2019-2020年蘇教版品德與社會三年級下冊不給鄰居添麻煩教學設計一、教學目標：鄰里相處要講公德，能為別人著想，互相謙讓，互相理解，互相寬容；樹立民主意識，學習用民主協商的方式解決鄰里之間的矛盾。二、教學重點：鄰里之間相處時有懂得為別人著想，互相謙讓、理解、寬容。三、教學難點：用民主協商的方式解決鄰里之間的矛盾四、時間2課時五、教學過程第一課時（一）、多為鄰居想一想1、提出問題：“我”在里的哪些活動會影響鄰居呢？學生先說一說。根據學生回答，說明有的游戲是不能在家里玩的，在家里活動時，還要想一想有沒有影響鄰居。教師引導學生換位思考，談談鄰居打擾自己學習內心感受，通過親身體會，激發內心情感，體會打擾鄰居時會影響人與人的關系。二、有了麻煩怎么辦1、給鄰居添了麻煩怎么辦？情景一我用淘米水澆花，不小心將水弄翻了，臟水順著陽臺淋到了鄰居家晾曬的衣服上，鄰居當場發現了。你會怎么做？情景二你的農村放牛的時候，不小心讓牛吃了鄰居家的秧苗。這時鄰居沒有發現。你會怎么做？引導學生：影響、損害了鄰居的利益，就要賠禮道歉，及時想辦法補救。，這樣才能擁有和睦的鄰里關系。你給鄰居家添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？2、鄰居給你添麻煩情景：樓上叔叔家養的鴿子將糞便拉到我們家的窗臺上，很臟。我們家怎么辦？學生討論鄰居家給你添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？3、小知識相鄰關系相鄰各方，應當按照有利生產、方便生活、團結互助、公平合理的精神，正確處理截水、排水、通行、通風、采光等方面的相鄰關系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。 民法通則第八十三條第二課時一、教學目標：鄰里相處要講公德，能為別人著想，互相謙讓，互相理解，互相寬容；樹立民主意識，學習用民主協商的方式解決鄰里之間的矛盾。二、教學重點：鄰里之間相處時有懂得為別人著想，互相謙讓、理解、寬容。三、教學難點：用民主協商的方式解決鄰里之間的矛盾（一）三味書屋閱讀不一樣的琴聲想一想：琴聲怎么前后不一樣？（二）鄰里大會出示書圖，觀察圖，如果在你家附近，你想說什么？有類似的情況，怎么辦呢？小組討論討論后，將好的方法書寫于書上。鄰里之間有許多事情需要共同解決，開個模擬鄰里大會。你知道怎樣開好這個大會嗎？討論：大會議程最后，模擬共同制定一個鄰里公約。（三）小結：本課學習你有什么收獲？教學反思：現在的鄰里關系和我們小時侯不同了，農村面臨著拆遷，大部分學生都住在單元房里，鄰里關系沒有想鄉下那樣好，面臨的問題倒很多，如陽臺滴水、物品放在走道里等等，學生很懂得應該怎樣處理這些關系，不知現實生活中他們是怎樣處理的。附送：2019-2020年蘇教版品德與社會三年級下冊為你介紹我們的學校教學設計教學目標： 能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統歷史的基礎上，激發對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。學情分析： 在學生的成長過程中，學校生活是不可替代的，可以說，他們每個人對自己的學校都是熟悉的，但了解的程度不同，熱愛的程度不同，表現的方法不同。我們要培養學生的小主人意識，可以對以后形成國家主人翁意識有很大幫助。課前準備： 1、了解學校有關情況 2、學做小向導 3、彩筆 4、以前寫的有關校園一景的文章 教時：兩 第一課時一：歡迎新同學 1、談話：我們已經在學校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學校有所了解了嗎？ 2、那，現在，讓我們一起走進活動1“我是小向導，帶你來參觀” 3、請你為一年級的新同學介紹一下我們的學校，想一想，該怎樣介紹？ 4、各自發表看法。 5、誰來試一試。 二：爭做問不倒 1、作為小向導，你可要注意了，千萬別被新同學問倒，我們要爭做問不倒 2、那，我們可以有哪些做法呢？ 3、想辦法，看書上的辦法 4、老師現來考考你： 出示小卡片：學校創始人是 。 我們學校今年 歲，創辦于 年。 我們學校有 個班， 老師， 學生。 我們學校位于 。 5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。 6、交流 三：夸夸我們的學校 1、看來，大家平時都很關心學校，老師翹大拇指表揚大家。 2、不過，大家知道嗎，我們學校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？ 3、學生自由說 4、大家平時寫了不少作文夸我們學校的，可大聲宣讀。 5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。 6、有感情朗讀小詩 四：情感升華 說了不少，同學們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧1、學生準備 2、展示交流 五：總結 學校就是我們的家，我們在學校里快樂的成長，更要了解我們的學校，為它爭光。 第二教時一：復習導入 1、談話 我們在上節課一起愉快地當想到介紹學校，回顧學校的成績，再次領略學校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。 2、老師告訴大家，一個學校不僅要有名字，還要有標志，如校徽等 二：創意大賽 1、出示23頁校徽，理解 請同學以設計者的口氣分別對兩個校徽作出設計解釋 2、師問：這樣的設計簡潔明了，寓意深刻，大家肯定會認同。這樣，下面我們來進行一個創意大賽，請你個人或小組來設計一下我們學校的校徽 3、自行組合 4、展示并解釋 5、評選最佳設計，發獎 三：小資料 1、介紹私塾，老師講書塾與學堂的資料 2、看書上介紹 3、出示統計圖 4、提問：從剛才我們講的，看的，你發現什么沒有 5、小結：對，社會在發展，時代在前進，學校也在進步，這也是我國所取得的輝煌成就。 6、你還知道其他哪些學校？ 四：奇思妙想 看看我們的學校，我們每個同學都