課題口語交際：珍惜資源姓名劉環梅教學目標知 識與技能通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休戚相關、密不可分，知道應該投身環保，關愛家園。過 程與方法結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環境的問題。情感態度價 值 觀通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力教 學重難點結合生活實際，從身邊的現象引發思考，能夠提出整改的意見和建議。學會認真傾聽，能夠歸納自己的觀點，有條理地交流。教 學準 備教師：關于全球環境狀況和我國近年環境保護方面的數據。學生：搜集關于身邊環境污染、資源浪費等方面的事例、圖片、數據等資料。學 案 流 程學 案 使 用課前準備：1、關于全球生態環境狀況的數據和我國生態環境狀況數據，以及近幾年我國受災情況統計數據。 2、關于環境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。自主學習一、讀書155頁，明確本學 案 流 程談話，導入新課同學們， 今天，老師給大家帶來了一份特殊的大禮包。 想看看它們是什么？（師打開依次展示）這些東西，是我早上在學校大門口的小賣店前順路撿來的。撿這么一大包，我只用了幾分鐘。 現在，請用一句話說說你此時的感受？ 請問大家：這些東西中你平時用的最多的是哪一樣?。浚ㄋ芰洗┠敲矗埻瑢W們和我一起來看這樣一個統計結果： 假如每個家庭按學 案 使 用次口語交際的要求（邊讀邊找，我們可以談什么？） 二、各自選擇一個內容，按要求準備。1、談談節約水資源的重要性。2、結合學校同學們用作業本的情況，說說怎樣節約紙張。3、在你的生活中，有哪些浪費糧食的現象？你想怎么辦？ 4、有的同學說：“國家有那么多的電，我浪費一點兒有什么關系？”談談你對這句話的理解。小組合作1、小組內交流自主學習部分。2、小組推薦一名代表全班交流。學 案 流 程每天使用3個塑料袋計算，那么全國4億多家庭一天使用的塑料袋放在一起? 長度： 繞地球 9 圈? 高度： 270 多個珠峰? 重量： 9200 頭大象? 面積：10800 個1萬平方米的校園 看到這些觸目驚心的數據，你不想說些什么嗎？的確，浪費資源的現象多么嚴重?。∵@一切都在告誡人們，要珍惜資源保護環境！因為地球只有一個，再多的資源也是有限的。這節課就讓我們圍繞“珍惜資源”展開口語交際。自主學習1、按學案要求自主學習。2、匯報自主學習成果。小組合作1、按學案要求小組合作交流。2、多媒體出示合作要求。展示匯報1、每組選一名代表，圍繞選定主題，進行匯報展示。2、同學們根據匯報情況做出公正的評價，選出優秀的表演者。(評價標準：語言是否規范，表達是否清晰，聽后有什么感受。)學 案 使 用3、其他學生認真傾聽、聽后做出評價拓展延伸：一、自編珍惜資源廣告詞二、留意觀察漫畫，對漫畫中人物的行為該如何制止？試著說一說。三、將自己交流的內容試著寫下來。總結是啊，地球是人類共同的家園，也是人類唯一的家園?！罢湎зY源，保護環境”是每一個地球人應盡的義務。同學們，你們愿意成為環保小衛士嗎？全體起立，我宣誓?我宣誓我要從現在開始，從小事做起，爭做一名環保小衛士！板書設計口語交際：珍惜資源說：有理有據 條理清楚聽：抓住要點 尊重他人教學反思本次口語交際的重點是引導學生結合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環境的問題。在目標的確定上，我充分考慮了情感、態度、價值觀，語言習慣及口語交際能力等多方面的要求。注重引導學生結合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環境的問題。通過分組合作，組織全班進行交流，課前安排學生收集如何珍惜資源、保護環境相關的內容，通過收集資料讓學生體驗了學習的過程。