5.2課題：挫折面前也從容5.2課題：挫折面前也從容策略與反思糾錯與歸納 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】溫馨提示仔細看看學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點難點，它會讓在學(xué)習(xí)中迷茫的你找到方向1. 了解挫折具有雙重性，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法；2. 初步形成自我調(diào)試和應(yīng)對挫折的能力；3. 在實際生活中，善于用困難、挫折磨煉意志，增長智慧。【重點難點】重點： 戰(zhàn)勝挫折的方法難點： 挫折具有雙重性溫馨提示我們一起來分享書中的知識，認(rèn)真閱讀教材65-70頁，寫上你的收獲。【自主學(xué)習(xí)】1. 挫折的雙重性。挫折一方面使人們前進的步伐受到 ，從 而產(chǎn)生 、 、 、 等 心理，另一方面又有利于人們 ，增長 和 。2、什么是“艱難困苦，玉汝于成”？在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環(huán)境可以使他們 ， 。困難被克服了，就會有 。3、 應(yīng)對挫折的有效方法有哪些？ 、 、 、 、 。【合作探究】一、閱讀材料，回答問題材料一 我國體操運動員李小雙因身體不好，基本技術(shù)差和動作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國家隊的重大挫折。但他不為挫折所壓倒，而是愈挫愈勇，努力克服自己的不足之處，終于奪得多枚奧運金牌，成為世界著名的體操運動員。材料二 某地的一名中學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績一時下降，受不了來自社會、學(xué)校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。 、以上兩則材料中，主人公的表現(xiàn)分別體現(xiàn)了挫折的哪方面作用？（2）比較這兩則材料，給我們什么樣的啟示？二、請你說出遇到下列挫折時可以采取的解決方法（至少說出兩種） 1、在一次班干部競選中，小明落選2、某人在一次意外事故中失去了雙腿3、小紅因為誤會被老師批評，因而悶悶不樂4、小英因身材矮胖、相貌平平而苦惱【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、“如果生活只有晴空麗日而沒有陰云籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么這樣的生活根本就不是生活至少不是人的生活。”這說明 （ ） a、人生在世不會總是一帆風(fēng)順的 b、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村c、挫折就是人生成長的障礙 d、挫折不可怕，可怕的是不能正確對待挫折2、挫折和錯誤教育了我們，使我們變得聰明起來，我們在以后辦事情時就會順利些。這說明（ ） 經(jīng)受了挫折的人就會成功 逆境比順境更有利于人的成長 我們要學(xué)會吃一塹，長一智 挫折具有雙重性，它是壞事，但在一定條件下也可以變成好事a、 b、 c、 d、3、.下列對“艱難困苦，玉汝于成”理解正確的是 （ ） a、這句話不對，挫折對人會產(chǎn)生消極作用 b、艱難困苦會使意志薄弱的人變得堅強c、只有在艱難的環(huán)境中才會鍛煉人的意志d、艱難的環(huán)境會使人精神抖擻，奮發(fā)圖強。困難克服了，就會有出色的成就4、下列是幾位同學(xué)在談?wù)摯煺蹠r所持的觀點，你贊同的是 （ ） 李明說他從來沒經(jīng)歷過挫折 小剛認(rèn)為任何人都會經(jīng)歷挫折，世上不存在沒有經(jīng)歷過挫折的人 小石認(rèn)為挫折是把“雙刃劍”，既能成就一個人，也能摧毀一個人 小冬認(rèn)為我們未成年人現(xiàn)在暫時還不會遇到挫折a、 b、 c、 d、5、一次意外使甲同學(xué)雙目失明。他失落過、彷徨過，但并沒有沉淪，而是堅強地向命運發(fā)起挑戰(zhàn)。通過堅持不懈的訓(xùn)練，他先后獲得3枚殘奧會金牌。后來，他把拍賣金牌所得的全部收入捐給汶川災(zāi)