財產屬于誰留給誰教學目標情感、態度、價值觀認識我國公民的合法財產所有權受法律保護，提高依法維護他人和自己經濟權利的自覺性能力初步學會運用公民的人身權、財產權等方面的法律知識觀察分析社會生活中有關現象和問題，增強識別能力知識知道保護公民的財產權、未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯重點難點我們的財產繼承權受法律保護公民合法的私有財產受法律保護教法學法點撥、指導、參與討論、啟發討論、欣賞、感悟、體驗教學準備思考：如果某人因別人賭博欠賬不還，法律保護他的財產嗎？中考考題板書設計公民合法的私有財產受法律保護我們的財產繼承權受法律保護財產屬于誰，留給誰教 學 過 程環節知識點教師活動學生活動估時導入思考：如果某人因別人賭博欠賬不還，法律保護他的財產嗎？思考嘗試回答5互動探究公民合法的私有財產受法律保護從學生的回答中總結與本課有關的問題要求結合自己的實際回答問題師：好，這節課我們就來學習有關財產的法律知識指導學生討論：要求學生嘗試回答請學生歸納：法律保護公民的合法的私有財產 舉例說明：重點講解處分和收益之間的區別如：把錢存入銀行，到期支取利息，這是收益。如果把錢捐贈給希望工程，這是處分多媒體出示：相關訓練題國家運用哪些手段保護公民合法的私有財產？民事手段、刑事手段聽講理解觀看、思考將思路引到本課中學生四人一組討論交流并將討論結果記錄到紙上學生把討論結果寫到紙上，老師將它投影到屏幕上思考：理解財產占有、使用、收益、和處分的權利實話實說思考回答觀看思考學生模仿舉例：將房子租給別人，到時收取租金，這是收益，如果把房子賣掉，這是處分 1020教學過程環節知識點教師活動學生活動估時互動探究我們的財產繼承權受法律保護對財產的繼承，主要有哪幾種？ 如果是法定的繼承，他們的繼承順序是怎樣的？師作出評判師點撥指導對學生的回答給予點評出示案例：小明上小學時失去了雙親，由舅舅撫養，他的父母為他留下一套房子，成年后小明想要回自己的房子，但他的舅舅拒絕返還，小明應該怎么辦呢？指導學生做同步探究對個別知識點進行講解提出問題：我們應如何保護自己的合法的私有財產提醒學生注意關鍵詞：遺囑繼承法定繼承指導學生做同步學習反饋矯正討論思考遺囑繼承、和法定繼承思考回答：未成年人享有財產繼承權嗎？應該享有可以與舅舅協商，如果協商不成，可以到法院起訴感受學會運用舉例說明寫出體會自己的感受大家談在這節課中我的收獲我認為應該怎么樣？思考回答討論并說出自己的感受師生共同歸納本課知識形成系統的知識結構用簡潔的語言來說明在本課中的收獲以后怎么做？做題補償訓練 304045課堂教學反思本節課教學設計講授時間實際教學時間整體感覺1、自我感覺這節課的教學成功嗎？成功（ ）較成功（ ）一般（ ）不成功（ ）2、授課后感到快樂嗎？成功（ ）較成功（ ）一般（ ）不成功（ ）3、值得咀嚼的精彩片斷4、這節課最不滿意的教學環節或某個知識點的片斷教師教學狀況5、體態語言的運用和微笑教學好（ ）較好（ ）一般（ ）不好（ ）6、師生交往互動、課堂氣氛好（ ）較好（ ）一般（ ）不好（ ）7、教堂媒體恰如其分的運用好（ ）較好（ ）一般（ ）不好（ ）8、導致心情不佳的事件或課堂突發事件及處理學生學習狀況9、學生聽課的反應認真（ ）較認真（ ）一般（ ）不認真（ ）10、學生參與學習的積