老虎來了幼兒園大班語言優(yōu)質教案 導語：為了讓小朋友能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。下面是為您收集的老虎來了幼兒園大班語言優(yōu)質教案，歡迎閱讀! 設計意圖： 本班幼兒隨著知識經(jīng)驗的日愈豐富，不僅愛提問題，且喜歡與同伴、教師交流、表達自己的想法，在講述活動中基本上能連貫、完整地講述。但是在續(xù)編故事中，所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡、簡單，因此，我們根據(jù)本班幼兒的實際水平，選取了語言活動“老虎來了”，試圖通過“根據(jù)所提供的故事結局來續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來引導幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性想象活動的興趣，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地表達自己的想法，達到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的。 活動目標： 1.積極參加續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。 2.認真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。 活動準備： 有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機、磁帶。 活動過程： 一.導入活動，引起幼兒興趣。 1.出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方?森林是誰的家?誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事?(幼兒描述圖片) 2.教師根據(jù)幼兒進行小結。 二.集中討論活動： (1)幼兒自由交流討論自己的想法： 1.播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽，這是什么聲音?是誰來了?你覺得老虎是怎么樣? 2.提問：老虎來了以后，小動物會怎么樣呢?接下來會發(fā)生什么事呢? (幼兒自由討論。) (2)個別幼兒集體交流自己的想法。 三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。 1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結局： 小動物想出了什么辦法來打跑老虎的? 小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎? 老虎是怎樣捉到小動物的? 為什么老虎跟小動物做了好朋友? (1)每組選擇一個問題進行續(xù)編，每個朋友都參加，把自己的想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。 (2)使用符號記錄的時候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。 (3)認真傾聽小朋友的發(fā)言，評選“故事大王”，在集體中交流。 2.幼兒分組活動：教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達，提醒幼兒在小組活動中學會合作學習。 四、集中交流、分享： (1)每個幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。 (2)每組的“故事大王”在集體中交流。 附：故事老虎來了的開始部分茂密的森林里，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁;可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了;最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉動著機靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上蕩秋千呢!小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：“誰來跟我比賽，