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文檔簡介

我和昆蟲教材分析：通過本課教學，讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發現昆蟲的形態美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關昆蟲的知識（昆蟲的特點和種類）和滲透對稱的知識。培養學生觀察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學習昆蟲的表現方法，在了解昆蟲的種類和習性的基礎上，大膽現象有關小朋友和昆蟲的故事。啟發、誘導學生的藝術創造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。教學內容與目標：（1）顯性內容與目標：應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現主題的方法。認識對稱的基本特點，發現昆蟲的對稱。應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現不同種類的昆蟲。（2）隱性內容與目標：培養學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養學生的創新意識。教學重點與難點：（1）重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現有情節的故事內容。培養學生的想象能力和表現能力，引導他們積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。（2）難點：表現有情節的故事內容，充分發揮想象力。抓特點表現昆蟲。訓練組織畫面的能力。教學時間：2課時教具準備：昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。教學過程： 第 一 課 時一、謎語導入。 “有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。” 1、揭開謎底。 2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、重點、難點的解決方法： 1、引導學生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。 2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。 3、討論昆蟲的特征。 特征：觸角、翅膀。 4、看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。 5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。三、實踐操作的要點指導： 1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。 2、拿作業紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。 3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。 4、進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。四、評價建議： 請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。 第 二 課 時一、復習上課時內容。 1、作業表演。 2、觀看昆蟲生活資料的影碟。 3、說說昆蟲的生活環境。二、實踐操作的要點指導： 1、根據已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環境。 2、可以根據自己的想法做立體的環境或畫出來都可以。 3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環境中。 4、讓學生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。三、評價建議：選畫面完整或有立體環境的作業進行展示表演。課后記因為本課的題目是“我和昆蟲”，所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？”待五位同學畫完昆蟲后，我便啟發學生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時簡單的添加花草等背景。學生們在笑聲中明白了：“原來我和昆蟲之間可以發生

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