課題研究課二十面彩球 教學反思 學 校：第二中心小學 授課教師： 方 芳學 科： 勞 技年 級： 五 年 級 指導教師： 田 艷二十面彩球教學內容，屬于勞技學科的技術初步部分。課上按勞技學科的特點，我安排了新課導入、技術探究、動手實踐、展示評價、拓展學習五個教學環節。課前我做了充分的準備，精心布置教室，從環境氛圍到課件畫面及配樂，讓學生整堂課在輕松、愉快的氣氛中學習，營造了良好的課堂氛圍。在教學環節的設計上我也進行了認真地研究、推敲，收集各種樣式彩球的圖片。課前通過反復實踐，找準難點問題，和學生一起探究解決問題的辦法，并通過幾個錯例分析有效地突破教學難點問題。通過本節課的教學，完成教學目標，教學重點落實，教學難點突破。通過小組合作的方式，每個小組均能合作完成一件作品。培養了學生的動手操作能力、合作學習能力和創新設計能力。我認為在這節課的設計上有以下幾個亮點：一、通過錯例分析，突破教學難點。這個教學內容難度較大，圓內接等邊三角形圖形的畫法，以及粘貼組合時怎樣讓學生形成立體空間組合成球體的概念，都與數學學科相聯系，體現了學科之間的整合。在第一課時中，圓內接等邊三角形圖形的畫法，以及圓規的使用方法，是難點的地方。第二課時，看似簡單，但是在上課的過程中，我感覺對于五年級孩子來說，形成立體空間球體的意識，還是存在一定難度。所以，我從學生的角度考慮，幫助學生搭好臺階。對于學生來說，粘貼中間的花形是難點地方。我制作了教具，分步展示給學生，讓學生逐漸了解要先粘貼出球體的一部分。并讓學生明白二十面彩球，需要把圓片平均分成兩部分，分別粘貼一半的球體，這樣組合成的彩球，才能成為圓球。粘貼好之后出現縫隙影響作品質量，在課上我通過錯例分析的形式，讓學生自己發現問題，研究這些問題怎么解決。而且通過錯例的展示，也能刺激學生加深認識，避免再在這個地方出錯。二、為了落實教學目標，在課上加強與第一課時的聯系。在講授第二課時之前，我和學生一起復習第一課時要掌握的重點內容。進一步強調繪制圖紙、剪裁和折疊的要求。如果這幾點沒有按要求去做，那么就會影響第二課時的粘貼組合，影響作品質量。讓學生了解完成一件作品，從制作步驟的第一步就要按照技術要點的要求去做，提高質量意識。教育學生完成一件事要踏實地從頭到尾去做。三、教學中注重情感教育勞技學科的技術素養，培養學生形成良好的行為習慣，這些都是情感教育的體現。在這節課中，我注意從細節入手，對學生進行情感教育。1.量化評價標準，請學生按照技術要點的要求去做，提高學生的質量意識。2.讓學生了解提高工作效率的方法，學會分工合作。3.本節課上雖然沒有使用危險工具，但是提示學生紙邊不要劃傷手，注重安全意識的培養。4.請學生在制作的過程中，利用白紙和紙巾保證桌面和作品干凈整潔，提高學生的衛生意識。5.提高學生環保意識和節約意識，利用生活中的廢舊材料。四、安排好拓展學習本節課中安排的拓展學習內容是研究其它形狀彩球的制作方法，和探究二十面彩球還有沒有其它的組合規律。拓展學生的勞動與技術學習經歷，培養探究解決問題的習慣。本節課的教學中，我感覺有以下不足之處。首先，本課教學難點的地方比較多，為了落實的扎實，讓學生理解的透徹。在技術探究的環節中，探究難點問題的時間顯得略長。這樣，在評價的環節中，學生互評的時間還是相對較少。在今后的教學中，還是要安排好課前預設，分配好各環節的時間。其次，教學中應對于學生創新設計的方法給予進一步指導，比如：給二十面彩球配以簡單的穗子，或者用彩筆給彩球描繪圖案等，均能