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文檔簡介

新建小學教師教案課時第27課時授課日期主備人叢芝芳課題認識時間課型新授課教學目標1、知識目標：使學生會讀、寫幾時幾分。使學生知道1時60分。2、能力目標培養學生珍惜時間的意識和習慣。3、情感目標：使學生在數學活動中逐步發展合作學習的意識，初步形成對數學學習的自信心和興趣。4、德育目標：培養同學之間團結友愛的品質。教學重點正確讀、寫鐘面時間，知道1時60分。教學難點1. 通過1分1分數的方法，準確讀出某一時間。 2. 推算經過的時間教具多媒體課件、鐘表模型、手表。課時安排一課時教學程序教學預設應用方法時間一、創設情境，導入新課。二、直觀演示，自主探究新知。1、猜謎引入。 “我有一個好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學習和休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時間）你能說出你自已的一些作息時間嗎？（教師板書） 師：看來同學們都能用我們學過的整時或用幾時半表示時間，還有些同學能用8：10的形式來表示時間。 師：同學們，你們又知道現在是幾時嗎？（出示現在的時間鐘面），師：今天，老師就和同學們一起來認識時間。（板書課題） 2、認識鐘面。觀察鐘面，通過上學期的學習， 我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一說。 1、認識時間：分 （1）、引導學生觀察分針。（演示分針走1小格）師：分針走1小格的時間是1分。（2）、一邊演示，一邊提問：激發情趣動手操作觀察23533教學程序教學預設應用方法時間三、實踐應用四、全課總結五、作 業A、分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。）B、分針指著4是幾分？為什么？C、分針指著7是幾分？為什么？D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？（60分）為什么？這里剛好是經過了幾個時呢？（1時）2、認識時。鐘面演示：移動時針，讓學生說出走到幾時了，要注意引導。得出結論：時針從一個數字走到下一個數字經過的時間是1時。 認識：1時=60分。3、認識時間。 （1）教學例1第一個鐘面。（兩種表示方法在上學期已學過，寫9時25分時，9:25）（2）看鐘面寫時間。（在此讓學生注意在寫9時25分時，要在兩點后面加一個“0”寫作：“3：05”）。1、教師拔鐘，學生說時間。 2、兩個同學為一小組，一個同學拔鐘，另一個同 學說時間。 3、教師說時間，學生拔鐘。這節課你都學習了什么，說給大家聽聽。1、把今天學國的知識說給你的家長聽。2、預習：（書24頁）仔細觀察，這幅圖什么意思？動手操作感受強化鞏固

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