教學(xué)資料參考范本蘇教版同步競(jìng)賽四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷(四套)目錄：蘇教版同步競(jìng)賽四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷一蘇教版同步競(jìng)賽四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷二蘇教版同步競(jìng)賽四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷三蘇教版同步競(jìng)賽四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷四- 1 -蘇教版同步競(jìng)賽四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷一時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線字選擇正確的讀音。堤_岸（t d） 特殊_（sh ch） 凌_亂（ln lng）秘_魯（b m） 欺侮_（w w） 拽_住（zhui y）2. 選字組詞。壞 懷 還_事 _有 _念破_ _里 _是轉(zhuǎn) 磚 傳_送 _頭 _彎宣_ _動(dòng) _瓦3. 每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，畫(huà)出來(lái)，并改正。風(fēng)平浪靜 橫慣江面 神秘莫測(cè) _ _枉費(fèi)心機(jī) 隨遇而安 不可思意 _ _枯枝敗葉 綠樹(shù)成陰 狂風(fēng)大作 _ _枝折花落 屏息凝視 慢條思理 _ _4. 區(qū)別字義。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。“滑”在字典里有：滑溜，光溜，不粗澀；在光溜的物體表面上溜動(dòng)；狡詐，不誠(chéng)實(shí)。在這句話里的意思是：_。我還會(huì)用其它兩個(gè)意思各組一個(gè)詞語(yǔ)：_、_。5. 查字典，做題“張”在字典中的解釋有：A.使合攏的東西分開(kāi)B.看；望 C.量詞1. （1）“他送給我兩張畫(huà)。”的“張”應(yīng)選_2. （2）“上課時(shí)你要專心聽(tīng)講，別東張西望。”的“張”應(yīng)選_6. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。（改為擬人句）2. （2）同學(xué)們觀看演出。（把句子寫(xiě)具體）3. （3）用修改符號(hào)修改病句。 我的家鄉(xiāng)是韶關(guān)人。他穿好衣服和帽子走出家門(mén)。4. （4）仿照例句用劃線的詞寫(xiě)句子。 織女不僅美麗賢惠，而且心靈手巧。7. 對(duì)對(duì)聯(lián)。8. 對(duì)比每組句子的意思，看看是否相同。1. （1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。蟋蟀的出名不是由于它的唱歌，而是由于它的住宅。2. （2）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足。鵝吃飯時(shí)，真是架子十足，非有一個(gè)人侍候不可。3. （3）如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里可能找到一個(gè)適合骨髓的人。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，十萬(wàn)人里大約可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。9. “一模（m）一樣、空（kng）隙、勾當(dāng)（dng）、風(fēng)號(hào)（ho）浪吼”中劃線字的讀音完全正確。10. 填一填。 _花了27年寫(xiě)出了藥學(xué)巨著本草綱目。“文房四寶”是指_、墨、紙、硯。寶葫蘆的秘密的主人公是_。11. 課文回顧。1. （1）人們用_來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（成語(yǔ)故事題目）2. （2）跨越海峽的生命橋，是用_架起的生命橋，凝結(jié)著海峽兩岸同胞的_。3. （3）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，_、頤和園和_先后被列入世界遺產(chǎn)名錄。我知道被列入文化遺產(chǎn)的還有_、_。4. （4）20世紀(jì)的成就，可以用“_ ， _”來(lái)形容。人們用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明了電視、_、_以及_、_、遠(yuǎn)洋船舶等， 日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題頤和園片段 進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的（攔 欄）桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)（景 影），幾千幅畫(huà)沒(méi)有那兩（幅 副）是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神（清 情）氣爽。1. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的漢字。（攔 欄）_桿 風(fēng)_（景 影）兩_（幅 副） 神_（清 情）氣爽2. （2）根據(jù)提示，請(qǐng)用“/”給短文分層。第一層：總體介紹長(zhǎng)廊的“長(zhǎng)”。第二層：寫(xiě)每一間的橫檻上五彩花的特點(diǎn)。第三層：寫(xiě)長(zhǎng)廊兩旁風(fēng)景宜人。3. （3）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！吧袂鍤馑敝福篲。4. （4）這段話主要寫(xiě)了_ ， 表達(dá)了作者對(duì)頤和園的_之情。13. 讀李時(shí)珍夜宿古寺，根據(jù)課文內(nèi)容填空李時(shí)珍把本子攤開(kāi)_邊憶邊寫(xiě)：“忍冬花初開(kāi)時(shí)_兩三天后變?yōu)開(kāi)所以又叫_可以_。”圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空，可師徒倆_。三、寫(xiě)作(30分)15. 寫(xiě)作 想象作文。請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所教室，一定會(huì)發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)以未來(lái)的教室為題，寫(xiě)一篇作文?；仡?017年，感恩2017，這一年一定有人幫助過(guò)你，給過(guò)你愛(ài)和溫暖，不管是陌生人、父母、親人、老師和同學(xué)，請(qǐng)你以書(shū)信的形式表達(dá)對(duì)他（她）的感謝和感激！要求：敘述清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。 第 8 頁(yè) / 共 29 頁(yè) 蘇教版同步競(jìng)賽四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷二時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)在橫線上。zho yoyn yrn huy li_mn jisu sutn ruln du_2. 給劃線字選擇正確的讀音。顫動(dòng)(chn zhn) 嶄新(zn zhn) 鐵鍬(qi qio)崛起(ju ji) 愜意(qi xi) 儲(chǔ)存(ch c)3. 下列詞語(yǔ)中劃線字讀音完全正確的是（ ）A .痕跡（hn） 竹竿（gng） 逐漸（z） 搜索（su）B .允許（sh） 拆開(kāi)（chi） 間隔（jin） 平衡（hng）C .侍候（sh） 伺候（c） 任憑（png） 砌墻（q）D .嶄新（zhn） 幻想（fn） 鄰居（ln） 暫時(shí)（zng）4. 選詞填空發(fā)現(xiàn) 展現(xiàn) 洞察 發(fā)明 展示 觀察1. （1）人類的_創(chuàng)造，極大地改變了人們的生活。2. （2）從大量的化石中，人們_了恐龍的許多秘密。3. （3）走進(jìn)科技館，_在我們眼前的是一只只栩栩如生的恐龍模型。4. （4）遼西恐龍化石的發(fā)現(xiàn)向世人_了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)。5. （5）近來(lái)，你留心_了什么事物？有什么新的發(fā)現(xiàn)？5. 在句子的括號(hào)里填上帶有“激”字的詞語(yǔ)。 前線將士在報(bào)告中充滿激情地講述了戰(zhàn)斗的_和我軍的英勇。大家聽(tīng)了心情十分_。報(bào)告_了我們的學(xué)習(xí)熱情，前線將士的革命精神_著我們前進(jìn)。6. 按照要求寫(xiě)句子。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（仿寫(xiě)句子。）_人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)仿照選文，用“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有”寫(xiě)一句話。_給句子換一種說(shuō)法，保持意思不變。（提示：可加關(guān)聯(lián)詞，可用比喻的說(shuō)法。）_一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。7. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_譽(yù)世界 莫_其妙身材_梧_妙_肖_首挺胸 不_其煩從容不_ _ _不休這個(gè)_、_的兵馬俑，_地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。聽(tīng)著同桌_的話語(yǔ)，我_地打斷了他的話題。面對(duì)兇惡的敵人，王若飛_地走向弄場(chǎng)。8. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改成反問(wèn)句）_鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足?。ò央p重否定句改成肯定句）_任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（用橫線的詞寫(xiě)一句話）_香山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）_9. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確。1. （1）鳥(niǎo)的天堂課文中作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，這“鳥(niǎo)的天堂”是指大榕樹(shù)。2. （2）爬山虎的腳就是莖上葉柄反面伸出枝狀的細(xì)絲。3. （3）作者游覽頤和園的順序是：長(zhǎng)廊佛香閣萬(wàn)壽山昆明湖。4. （4）“兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋?！边@里的生命之橋是指骨髓移植。5. （5）科學(xué)只能改變?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活，不能改變?nèi)祟惖木裎幕睢?0. 仿寫(xiě)句子。1. （1）例：如果感到疲勞，它就在家門(mén)口休息一會(huì)，頭朝著外面，觸角擺動(dòng)。如果感到疲勞，它就在（未完工的）家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸角（輕微地）擺動(dòng)。仿：我家門(mén)前菜園邊有幾株?duì)颗；ǎ琠蔓順著_籬笆向上爬，好像給菜園戴上了_花環(huán)。2. （2）例：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！仿：_非_不可！11. 課文回顧。1. （1）人們用_來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（成語(yǔ)故事題目）2. （2）跨越海峽的生命橋，是用_架起的生命橋，凝結(jié)著海峽兩岸同胞的_。3. （3）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，_、頤和園和_先后被列入世界遺產(chǎn)名錄。我知道被列入文化遺產(chǎn)的還有_、_。4. （4）20世紀(jì)的成就，可以用“_ ， _”來(lái)形容。人們用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明了電視、_、_以及_、_、遠(yuǎn)洋船舶等， 日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 春風(fēng)勁兒真大，把一粒花種子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。 “小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)。“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了。”“別難過(guò)，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來(lái)?？墒悄睦锿频脛?dòng)?。⌒∶鄯鋰@口氣，飛走了。 “你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了 終于，有一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂?！鞍?，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可快了。它滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。 孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“_！”1. （1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，填在橫線上。暖和_ 照射_ 生機(jī)盎然_2. （2）小蜜蜂建議小花苗_；小蝸牛建議它_。文中小花苗的“手和腳”指的是_。3. （3）請(qǐng)給短文加上一個(gè)題目，并說(shuō)說(shuō)你的理由。4. （4）回答問(wèn)題。認(rèn)真動(dòng)動(dòng)腦，回答要完整！假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？你最喜歡小花苗、蜜蜂，還是小蝸牛？為什么？5. （5）孩子們從墻下走過(guò)，會(huì)說(shuō)些什么呢？把最后一節(jié)補(bǔ)充完整。13. 讀維生素C的故事，填空“哥倫布噙著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭”“噙著眼淚”說(shuō)明_，省略號(hào)說(shuō)明了哥倫布_。三、寫(xiě)作(30分)15. 童話故事將計(jì)就計(jì)中的貓?zhí)斆骼?，真讓人喜歡，現(xiàn)實(shí)生活的小動(dòng)物一樣惹人喜愛(ài)。你喜歡哪種動(dòng)物呢，請(qǐng)以“可愛(ài)的_”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，用先總述后分述的表達(dá)方式，寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性以及你覺(jué)得它可愛(ài)的原因。字?jǐn)?shù)不少于250字喲！ 第 16 頁(yè) / 共 29 頁(yè) 蘇教版同步競(jìng)賽四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷三時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，完成小題。1. （1）老麻雀因?yàn)椋?），它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。A .緊張B .害怕C .膽小2. （2）“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是（ ）A .風(fēng)猛烈地?fù)u撼著梧桐樹(shù)的力度。B .老麻雀像一塊石頭似的落下來(lái)的沖力。C .母愛(ài)3. （3）“獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退”這說(shuō)明了（ ）A .獵狗非常害怕老麻雀。B .獵狗很同情老麻雀，所以自己往后退。C .獵狗被老麻雀不畏強(qiáng)暴的勇氣震懾（sh）而退卻了。2. 選擇橫線字的正確的讀音。鳥(niǎo)瞰_（kn n） 瞭_望（lio lio）鏗鏘_有力（qin jin） 可惡_（ w）模_樣（m m） 戰(zhàn)車千乘_（chn shn)3. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。橫_江面 笑逐_開(kāi) 胸有成_ _金不昧反映人物精神品質(zhì)的詞有：_；描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)有：_描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有：_，我還能寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)：_4. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整金_輝_ _多端無(wú)_無(wú)_ _樂(lè)施神_氣_ _峻嶺5. 填上合適的關(guān)聯(lián)詞1. （1）_太陽(yáng)離地面太遠(yuǎn)了，_我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。2. （2）草原的景色，_使人驚嘆，_叫人舒服。3. （3）_遇到什么困難，他_能想辦法克服。4. （4）每天上學(xué)，_小方來(lái)找我，_我去找小方。5. （5）_我們小隊(duì)最先爬到山頂，紅旗_當(dāng)然屬于我們。6. （6）_平時(shí)刻苦訓(xùn)練，我們_能在比賽中取得好成績(jī)。6. 請(qǐng)將下面的字用鋼筆寫(xiě)在田字格里，做到正確、規(guī)范。罩疑逐融牌盈拋衡幻襲7. 下列說(shuō)法正確的是（ ）A .“不勝其煩”和“戰(zhàn)勝敵人”的“勝”都是打敗的意思。B .葉圣陶、王爾德、安徒生和格林兄弟都是外國(guó)童話作家。C .昆蟲(chóng)記是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的作品，它既是科學(xué)著作，又是優(yōu)秀的文學(xué)作品。D .“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”是說(shuō)李白送別孟浩然的時(shí)候，江上船很少，只有他的一艘小船。8. 對(duì)比每組句子的意思，看看是否相同。1. （1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。蟋蟀的出名不是由于它的唱歌，而是由于它的住宅。2. （2）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足。鵝吃飯時(shí)，真是架子十足，非有一個(gè)人侍候不可。3. （3）如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里可能找到一個(gè)適合骨髓的人。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，十萬(wàn)人里大約可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。9. 選用合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話。1. （1）叔叔會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)。叔叔會(huì)修拖拉機(jī)。_2. （2）我們下一番苦功。我們能得到優(yōu)異的成績(jī)。_3. （3）伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。_10. 排列句子。（_）還沒(méi)縫幾針，手就被扎破了，疼得我流下了眼淚。（_）我回到家，放下書(shū)包，找到針線和扣子，學(xué)著縫紐扣。（_）放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子掉了一顆。（_）我說(shuō):“不，自己能做的事情自己做。”（_）奶奶看見(jiàn)了，說(shuō):“拿來(lái)，我給你縫。”（_）我堅(jiān)持自己縫，終于把紐扣縫好了。11. 連一連 天街小雨潤(rùn)如酥_ 草色遙看近卻無(wú)西塞山前白鷺飛_ 桃花流水鱖魚(yú)肥二、閱讀理解(30分)12. 同學(xué)們暢游在語(yǔ)文的海洋里，收獲很多：跟隨我國(guó)著名作家_欣賞了_的火燒云;見(jiàn)識(shí)了天下奇觀_，以及臺(tái)灣的_;讀了小兵張嘎奪槍記，不禁回憶起抗戰(zhàn)的崢嶸歲月，_的“嘎子”是我們敬佩的小英雄；俄國(guó)作家_寫(xiě)的麻雀給我們以心靈的震動(dòng)，讓我們明白了母愛(ài)是_；還了解到_、_、_等新型玻璃的特點(diǎn)和用途;穿越時(shí)空的隧道，我們仿佛看到了兩個(gè)愚蠢可笑的人做出的“蠢事”:_、_。13. 讀說(shuō)勤奮，根據(jù)課文內(nèi)容填空人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往_的橋梁是_。司馬光是北宋著名的_。童第周是我國(guó)著名的_。三、寫(xiě)作(30分)15. 童話故事將計(jì)就計(jì)中的貓?zhí)斆骼?，真讓人喜歡，現(xiàn)實(shí)生活的小動(dòng)物一樣惹人喜愛(ài)。你喜歡哪種動(dòng)物呢，請(qǐng)以“可愛(ài)的_”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，用先總述后分述的表達(dá)方式，寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性以及你覺(jué)得它可愛(ài)的原因。字?jǐn)?shù)不少于250字喲！ 第 22 頁(yè) / 共 29 頁(yè) 蘇教版同步競(jìng)賽四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷四時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下面劃線的字選擇正確讀音 出差_（ch chi） 重新_（chng zhng）倔強(qiáng)_（ju ju） 降妖_（jing xing）痕跡_（hn hng） 卡住_（k qi）2. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 如虎添_ 望子成_ 老馬識(shí)_ _鳥(niǎo)先飛_息凝視 出_意料 _樂(lè)無(wú)窮 _促不安風(fēng)和日_ _林春滿 突如_來(lái) 從容不_3. 給下列句子中的劃線字選擇正確的解釋。 可：表示強(qiáng)調(diào)；表示轉(zhuǎn)折“可是”之意；表示同意。A大羅山景色雖然很美麗，可楠溪江的風(fēng)光更迷人。_B夜晚的雁蕩山一步一景，可真引人入勝啊！_盡：完畢；達(dá)到極端；全部用出，竭力做到C我盡心盡力地完成媽媽交代給我的任務(wù)。_D好朋友在一起，我們有說(shuō)不盡的悄悄話。_4. 區(qū)別字義。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡?！盎痹谧值淅镉校夯?，光溜，不粗澀；在光溜的物體表面上溜動(dòng)；狡詐，不誠(chéng)實(shí)。在這句話里的意思是：_。我還會(huì)用其它兩個(gè)意思各組一個(gè)詞語(yǔ)：_、_。5. 將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求作答。神秘莫_ 神清氣_ 神態(tài)自_ 神來(lái)之_這四個(gè)詞語(yǔ)中有一個(gè)詞與人的精神狀態(tài)無(wú)關(guān)，這個(gè)詞語(yǔ)是_；這四個(gè)詞語(yǔ)中與“神情很拘謹(jǐn)，不自然”意思相反的詞語(yǔ)是_；請(qǐng)從這四個(gè)詞語(yǔ)中選一個(gè)造一個(gè)句子_。6. 按照要求寫(xiě)句子。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（仿寫(xiě)句子。）_人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)仿照選文，用“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有”寫(xiě)一句話。_給句子換一種說(shuō)法，保持意思不變。（提示：可加關(guān)聯(lián)詞，可用比喻的說(shuō)法。）_一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。7. 課文回憶大比拼。1. （1）本學(xué)期我們學(xué)了兩首送別詩(shī)，一首是_的黃鶴樓送孟浩然之廣陵；另一首是王維的_，詩(shī)句“_，_”表達(dá)出了詩(shī)人王維對(duì)友人元二的留戀、關(guān)心與祝福。課下，你還背誦了哪些送別詩(shī)？請(qǐng)寫(xiě)出兩首古詩(shī)的題目：_、_。2. （2）少年周恩來(lái)立下“為_(kāi)而讀書(shū)”的志向，是因?yàn)開(kāi)；今天我立下“為_(kāi)而讀書(shū)”的志向，是因?yàn)開(kāi)。3. （3）本學(xué)期第八單元的單元主題是_。_講述了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程；_則揭示了科學(xué)家們?cè)诠派锟茖W(xué)研究方面的重大發(fā)現(xiàn)；飛船上的特殊乘客指的是_。8. 下面有關(guān)愛(ài)的教育說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A .是一部日記體兒童小說(shuō)，原名心。B .記述了發(fā)生在四四年級(jí)學(xué)生中的兩百個(gè)動(dòng)人的故事。C .小說(shuō)寫(xiě)出了主人公對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。9. 根據(jù)你的積累填空。1. （1）先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇合適的詞語(yǔ)（序號(hào)）填到句子中。A如_添翼 B理所_然C欣喜若_ D隨_而安句子：不要把別人對(duì)你的好當(dāng)成是_的事。2. （2）給句子填上一組反義詞：下課鈴聲一響，_的校園立刻_起來(lái)，歌聲、吵鬧聲連成一片。3. （3）_ ， 只緣身在此山中。（題西林壁）4. （4）莫以善小而不為，_。（劉備）5. （5）_ ， 青山郭外斜。（過(guò)故人莊）6. （6）重重疊疊山，_。丁丁冬冬泉，高高下下樹(shù)。7. （7）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像_。頓時(shí)_