中牟一高“課堂觀察”活動方案一、指導思想： 進一步落實中牟一高高效課堂實施方案，突出課堂教學改革重點，加大課堂教學的改革力度，反思課堂教學行為，更新教師教學理念；優化教師課堂教學行為，切實提高課堂教學實效；營造積極進行課堂教學研究的良好氛圍，培養教師自覺的反思意識、自覺的觀察意識和自覺的發展意識，促教師專業成長、校本教研發展和學校教學質量提高。 二、活動主題：落實高效課堂方案,提高課堂教學實效 三、活動目標： 聚焦課堂、研究課堂、改造課堂，構建“高效”課堂，杜絕滿堂灌。切實轉變學生的學習方式和教師的教學方式，真正實現教師觀念轉變、教師專業發展、課堂效果高效。 四、組織機構 成立學校“課堂觀察”活動指導小組，為整個活動的方案制訂、組織學習、觀察活動的具體開展落實，督促指導各個環節有序展開，提供組織保障。 組長：張百順 副組長：喬瑞剛 劉欽鋒 組員：周書建 胡玉堂 吳相臣 王鳳田 冉文暉 各年級主任及年級分管教學的副主任各教研組長、各教研組推薦的把關教師 五、課堂觀察活動主要環節 第一個環節：課前會議，主要任務： 1、確定課堂觀察的研究主題可以持續研究，有所突破。 2、教課教師介紹教學設計思路（教學目標、教學手段、教學策略等） 3、幫助講課教師完善教學方案磨課。 4、根據研究主題確定觀察重點（圍繞高效課堂，可選取其中的一個環節，使觀察目的明確） 5、根據觀察重點設計問題體系 6、確定觀察人員的具體觀察點根據觀察者的實際選擇 第二個環節：課堂觀察，主要任務： 進行課堂觀察。注意分工協作、注意觀察點的記錄、注意個別的調研。 第三個環節：課后會議，主要任務： 1、自我反思（上課教師發言）：講自己本節課的 （1）構思（課堂設計）;(2)本節課自己認為最成功（滿意）之處和最不理想（滿意）之處；（3）如果重上這節課，我將怎樣改進。 2、同伴互助交流研討、反思提高：（觀課教師活動，人人發言，觀察者以觀察到的內容為依據，談觀察的體會或建議，也可以是自我反思）： （1）自己本節課的觀察點是什么？（2）就本節課自己觀察點肯定的地方和需要改進的地方，也可談自我反思。（3）備課組長或教研組長或年級主任或教務主任總結 。 3、主持人對本次課堂觀察達成的共識進行總結提煉 4、撰寫觀察報告或教學反思，集合同伴互助內容，講課教師完善個人收獲，形成800字以上個人反思，上交教科處，教科處給予教科研積分認定，并為活動成果展示作準備。 第四個環節：補充環節課堂再實踐： 教師結合同伴互助內容，修改教學方案，進行課堂再實踐。再研討、再匯報，直至過關為止。 六、活動安排： 1、宣傳發動、全體動員：（2011年2月底） 利用教研組學習時間進行宣傳發動，通過校本培訓，拉開活動序幕。 2、點例嘗試，課堂實踐：（2011年2月底3月初） 先在一年級政治組進行課堂觀察試點，推行高效課堂，杜絕滿堂灌。 3、課堂實踐、全校推廣（2011年3月初學期結束）： 全校所有學科組、所有教師按照課堂觀察活動的環節要求，以教研組和備課組為單位進行課堂觀察實踐，落實高效課堂要求。學校觀察小組每周確定一個備課組進行重點觀察，事先打招呼和隨機進行推門觀察相結合，跟蹤教研活動，促進“高效課堂”實踐研討活動的有效實施。 4、匯報研討、反思提高（2011年3月學期結束）： 組織“高效課堂”實踐研討活動，以匯報課形式展開觀課與反思，要求在校內人人上匯報課，課課進行研討評議，針對問題和不足提出改進策略，再實踐，再匯報，再研討。 5、達標過關（2011年4月學期結束） 開展高效課堂達標活動，逐人逐組過關，達標過關課要報教務處組織驗收；對第一輪不達標的教師進行指導，明確達標原因，總結提高后，進行第二輪達標。 6、成果展示：（2011年6月學期結