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文字編輯巧搭配教學(xué)設(shè)計榆次區(qū)東陽鎮(zhèn)中心校 范琛教學(xué)內(nèi)容:綜合實踐活動信息技術(shù)四年級第7780頁教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生了解字體、字號、字形和字色的區(qū)別。 2、使學(xué)生掌握改變字體、字號、字形和字色的具體方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、操作能力和自學(xué)能力。 4、通過對文章常家莊園簡介的文字編輯,激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的意識和感情。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、改變文字的字體、字號及顏色。2、會給選定文字改變字形、加下劃線。3、會用格式刷工具統(tǒng)一文字格式。教學(xué)重點:文字修飾的基本方法教學(xué)難點:格式刷的使用教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、 激情導(dǎo)課1、 導(dǎo)入課題師:同學(xué)們,大家知道我來自哪所學(xué)校嗎?(學(xué)生回答)師:在榆次區(qū)東陽鎮(zhèn)有一個以“民間故宮、古典園林、外貿(mào)世家、儒商巨賈”于一身的旅游景點,大家知道是哪個旅游景點嗎?(學(xué)生回答)師:今天老師帶來了兩篇常家莊園的簡介。(課件出示兩篇文章)師:你更喜歡哪一篇?為什么?(學(xué)生回答)師:同學(xué)們想把常家莊園的簡介設(shè)計的更加完美,吸引更多的游客來我們家鄉(xiāng)嗎?(學(xué)生回答)師:今天我們就一起學(xué)習(xí)文字編輯巧搭配(課件出示課題)2、 明確目標(biāo) 改變文字的字體、字號及顏色。 會給選定文字改變字形、加下劃線。 會用格式刷工具統(tǒng)一文字格式。(課件出示)3、預(yù)期效果師:你覺得自己這節(jié)課能完成這三個學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?(學(xué)生回答)師:相信通過大家認(rèn)真傾聽,積極思考,勇于表現(xiàn)自己的想法,這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)就一定能圓滿完成!二、 民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)(一):改變文字的字體、字號及顏色1、任務(wù)呈現(xiàn)打開桌面上的文檔常家莊園簡介課件出示任務(wù):將第一自然段的第一句話設(shè)置字體為“華文行楷”,字號為“三號”,顏色為“紅色”。師:遇到問題可以小組討論。完成的同學(xué)可將下面綠色的文字也設(shè)置字體為“華文行楷”,字號為“三號”,顏色為“紅色”。2、 自主學(xué)習(xí)學(xué)生自己操作,教師巡視3、 展示交流 師:哪位同學(xué)給大家展示一下你的設(shè)置。(一名學(xué)生演示,其他同學(xué)補充)方法一:選中標(biāo)題“兒童節(jié)的來歷”。(在學(xué)生敘述時,強調(diào)“選中”)單擊菜單欄中的“格式”“字體”,在彈出的“字體”對話框中單擊字體右面的 ,單擊下拉菜單中的“華文行楷”,單擊字號右面的 ,單擊下拉菜單中的“三號”,單擊顏色下面的 ,在彈出的顏色面板中選擇“紅色”。單擊“字體”對話框右下角的“確定”按鈕。方法二:選中標(biāo)題“兒童節(jié)的來歷”。單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕 ,在字體列表中單擊“華文行楷”。單擊“字號”選擇按鈕 ,在字號列表中單擊“三號”。單擊“字體顏色”的選擇按鈕 ,在彈出的顏色面板中單擊“紅色”。任務(wù)二:會給選定文字改變字形,加下劃線1、任務(wù)呈現(xiàn)師:剛才我們修改了第一自然段第一句話的字體、字號及顏色,同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒。課件出示:選中第1自然段的第二句話,將字形改為“加粗、傾斜”,并加下劃線。師:遇到問題可以小組討論。完成的同學(xué)可將下面藍(lán)色的文字的字形也改為“加粗、傾斜”,并加下劃線。2、自主學(xué)習(xí)學(xué)生自己操作,教師巡視3、 展示交流師:哪位同學(xué)給大家展示一下你的設(shè)置。(一名學(xué)生演示,其他同學(xué)補充)方法一:選中第1自然段文字“國際兒童節(jié)”。單擊菜單欄中的“格式”“字體”,在彈出的“字體”對話框中設(shè)置字形為“加粗、傾斜”。 在“下劃線線型”中單擊 ,選擇一種線型。單擊右下角“確定”按鈕。方法二:選中第1自然段文字“國際兒童節(jié)”。在格式工具欄中單擊按鈕 , 文字會設(shè)置為“加粗”;單擊按鈕 ,文字會設(shè)置為“傾斜”,單擊按鈕 旁邊的 ,選擇一種下劃線線型(再單擊一次按鈕取消“加粗”“傾斜”和“下劃線”)。任務(wù)(三):會用格式刷統(tǒng)一文字格式1、 任務(wù)呈現(xiàn)師:同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常棒,大家想成為文字處理高手嗎?(學(xué)生回答)讓我們一起進入“高手訓(xùn)練營”。課件出示:將紫色文字的格式和第1自然段第一句話的文字的格式設(shè)置為相同。師:請同學(xué)們以小組活動共同研究。大家發(fā)現(xiàn)紫色的文字特別多,一個一個設(shè)置特別麻煩,在工具欄中有一個格式刷工具可以非常輕松的完成文字的設(shè)置。2、 自主學(xué)習(xí)學(xué)生小組討論,教師巡視3、 展示交流拖動鼠標(biāo)選定第1自然段的第一句話。單擊工具欄中的“格式刷”按鈕。拖動鼠標(biāo)選定紫色的文字,文字格式會自動與前者相同。師:又有同學(xué)說這也挺麻煩的,刷一次格式刷就不能用了,要是能選一次格式刷把紫色的文字都刷完就好了。大家嘗試一下,想想辦法,看看這個提議能不能實現(xiàn)。(學(xué)生討論)學(xué)生小結(jié):雙擊格式刷,可以將選定的格式復(fù)制到多個位置。要關(guān)閉格式刷,按下鍵盤左上角的“ESC”鍵或再次單擊格式刷。三、 檢測導(dǎo)結(jié)師:大家現(xiàn)在已經(jīng)是“文字處理高手”了,到現(xiàn)在,本節(jié)課三個任務(wù)已經(jīng)完成,下面檢測一下大家學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成。1、 目標(biāo)檢測檢測要求:打開桌面上的文檔兒童節(jié)的來歷,在3分鐘內(nèi),改變文字的“字體、字形、字號、顏色”將這篇文章設(shè)計得更加美觀。2、 結(jié)果反饋師:哪個小組展示一下你們的作品?(學(xué)生展示,其他同學(xué)做點評)3、 反思總結(jié)師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?(學(xué)生以小組回答) 師:同學(xué)們本節(jié)課的表現(xiàn)非常精彩,到現(xiàn)在本節(jié)課的優(yōu)秀小組,課堂表現(xiàn)秀已
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