高三地理備考總結 xx年高考很快過去了，回顧一下，有得有失。總結這艱苦的一年，反思如下： 地理學科是具有綜合性的學科，在文科中又具有理科性質。這種綜合性加大了它的難度。體現在高三復習中要求我們一方面應緊緊圍繞地理基礎知識的復習，歸納形成完整的知識體系；另一方面要按照大綱規定的能力要求，通過原理分析、規律總結形成解題能力。 而對于特長班，在教學工作中發現，藝術特長班的學生整體的學習狀況比較差，大部分學生屬于“弱勢群體”，他們的學習能力很差。他們的大部分時間都花在藝術專業課上，因為大部分的藝術考生每年的十二月到第二年的二月都要停下文化課進行集中培訓，然后又是專業課的統考，學習文化課的時間從四月份才算正式開始，到六月份高考，時間特別緊張。這就嚴重影響到文化課的教學效果和質量。分析藝術特長班學生的特點并采取科學有效的措施予以轉化是提高教學質量的關鍵。 因此，特長班地理教學形式的特點，大體上可以歸納為如下五點： 一、認真研究考綱，學習高考考試說明，分析其變動情況，研究高考試題，把握命題動向，使復習有明確的方向。結合教研室的教學進度和學校的課程設置合理安排復習進程，勤訂計劃，充分利用好每一節課，避免不必要的時間浪費與效率低下。 二、落實基礎，突出主干，加強知識的歸納，形成知識體系 學生普遍反映地理知識過于零散，其實這是因為在我們的學習過程中過于偏重知識細節的掌握，而忽視了對知識結構整體上的理解。我覺得首先應該給學生一個地理知識的大體系，然后我們所學的一切細小知識都可以用它來統領來分析，這樣也提高了知識的智力價值。 三、重視圖表教學，加強空間思維訓練 圖表是地理學科的特殊語言，地理試題的信息一般都圖表，從地理圖表中正確獲取信息、處理信息、解決問題是地理的切入點。教學中應對那些考察學生思維能力、體現地理特色的地圖給與充分重視。指導學生圖文轉換，學會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述，對圖表的解讀分析、繪制都應該成為學生經常性的活動。 四、優化訓練，及時批閱，提高講評的針對性 知識和技能必須通過有效的練習來鍛煉。高三下學期，考試頻繁，通過考試和評講，規范專業術語，幫助學生總結解題規律，掌握分析問題的方法，這樣即使學生及時發現知識缺漏，又能有效地提高學生的應試能力。在考試的結果中及時反思學生的失分原因及自己教學的存在的問題，及時調整復習思路，改進教學行為提高課堂針對性。 五、勤于伏案備課，批改作業 高三學生本身時間有限，要想提高作業的效果，老是必須認真對待每一次批閱機會，及時全批面批，這要求我們的訓練并不是越多越好，題目適量才能起到好效果。這樣既便于定時訓練，又有利于學生的實際落實。 下面再說教學中的三個細節問題。 一、每節課上課前必須起立。 高三的學生學習真是緊張，每天很早起床早讀，白天十幾節課，大腦高度運轉，晚上自習又到很晚，雖說他們年輕力壯，但是也吃不消呀，所以一下課，班上一多半的學生就會趴在桌上休息休息，結果不少人就睡著了。那么下一節課就會受到影響，特長班的學生更是如此，所以，上課前的起立非常必要，一是喚醒，二是讓學生快速進入學習狀態。 二、教學體現“地理味”。 地理知識細碎冗雜，圖表繁多，學習枯燥無味，很多學生反映地理很難，學習成績不太理想，很無趣，很無奈。但是有的學生認為地理很有規律可循，并不需要痛苦的背了忘、忘了背，成績很好，越學越想學，形成了良性循環。這里，學習興趣的培養，成功滋味的體會，自信信心的建立顯得十分重要。三月份有一次考試，有一題問鹽堿化的形成，學生答得很糟糕，現在的學生，包括農村的有幾個還能見到鹽堿地呀！評講之前，我到一個偶然發現鹽堿地的地方，用手機拍了照，還帶回一些，先讓學生看相片，上面一邊是白色的，一邊是綠色的麥苗，他們說白的是雪，我說這是剛拍的，現在沒有下雪，然后又讓他們嘗一嘗，問什么味道，咸、澀，這就是鹽堿化，產生鹽堿的地方麥苗都死了，沒有的地方莊家生長良好。然后再講解形成原理，學生聽的津津有味，興趣盎然，豁然開朗。課堂上有了“觸地說理的機會，學生的參與意識就會非常強烈。 三、懲罰注意技巧。 高三的學生確實學勁不小，但也有部分學生覺得大勢已定，不思進取。特長班學生也是這樣，有的上課看課外書，有的和別人閑聊，有的戴上耳機聽歌，這些學生必須管教，甚至懲罰，但處理不當，會激化矛盾，讓人難堪。手機問題，各個學校都是屢禁不止，封堵還是疏導，值得深思，今年北京高考作文愛迪生如何看待手機，學生在答卷上一定會暢所欲言。一次，正復習時，看到兩名學生耳朵塞著耳機，示意他們取下，他們笑笑取下了，一會又戴上了，我很生氣。就想發作，但我控制住自己，我說，學習累了，講個故事吧，有個青年到部隊當兵，部隊領導讓他養豬，但是前幾個人都沒有把豬養好，給豬吃的不少，豬就是不長膘，瘦不拉機的，部隊指著豬長得肥點好改善伙食呢，如果他能把豬喂好了，就給他記功。他想這還不容易嗎，就兢兢業業地開始干了，但真不是想象的那么容易，豬吃的那么多那么好，就是不長肉。他著急得恨不得睡到豬圈里，夜里也去看看豬。這下發現問題了，原來夜里部隊外面的野地里有很多狼，嗷嗷地叫，白天，狼不知道躲到哪去了，夜里就出現了，圍著部隊叫喚，高一聲低一聲的，豬害怕呀，一宿一宿的不能睡覺，所以長不肥。找到原因了，采取措施吧，同學們，你們有什么辦法嗎？學生就開始出主意了，有的說，把狼趕跑，有的說讓豬白天睡，有的說把豬耳朵堵住，我說對了，就是把豬耳朵堵上，讓豬聽不到狼叫，用什么堵呢，學生說用棉花，用泥巴，有一個學生說用耳機呀，讓豬聽著音樂睡覺，學生都笑了。我說從此后，豬就很快地見長了，又很快變成了部隊的盤