最多的元素_； (2)鋁制品表面的氧化膜_；(3)溫度計中的水銀_； (4)硬水中的鎂離子_。49有下列物質：碳酸鈉；潔凈的空氣；海水；液氧；可口可樂；鐵粉；五氧化二磷；呼出的氣體；二氧化碳氣體；冰水混合物。（填序號，多填少填都沒有分）(1)屬于單質的是 ；(2)屬于化合物的是 ；（3）屬于混合物的是 ；（4）屬于純凈物的是 。四、綜合題50已知NaHCO3在270 時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解。現有某工廠生產出的一批NaHCO3產品中混有少量的Na2CO3，某興趣小組同學為了測定該產品中NaHCO3的質量分數，設計了下列兩種實驗方案。方案一：樣品測定生成CO2的質量。(1)NaHCO3俗稱_，本實驗采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質是_。(2)若無裝置E，在其他操作正確的情況下，_(填“能”或“不能”)準確測定樣品中NaHCO3的質量分數。(3)在其他操作正確的情況下，不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是_。方案二：樣品測定剩余固體質量具體操作步驟如下：取一只潔凈的坩堝，稱得質量為21.2克，再向其中加入樣品，稱得總質量為41.2克；加熱盛有樣品的坩堝；將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質量；多次重復步驟和至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質量為35.0克。(4)實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次，其目的是_。(5)根據題目中的信息，寫出NaHCO3完全分解的化學方程式_。(6)根據題意，計算樣品中NaHCO3的質量分數為_。(請寫出計算過程)51二氧化碳與我們生活息息相關，興趣小組利用圖9裝置進行多角度探究。【資料查閱】(1)濃鹽酸具有揮發性，能揮發出氯化氫氣體(2)HCl與AgNO3溶液發生反應，生成白色沉淀(白色沉淀為不溶于水也不溶于酸的AgCl)。(3)鹽酸可與石灰水反應：Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O探究一氣體的制取(1)寫出圖中的儀器名稱：_。(2)用裝置A制取二氧化碳的反應化學方程式是_。若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應化學方程式是_。(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關閉K2和K3，打開K1，若用裝置F所示的醫用塑料袋排空氣法收集CO2，則F裝置_(填“a”或“b”)端與B裝置相連。探究二 氣體的性質檢驗打開K2、關閉K1和K3，用于檢驗制取的二氧化碳性質。(4)若裝置C中是紫色石蕊試劑，可觀察到_(填現象)，證明二氧化碳與水發生了反應。若裝置C中試劑是澄清石灰水，則該反應的化學方程式是_。(5)小強將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，未見渾濁，小強認為是使用的鹽酸濃度過高，揮發進入石灰水中。要驗證是否是上述原因，設計實驗方案為：_。探究三測定氣體生成的反應速率關閉K1、K2，打開K3，可測一段時間內生成二氧化碳氣體的速率。所測得數據如下：稀鹽酸的體積(mL)(反應前)大理石質量(g)(反應前)E裝置收集的液體量(mL)反應時間(s)505.037.8100(6)由實驗數據可知，生成CO2的體積為_ mL。(7)若生成氣體的反應速率用公式v =V/t表示(V表示生成氣體的體積、t表示反應所用的時間)，則生成的二氧化碳的速率為_ mL/s。(8)有同學認為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因_(寫一點)。52化學興趣小組的同學進行了以下實驗：向燒杯中加入變質的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時間后固體全部溶解。他們對所得溶液中的溶質成分進行了探究。探究燒杯內溶液中溶質的成分。【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？【猜想】猜想一：_； 猜想二：CaCl2和HCl；猜想三： CaCl2、Ca(OH)2； 猜想四： CaCl2、Ca(OH)2和HCl；根據所學知識判斷，_一定不成立。【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性。【進行實驗】實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。實驗現象1：_。結論：猜想三不成立。實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。實驗現象2：_。結論：猜想一不成立，猜想二成立。【反思與拓展】酸性較強的液體直接進入下水道，會污染環境。要處理上述燒杯內的溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的_。ACaO BCaCO3 CCa(OH)2（2）氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式_。取50g含CaCl2和HCl的混合溶液，向其中逐滴滴入溶質質量分數為5.3%的碳酸鈉溶液，同時充分攪拌。測得生成的氣體和沉淀的質量與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如下圖所示。（1）由圖可知，當碳酸鈉溶液質量加到_g時，溶液中鹽酸恰好反應完。（2）原燒杯溶液中氯化鈣的質量分數_。（請寫出計算過程）五、實驗題53(8分)化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題。 A B C(1) A實驗：把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有 、 和 的性質，因此二氧化碳在實際生活中可用于滅火。(2) B實驗：有關反應的化學方程式為 ；燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和 ；通過該實驗可得出燃燒需要三個條件：可燃物可燃物與 接觸溫度達到 的結論。(3) C實驗：試管實驗的目的是探究鐵釘在 的情況下是否生銹；試管中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹，其原因是_。54（10分）某同學對蠟燭的燃燒進行探究：點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一。再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二。將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現象，如實驗三。（1）操作中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_。（2）操作中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A白煙是水蒸氣；B白煙是石蠟固體小顆粒；C白煙是二氧化碳。你認為上述猜想有道理的是（填序號）_，理由是_。（3）該同學在做實驗一的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是（ ）A反復實驗，并觀察是否有相同現象B查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C認為與本次實驗目的無關，不予理睬 D詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最_。55已知草酸(H2C2O4)在加熱條件下會發生分解反應，同學們對生成物產生了濃厚的興趣，于是用實驗的方法對生成的物質進行探究。【提出猜想】產生的氣體是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物。【查閱資料】（1）堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。 （2）H2在高溫條件下可以還原氧化鐵。【實驗過程】同學們經過討論設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。堿石灰A B C D E（1）觀察到裝置D中產生的現象為 。（2）裝置C的作用為吸收混合氣體中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反應的化學方程式為 。（3）觀察到裝置B中澄清石灰水變渾濁，寫出此反應的化學方程式 ，由此得出的結論為 。又知裝置C的質量增加了，E中石灰水變渾濁了，并結合上述實驗現象，某同學得出了結論。【得出結論】同學認為猜想正確，請寫出草酸分解的方程式 。【反思與評價】（1）根據上述實驗現象，有的同學認為草酸分解不一定生成CO。你認為他的看法是否合理？ 原因是 。（2）有同學認為上述實驗中還有不合理的地方，你認為下列建議正確的是 。（填數字序號） 應在裝置A、B之間增加檢驗水蒸氣的裝置 應在裝置E后增加尾氣處理裝置 可將裝置C換成裝有濃硫酸的洗氣瓶 可在裝置C、D之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶56請根據下圖回答下列問題：(1)指出下列編號儀器的名稱： Y_；Z_。(2)實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，應選用_(填裝置編號 )作發生裝置，該反應的文字表達式為_。若欲收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的_(填裝置編號)。當用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調換，造成的后果是_，最后他還發現水槽內的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是_。(3)小剛同學想用裝置F來收集氧氣(密度比空氣大)，氧氣應該從_(填導管編號a或b，下同)通入，如何驗滿？_。六、計算題57加熱32 g高錳酸鉀制取氧氣，當制得3.2 g氧氣時停止加熱。剩余固體含有什么物質？質量分別是多少？58火力發電廠用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，以防止污染環境，方程式為2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+CO2。我市某火電廠每日消耗動力煤10000t同時產生二氧化硫氣體192t，則理論上至少需要含碳酸鈣為80%的石灰石多少噸?七、流程題59食鹽是一種重要的化工原料，由于粗鹽中含有少量泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質，不能滿足化工廠生產的要求，因此必須將粗鹽進行精制，流程如圖，請回答下列問題：(1)操作所用的玻璃儀器有什么？_(2)如何判定操作加入鹽酸達到適量？_(3)請寫出在操作的懸濁液中加入Na2CO3溶液的作用(用化學方程式表示)。_60煤是社會生產、生活中最重要的能源，工業上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示：(1)第步操作發生的是_變化(填“物理”或“化學”)。(2)第步是精煉煤與水蒸氣的反應，化學方程式為_。(3)第步反應的基本類型屬于_。(4)含硫化合物洗液經過提煉后，可用來制硫酸，過程是含硫化合物氧化得到SO2，SO2進一步氧化得到X，X與水反應得到H2SO4，則X的化學式為_。八、多選題61圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結構示意圖，下列說法錯誤的是A 鈉原子有11個中子B 鈉離子核外有3個電子層C 鈉的相對原子質量為22.989D 化學反應中，鈉原子失去電子參考答案1D【解析】A. 熱脹冷縮是因為分子間隔的大小隨溫度而改變，錯誤； B. 蔗糖溶解是因為分子不斷運動，通過分子的運動，蔗糖分子和水分子充分混合，錯誤；C. 氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔較大，錯誤； D. 墻內開花墻外香是因為分子在不斷運動，正確。故選D。2D【解析】A、一氧化碳易與人體血液中的血紅蛋白結合，不易分離，發現有人CO中毒時，應將病人迅速轉移到清新的空氣中，使人體呼吸新鮮的空氣，正確；B、一氧化碳是有毒的氣體，故要檢測一氧化碳的質量狀況，正確；C、CO有毒，是因為易與血紅蛋白結合，影響血液對氧氣的輸送D、一氧化碳的可燃性是化學性質，錯誤。故選D。3D【解析】根據實驗目的和現象，硫粉燃燒后的產物是二氧化硫，木炭燃燒后的產物是二氧化碳，都是氣體，幾乎占了氧氣的空間，因此不能選；而紅磷的燃燒產物是固體，幾乎不占空間，反應后水面能上升，故選紅磷。故選D。4B【解析】試題分析：由圖示可知，該反應的反應物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為：CH4+H2O CO+3H2。A、由微粒的變化可知，該反應沒有單質反應，因此不屬于置換反應，故錯；B、甲烷、水、一氧化碳和氫氣都由分子構成，故正確；C、由上述方程式可知，該反應中只有甲烷是有機物，故錯誤；D、該反應的化學方程式中一氧化碳和氫氣的質量之比為28：6=14：3，故錯誤。故選B。考點：微粒觀點及模型圖的應用；有機物與無機物的區別；反應類型的判定5C 【解析】 試題分析：A選項是錯誤的敘述，電解水得到氫氣和氧氣的體積比為2:1；B選項是錯誤的敘述自然界中的水是有限，且分布不均；C選項保持水化學性質的最小微粒是水分子是正確的敘述；D選項是錯誤的敘述，這樣會造成土壤污染 ，影響農作物的質量；故選C 考點：水資源、電解水、水污染 6C【解析】用墨汁畫的國畫不易褪色，是因為墨汁中的碳的化學性質穩定，在通常情況下不容易與其它物質發生化學反應故選C7D【解析】試題分析：A、明礬加入水中形成膠體吸附懸浮的不溶性雜質，不是所有雜質，錯誤；B、人體會缺乏礦物質，錯誤；C、水體的自凈能力是有限度的，若超過則會形成污染，錯誤；D、蒸餾法可得到蒸餾水，屬于淡水，正確。考點：水的凈化8A【解析】A、量取液體時，視線要與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作正確；B、使用膠頭滴管吸取少量液體時，試劑瓶上的瓶塞拿下后要倒放在桌面上，圖中操作錯誤；C、給液體加熱時，不能用酒精燈的內焰，試管會受熱不均，引起炸裂，圖中操作錯誤；D、過濾時，要遵循“一貼、二低、三靠”，圖中操作錯誤。故選A。9C【解析】A、呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內帶出水蒸汽，氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；人體呼出氣體的主要成分是氮氣，故選項說法錯誤B、二氧化碳和氮氣均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃燒的木條熄滅，不能用于檢驗二氧化碳和氮氣，故選項說法錯誤C、氫氣驗純時，發出尖銳爆鳴聲說明不純，聽到微弱的噗噗的聲音說明氫氣純凈，故選項說法正確D、蠟燭在空氣中燃燒，產生黃白色火焰，產生少量的黑煙，故選項說法錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握呼吸作用的原理、常見氣體的檢驗方法、氫氣的驗純、常見物質燃燒的現象是正確解答本題的關鍵10C【解析】試題分析：燒杯內壁出現水霧，說明有水生成；石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成；A、若只有甲烷，燃燒方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O，正確； B、三種氣體可以共存，正確；C、由于石灰水變渾濁，故混合物中一定含有碳元素，錯誤；D、只含有氫氣和一氧化碳，燃燒后有水和二氧化碳生成，正確；考點：常見氣體的檢驗與除雜方法11D【解析】A、取用液體藥品時應注意：瓶塞倒放，標簽對準手心，瓶口緊挨試管口，倒完液體后立即蓋緊瓶塞，并把試劑瓶放回原處；圖中瓶口沒有緊挨試管口、瓶塞沒有倒放、標簽沒有對手心；故錯誤；B、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積圖中是仰視；故錯誤；C、由于酒精具有揮發性，為防止失火，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹；圖中用嘴吹；故錯誤；D、在試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然后使試管直立起來；故正確；故答案為：D【點評】化學是一門以實驗為基礎的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎12D【解析】在元素周期表中，每種元素占一格，從題目給出的圖中可看出，每格包含的內容有元素名稱、元素符號、原子序數和相對原子質量A、從圖中可看出該原子的原子序數是27，故A說法正確；B、從圖中可看出該元素的符號為Co，B說法正確；C、從鈷的元素名稱可看出，鈷是金字旁，屬于金屬元素故C說法正確；D、從圖中可看出該原子的相對原子質量是58.93相對原子質量不帶單位，故D說法錯誤；故選D13A【解析】試題分析：A、錯誤，供給呼吸是氧氣的用途，二氧化碳不能供給呼吸；B、正確，二氧化碳是光合作用的原料，適當增加二氧化碳可促進光合作用，提高作物產量；C、正確，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒且密度比空氣大；D、正確。考點：物質的性質與用途14D【解析】二氧化碳之所以能夠滅火是因為二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，且密度比空氣大，會附著在空氣表面，使可燃物與氧氣隔絕，從而達到滅火的作用。故選D。點睛：二氧化碳的物理性質，二氧化碳的化學性質。15A【解析】A、根據質量守恒定律，反應后丙的質量為：4g+10g+3g+4g-（6g+4g+8g）=3g，故乙為反應物，甲、丁為生成物，丙可能為催化劑，該反應為分解反應，乙是分解反應的反應物，是化合物，錯誤；B、丙可能為催化劑也可能沒有參與反應，正確；C、參加反應的乙、丁質量比為：（10g-4g）：（8g-4g）=3：2，正確； D、乙為反應物，甲、丁為生成物，丙可能為催化劑，該反應為分解反應，正確。故選A。16B【解析】A. 節約水資源就要提高水的利用效益，正確；B、1gCaO與99g水反應生成的氫氧化鈣的質量大于1g ，而氫氧化鈣是微溶物，溶解度小于1%，故故溶質的質量分數小于1%，錯誤；C、氣體物質的溶解度與溫度和壓強有關，溫度越高，溶解度越大，壓強越大，溶解度越大，故正確；D、水中含有較多的鈣鎂化合物的水是硬水，含有較少鈣鎂化合物的水是軟水，正確。故選B。17B【解析】試題分析：氨水是一種化學肥料。打開貯存氨水的容器，就可以聞到一股強烈的氨味。從微觀角度分析，其原因是氨分子在不斷運動。故選B考點：分子的性質18D【解析】試題分析：根據質量守恒定律，再根據元素的質量=物質的質量元素的質量分數，故8.8g二氧化碳中的碳元素質量=8.8g12/44100%=2.4g，5.4g水中氫元素的質量=5.4g2/18100%=0.6g，而4.6g化合物碳元素質量+氫元素的質量，故一定含有碳、氫、氧三種元素，故選D考點：質量守恒定律19D【解析】A、二氧化碳通入NaOH溶液中沒有明顯現象，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以應該用澄清石灰水檢驗二氧化碳，故A錯誤；B、加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管內的導氣管不能伸入太長，否則高錳酸鉀易堵塞導管，故B錯誤；C、該實驗中稀鹽酸和大理石生成的二氧化碳無法收集，所以無法驗證質量守恒定律，故C錯誤；D、濃硫酸稀釋時應該將濃硫酸沿燒杯內壁倒入水中并不斷攪拌，防止局部溫度過高而濺出液體，故D正確。故選D。20C【解析】A、加入明礬，使懸浮小顆粒凝聚沉降，明礬溶于水形成一種膠狀物，具有吸附性，故A正確；B、不可采用投藥殺菌消毒，故B錯