安陽(yáng)師范學(xué)院第十一屆社團(tuán)文化節(jié)我校大學(xué)生幸福感調(diào)查活動(dòng)總結(jié) 建工社聯(lián)分會(huì) 求是調(diào)研社 2012年12月8日“我校大學(xué)生幸福感調(diào)查”活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)介紹為增強(qiáng)學(xué)校相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和老師及廣大同學(xué)更好、更全面的了解我校大學(xué)生。一方面，學(xué)校通過(guò)調(diào)查反饋的結(jié)果可以讓學(xué)校相關(guān)部門(mén)更好地為大學(xué)生提供幫助，解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的困難，促進(jìn)廣大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；另一方面，學(xué)校希望通過(guò)了解學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)價(jià)更好地完善教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也為了培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和調(diào)研能力，豐富課余生活。求是調(diào)研社特進(jìn)行此次大學(xué)生幸福感調(diào)查活動(dòng)。11月4日中午在校西門(mén)口主干道我們開(kāi)展了此次調(diào)研活動(dòng)，參加調(diào)研的人員為求是調(diào)研社全體成員，共回收有效問(wèn)卷428份。二、活動(dòng)大致流程此次活動(dòng)共分為五個(gè)部分，分別是活動(dòng)的準(zhǔn)備階段、調(diào)研階段、問(wèn)卷整理階段、結(jié)果分析階段、后期宣傳階段。在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我們首先寫(xiě)好活動(dòng)策劃書(shū)，明確活動(dòng)各個(gè)階段的任務(wù)。先有會(huì)員根據(jù)自己對(duì)活動(dòng)的理解自己設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，然后我們又專門(mén)開(kāi)會(huì)一塊對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行補(bǔ)充和修改，會(huì)員們對(duì)問(wèn)卷各抒己見(jiàn)，經(jīng)過(guò)細(xì)致的討論最終我們?cè)O(shè)計(jì)好了調(diào)查問(wèn)卷，在會(huì)上我們還對(duì)會(huì)員如何和別人溝通讓別人愿做調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解，我們還做了一塊版面為此次調(diào)研做宣傳；調(diào)研階段我們分為現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和網(wǎng)上調(diào)研。先說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研進(jìn)行的比預(yù)期的要好，因?yàn)檎抵形纾瑢W(xué)們都放學(xué)了，人流量很大，再加上會(huì)員們的積極性都很高，放學(xué)后就趕到了調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)人都準(zhǔn)備了兩支以上的筆進(jìn)行調(diào)研，甚至有的準(zhǔn)備了不下七支筆，這樣一個(gè)人就可以同時(shí)對(duì)多個(gè)人進(jìn)行調(diào)研 ，這樣本來(lái)預(yù)計(jì)要一個(gè)半小時(shí)結(jié)束的調(diào)研四十多分鐘就結(jié)束了，再說(shuō)一下網(wǎng)上調(diào)研，因?yàn)樾麄鞑坏轿坏确N種原因沒(méi)有取得預(yù)期的效果；在問(wèn)卷的整理階段我們借了同學(xué)的5臺(tái)筆記本電腦進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入；三、活動(dòng)小結(jié)這次調(diào)研活動(dòng)通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析反映了我校大學(xué)生的幸福狀況和面臨的困難，同時(shí)提醒同學(xué)們要改變不好的行為習(xí)慣才能獲得幸福，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，要把握好當(dāng)下，以積極的態(tài)度面對(duì)生活中遇到的困難。通過(guò)本次活動(dòng)使會(huì)員們對(duì)調(diào)研的一般流程有了大致的了解，同時(shí)會(huì)員們?cè)趨⑴c本次活動(dòng)的同時(shí)得到了鍛煉學(xué)到了知識(shí)。同時(shí)本次活動(dòng)也有很多不足之處，比如對(duì)網(wǎng)上調(diào)研進(jìn)行宣傳的力度不夠，沒(méi)能利用好網(wǎng)絡(luò)資源；有一個(gè)是在進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)的，就是問(wèn)卷設(shè)計(jì)的選項(xiàng)不夠全面忘記今年我校有了研究生，在對(duì)“您現(xiàn)在所處的年級(jí)是”這一問(wèn)題的答案設(shè)計(jì)時(shí)只設(shè)計(jì)了“大一、大二、大三、大四、大五”考慮到了五年制，沒(méi)有考慮到研究生。還有一個(gè)問(wèn)題是由于對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)間安排的不合理導(dǎo)致調(diào)研結(jié)束后很久才進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)；最后一