美國（第1課時）第九章 西半球的國家 第一節 美國（第1課時）課標解讀課標要求根據地圖和其他資料概括該國家自然環境的基本特點，用實例說明地理位置對自然環境的影響。內容分析美國一節中所包括的四個部分主要來說明美國的社會現狀和經濟發展特點。同時每部分內容也是一個相對獨立的研究專題，也體現了各自相對獨立的教育目標。例如對學生進行學科內綜合能力的培養和綜合意識形成的教育、進一步樹立、培養可持續發展(人口、資源、環境、經濟的協調可持續發展)的觀念等。學情分析學生不是初次學習國家地理，在此前的教學中已基本掌握了學習區域地理的一般方法，具備了基本的讀圖能力及從地圖和各種圖表中提取、分析、歸納地理信息的能力，但是由于閱歷淺、知識面還不夠寬等原因，看問題的層次有待于進一步提高，故教學中選用多媒體輔助教學，設計適度的啟發性問題，讓新知識構建于已有知識之上，完成學習任務。 教學目標知識與技能1.知道美國是一個移民國家。2.知道美國經濟在世界上的地位，了解其工農業生產的發展條件、分布及主要特點。3.通過學生收集美國經濟發展對消耗全球資源和破壞地球環境等資料，培養學生收集信息、分析信息的能力。過程與方法1.通過各類地圖，逐步培養和提高學生的讀圖、用圖、分析地圖的能力 。2.通過學生掌握各自然要素之間、自然條件與共農業生產之間的相互關系，進一步培養學生的地理思維能力。情感態度與價值觀1.了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇。2.以強國經濟為特征，增強學生愛國意識。3.通過學生了解美國消耗全球資源和破壞地球環境等事例，使學生能夠全面、客觀地認識美國的繁榮和發達，樹立正確的全球意識、資源觀和環境觀。學習重點、難點1.美國農業地區專業化2.理解高新技術產業對美國經濟增長的作用教學方法自主、合作、探究、討論法教學準備多媒體教室、電子白板設計理念依據地理新課標的要求，課程要面向學生的生活世界和社會實踐，教學設計要體現探究學習的理念，鼓勵學生通過探究學習真正參與到教學活動中去。充分發揮學生的主體作用，通過創設學習情境，引領學生主動參與，了與探究，合作學習，培養學生分析地圖找規律，探究問題引資料，并能夠運用個比較的方法解決實際問題，從而實現地理學習方式的轉變。教學流程讀圖探究開始 視頻導入：澳大利亞第一站：移民國家情景導入、激發興趣自主學習、讀圖探究第二站：美國的位置讀圖探究第三站：美國的農業構建知識體系（板書設計）達標檢測結束教學過程教師活動學生活動媒體運用設計意圖圖片導入激發興趣展示圖片：1、美國自由女神，2、美國居民這些圖片中展示的是哪個國家？下面我們將走入美國。（展示圖片：美國大街上各種不同膚色的人們）圖片說明美國的人種有哪些呢？觀看圖片，同學回答播放圖片，1、美國自由女神，2、美國居民圖片導入， 吸引學生注意力，激起學生的學習興趣。第一站：移民國家讀書本74頁到76頁的內容，說明美國是一個民族大熔爐的國家。1.了解美國是一個民族大熔爐的國家。（了解美國的領土構成）2.看圖9.3，印第安人、黑人和華人的對話，組織學生討論：這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題？對此談談你自己的感想？3.了解華人的貢獻。自主學習、討論合作、探究得出美國是一個民族大熔爐的國家。展示書本上“美國的人種構成”和“美國種族歧視舉例”圖直觀生動的形象，引發了學生的興趣，學生的注意力集中在課堂上；通過對問題的討論和交流，讓學生發表了不同的見解，培養了語言表達的能力，發揮學生學習的主動性，營造寬松的學習環境。第二站：美國的位置讀“美國在世界的位置“圖，學生觀察地圖，說說美國的緯度位置和海陸位置以及鄰國國家。1.了解美國的地理位置。（緯度位置、海陸位置）。2.展示美國的領土組成。（展示美國的國旗）3. 展示圖9.8“美國年降水量的分布”，分析其降水的分布規律：4. “美國的地形圖”，讓學生從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。學生看圖討論得出結論（澳大利亞主要分為三大地形區，分別為西部高原，中部平原，東部山地）（氣候分布呈半環狀）展示“澳大利亞地形圖”和“澳大利亞氣候圖”培養學生的自主、合作、探究能力和讀圖分析能力。過渡：美國作為農業大國，除了具有優越的自然條件以外，還有現代先進的科學技術和管理方法。第三站：美國農業展示美國“正在收割的大型聯合收割機”、 “美國農業帶的分布”以及“美國的地形圖”探究美國的農業。1.了解美國機械化、專業化的生產。2.找出美國有哪些農業帶？3.歸納影響玉米帶和乳蓄帶的主要因素？小組討論，組長匯報結果，出示“正在收割的大型聯合收割機”、 “美國農業帶的分布”以及“美國的地形圖”學生深入的自主學習，培養對新知識的理解能力，也提高了析圖能力。使學生逐漸從“學會”發展到“會學”， 掌握學習方法，促進學生學習能力發展體現以學生發展為本的教學理念構建體系小結課堂內容，形成知識體系繪制知識樹利用展臺展示部分小組的成果通過繪制知識樹，幫助學生構建完整的知識體系。板書設計 第一節 美國一、移民國家二、發達的農業（一）優越的自然條件（二）農業特點1.農業機械化2.農業地區專業化達標檢測1.美國跨地球五帶中的（ ）a.熱帶、北溫帶、北寒帶 b.熱帶、南溫帶、南寒帶c.熱帶、北溫帶、南寒帶 d.熱帶、南溫帶、北寒帶2.美國地國土所跨兩大洲是（ ）a.亞洲、北美洲 b.北美洲、南美洲c.北美洲、大洋洲 d.歐洲、北美洲3.有關美國的自然條件的敘述，正確的是（ ）a.西部高大的山系屬世界上最大的阿爾卑斯山系b.中部的密西西比河是世界第四大河c.東部的落基山脈起伏和緩d.北部的五大湖是世界最大的堿水湖群