土地面積計(jì)算教案設(shè)計(jì) 第1課時(shí)：測(cè)定直線 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解測(cè)定直線是生產(chǎn)、生活的實(shí)際需要，知道測(cè)定直線的一些簡單工具，數(shù)學(xué)教案四、土地面積計(jì)算。 2、通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握測(cè)定直線的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握測(cè)定直線的方法。 教具準(zhǔn)備： 測(cè)量工具若干套（標(biāo)桿、卷尺、測(cè)繩等） 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、舉例說明什么叫距離？ 2、常用的長度單位是什么？ 二、新授。 1、測(cè)量土地的意義。 結(jié)合本地建設(shè)實(shí)例，如：群星要建新校，要確定學(xué)校的面積有多大，都需要測(cè)量土地。所以我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)“實(shí)際測(cè)量”。 2、認(rèn)識(shí)測(cè)量工具。 （1）標(biāo)桿：測(cè)定直線時(shí)使用的一種工具。 （2）卷尺和測(cè)繩：測(cè)量距離時(shí)所使用的工具。 把上述工具給學(xué)生看，介紹怎樣看卷尺、測(cè)繩上的尺度。介紹使用方法，使用卷尺時(shí)在兩點(diǎn)中要拉直。 3、學(xué)習(xí)測(cè)量距離的方法。 （1）量地面上較近距離，可以用卷尺或測(cè)繩直接量出。 請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生用卷尺測(cè)量教室門口到窗戶的距離。 （2）量比較遠(yuǎn)的距離。 量比較遠(yuǎn)的距離如學(xué)校到市場(chǎng)，用卷尺不能一次測(cè)出距離，量幾次就會(huì)歪斜，不可能在一條直線上，所得距離不準(zhǔn)，所以要在兩點(diǎn)中先測(cè)立一條直線，小學(xué)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案四、土地面積計(jì)算。 （3）使用標(biāo)桿測(cè)定兩點(diǎn)間直線的方法。 學(xué)生先看第79頁內(nèi)容。 教師用教具講解，教學(xué)生使用標(biāo)桿的方法，怎樣測(cè)定兩點(diǎn)之間的直線。 問：為什么插在C點(diǎn)的插桿必須和B點(diǎn)標(biāo)桿同時(shí)被A點(diǎn)標(biāo)桿擋住，三點(diǎn)才在一條直線上？ 把所有的點(diǎn)連起來就得到一條直線。測(cè)定直線后，就可以就卷尺或測(cè)繩逐段量出A、B間的距離。 三、實(shí)際測(cè)量練習(xí)。 1、把全班學(xué)生分成兩大組。一組測(cè)量操場(chǎng)的長，另一組測(cè)量操場(chǎng)的寬。每組再分成兩個(gè)小組。 2、小組內(nèi)各成員由小組長負(fù)責(zé)，明確分工，分配好測(cè)量工具，討論好測(cè)量方法。 3、測(cè)量后，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。 4、一個(gè)小組完成后，另一個(gè)小組接著測(cè)量，（已測(cè)量過的同學(xué)自由選擇同學(xué)討論測(cè)量方法和疑難問題。） 5、完成后回教室，測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算所求問題。 6、組織學(xué)生交流測(cè)量體會(huì)與結(jié)果。 在實(shí)際測(cè)量的過程中，教師要加強(qiáng)具體指導(dǎo)，讓學(xué)生注意把標(biāo)桿扶正，認(rèn)真觀察，使后面的標(biāo)桿被前面的標(biāo)桿擋住。 四、小結(jié)。 要知道土地大小，就必須測(cè)量土地。本課要求大家認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，掌握測(cè)量方法，并對(duì)實(shí)際測(cè)量中的不正確方法，指出原因，提