雞西市2014年初中畢業學業統一考試語 文 試 題本考場試卷序號（由監考填寫）考生注意：1.考試時間120分鐘2.全卷共四道大題，總分120分題 號一二三四總 分核分人得 分得分評卷人一、知識積累及運用（第16題，共24分）1.請將下面句子用楷書準確、規范地抄寫在田字格內。（2分）物質簡單，心靈富有。2.閱讀下面文字，按要求答題。（4分）春來了，陽光明媚。綠意一直mn延到窗下的草坪，每一株嫩莖都迎風伸展。再細看那花朵，一簇簇、一團團地盛開著，在陽光的照耀下，愈發透亮，如水晶般晶yng，折射著不一樣的光彩。陽光灑在花瓣上，給花瓣鍍上了一層金。 （1）給文中加點的字注音。（2分） 嫩莖 一簇簇 （2）根據拼音寫漢字。（2分） mn延 晶yng 3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（ ）。（2分）A.上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還包含有一種新的東西。（蘇霍姆林斯基致女兒的信）B.生命中不是永遠快樂也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。（冰心談生命）C.斯文赫定坐著船興味索然地在水面上轉了幾圈，他站在船頭四下遠眺，感嘆這里的美景。（吳剛羅布泊，消逝的仙湖）D.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。（嚴春友敬畏自然）4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）。（2分）A.據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵花左右的花粉。B.他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C.各地中小學完善和建立了校園安全工作機制。D.微笑著面對生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。5.古詩文默寫。（10分）（1）水何澹澹，_。 （曹操觀滄海）（2）_，草色遙看近卻無。 （韓愈早春呈水部張十八員外）（3）成語“擇善而從”出自論語，它是從“_”演變而來的。（4）中國是一個詩的國度，詩中有“景”，白居易用“右手秉遺穗，_”描繪了貧婦撿拾麥穗的場景；詩中有“情”，李白用“_，隨風直到夜郎西”表達對王昌齡的思念之情；詩中有“志”，杜甫用“_，一覽眾山小”表達了自己敢于攀登絕頂、俯視萬物的雄心壯志。（5）李商隱（夜雨寄北）用“_，_。”設想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。（6）中國的傳統節日內容豐富，形式多樣，它是中國文化的一個組成部分。請從下列傳統節日中任選一個，寫出與之相關的連續的兩句古詩。 傳統節日：春節 元宵節 清明節 端午節 中秋節 重陽節 節日：_古詩：_6.走近名著。（4分）閱讀下面的小詩，回答問題。 墻角的花， 你孤芳自賞時，天地便小了。 （1）這首詩的作者是_，她一步入文壇，便以宣揚“_”著稱。 （2）請你分析繁星春水中這類詩歌的特點。（提示：可從藝術、語言、形式方面進行分析，答出兩點即可）得分評卷人二、口語交際及綜合性學習（第710題，共10分）初中時光已悄然過去。回首逝去的日子，校園里留下了數不清的歡樂。初中的學習生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始。為此你班決定開展“歲月如歌”的主題活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。7.【集體的記憶】班級組織編委會編寫班史，每人珍藏一本，作為對這段生活的永久紀念，請你設計班史的內容。（3分） 內容一：班級畢業照 內容二：_ 內容三：_ 內容四：_8.【真誠的邀請】假如你是編委會的組長，去邀請校長為班史題詞，你該怎么說？（3分）9.【如歌的行板】班級要組織一臺內容豐富、形式多樣、主題突出的畢業晚會，請你設計主題語，要求語言簡潔、緊扣主題。（2分）10.【永遠的贈言】畢業在即，請你在老師的紀念冊上寫留言，表達對老師的感激之情。（2分）得分評卷人三、閱讀理解及分析（第1126題，共36分）（一）閱讀古詩文，回答第1114題。（共10分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。 （選自孫權勸學）【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“暮，何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” （選自說苑）【注釋】晉平公：春秋時期晉國國君。師曠：春秋時期晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，在音樂方面造詣很深。炳燭：點燃蠟燭。昧行：在黑暗中走路。昧：暗。11.解釋加點的詞語。（2分）（1）及魯肅過尋陽 _ （2）恐已暮矣 _12.翻譯下列語句。（4分）（1）但當涉獵，見往事耳。（2）少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光。13.結合【甲】【乙】兩文的內容，請寫出你在學習上得到的兩點啟示。（2分）14.本詩的頸聯已成為千古傳誦的名句，請從煉字的角度對這兩句詩進行賞析（2分）使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。（二）閱讀兇手WiFi一文，回答第1518題。（共8分）兇手WiFi近日，一群來自丹麥的女學生用水芹種子進行實驗，得出了驚人的發現：WiFi信號可能會損害健康。由于學校沒有監測大腦活動的設備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對象。她們將12個裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號的房間里；另一組則放在兩臺運行中的無線路由器旁邊。十二天的時間里，覆蓋有WiFi的房間內，大多數種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長。雖然有人認為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項實驗結果還是加劇了人們對WiFi輻射的恐懼感，有些家長和教師們要求校園內禁止安置無線路由器。與此同時，實驗也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學家選用白蠟樹作為研究對象，他們將這些樹木分別放在距六個輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦和無線路由器相似。靠近輻射源種植的樹木，樹葉上出現了“具有類似鉛光澤”的物質，導致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。但是，美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑，他們認為，由于WiFi采用的是低強度的無線電波傳輸信號，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量僅相當于用手機進行20分鐘通話。不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時應該注意什么呢？首先，人體接受的輻射量跟頻率有關，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。其次，輻射危害大小還跟距離有關，距離越遠，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動范圍保持較遠的距離。第三，最好不要將WiFi設備放置在臥室內，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關閉，以降低不必要的風險。還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。15.人們在使用WiFi時應該注意哪些問題？（2分）16.第段使用了哪兩種說明方法？有什么作用？（2分） 17.第段中加點的“極”字能否刪去？為什么？（2分）18.信息化時代的今天，手機、電腦、WiFi走進了千家萬戶，將來還會有更先進的電子產品出現在我們的生活中，你如何看待這一現象？（2分） （三）閱讀談自立一文，回答第1922題。（共9分）談自立常言說：大樹底下好乘涼。然而庇護在大樹底下的小樹苗是長不成參天大樹的。同樣，人也是如此，要想成才，先得自立。自立對于每個人來說都是非常重要的，一個人只有自立才能有發展的前途。世界著名的大發明家愛迪生的自立本領就很強。他十三、四歲時為了建造實驗室，常常到車站賣報，同時還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時再拿到市場上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實驗室，在此基礎上他的發明也層出不窮。由此可見，自立對一個人的成功多么重要。相反，一個人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會成大器的。球王貝利曾說過這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會成為球王的。”他說的話是有道理的。貝利能成為球王是因為他有很強的自立本領，而他的下一代卻在富足的環境下產生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠成不了球王。球王貝利認識到了這一點，可是，在我們現實生活中庇護子女的現象卻十分嚴重。含辛茹苦的家長們為子女樣樣操心，盡力為子女減輕一切負擔，然而這卻使不少少年養成了過度依賴的壞習慣。殊不知我們當代的少年是跨世紀的一代，肩負著歷史的重任。視子如寶的家長們，你們應該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來建設祖國打下基礎。自立對于每一個人來說都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護去自立吧！19.本文的中心論點是什么？（2分）20.第段運用了什么論證方法？有什么作用?（2分） 21.第段中加點的詞語“這一點”在文中具體指什么？（2分）22.根據作者的觀點，聯系生活實際，談一談我們怎樣做才能夠“自立”？（3分）（四）閱讀玉米餅里加了糖一文，回答第2326題。（共9分）玉米餅里加了糖那一年我上高一，住校。由于家里生活拮據，我不得不每月回家取干糧。月末這天，我心事重重地回到家。后天班里要組織郊游，要求每人自帶食品，同學們都很期盼這次活動，大家商量著要在郊外吃一頓大餐，所謂的大餐，就是大家每人帶一點兒好吃的，然后集中起來享用。可我帶什么呢？我每月的生活費只有三十元，沒有一分錢是多余的，買一個面包都要二、三元，如果買些吃的，半個月的生活費就沒有了。去還是不去，這讓我頓時陷入了兩難。母親覺察到了我的情緒，問我有啥事，我便將郊游的事告訴了她。母親沉思了一會兒，告訴我說她有辦法，然后就轉身出門了。半個小時后，母親回來了，手里拿著一包糖，對我說：“兒子，媽給你烙幾個糖玉米餅帶著，很好吃的。”母親本來很興奮，可看我沒有反應，再沒說什么，埋頭烙餅第二天，我去和王老師請假，說身體不舒服了，不去郊游了。可王老師本來同意，誰知隔一天卻變了，要我必須去。我只好硬著頭皮，拿著母親給我做的糖玉米餅和同學們出發了。這一路上，我的心始終_著，母親給我烙的幾個糖玉米餅越想越拿不出手。轉眼間到了吃飯的時間，同學們紛紛拿出自己的東西，我_地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。就在這時，王老師帶著幾個同學悄悄地來到我的身后，冷不丁地伸手搶走了我的所有玉米餅， 并大聲地說：“同學們，程剛偷偷在這里吃好的，該不該罰”同學們大聲地回應著。王老師把餅分給了大家，不一會兒就被大伙吃光了。突然，好幾個同學向我走來，問我這個餅子是在哪兒買的。此刻，那種自卑又一次沖擊著我的心房，我的臉就像在發燒，真的堅持不住了，直接對大家說：“大家不要安慰我了，這只是我媽給我做的粗糧餅。我家里窮，買不起好東西和大家一起分享。”說完，我的淚便掉了出來，同學們都愣在了那里。王老師走了過來，對我說：“程剛，老師真心地告訴你，第一，這個餅真的很好吃，大家好多是城里的，真的沒吃過這么香的玉米餅。第二，你不應該哭，而是應該驕傲地笑。昨晚你母親來過了，拿著兩個面包和兩根火腿腸，你去義務勞動了，她把東西交給了我，說你明天拿著粗糧和大伙出去不好。你母親為了買這點兒東西，舍不得錢坐車，走了3個小時不管你認為這幾個加糖的玉米餅能不能拿得出手，我都認為這是今天這里最好吃的東西。餅里加了糖，這是你最甜的人生，因為在你成長的路上，有一位智慧的母親，更有一位為了生活在努力改變的母親，這是其他同學都體會不到的，也享受不到的。你所享受的這份愛，是獨有的。”我有些驚訝地看著王老師，淚水突然止都止不住。在這些真誠的話語里，我看到了卑微的力量，也看到了珍貴的貧窮23.請用簡潔的語言概括選文主要內容。（2分）24.根據你對文章內容的理解，展開想象，按要求填空。（2分） A.這一路上，我的心始終（1） 著，母親給我烙的幾個甜玉米餅越想越拿不出手。B.我（2） 地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。 要求：（1）上填寫一個描寫程剛心理活動的詞。（2）上填寫一個描寫程剛神態的詞語。25.你是如何理解第段加點詞語“珍貴”和“貧窮”的？（2分） 26.無論是貧窮還是富有，母親都會以不同方式表達對我們的愛，讀了這篇文章，請結合親身經歷談談感想。（3分）得分評卷人四、寫作（第27題，共50分）27.請從下面兩個文題中任選一題作文。文題一：請以“成長需要