我們的閱兵式 上海市徐匯區愛菊小學體育與健身隊列教材單元教學流程年級 一年級學期一課次3執教俞健單元學習目標1、 學會基本的隊列方法，掌握自然、協調的基本動作要求，培養良好的站、坐、走的身體姿態。2、 掌握集體動作有節奏的行動原則，逐步形成集體意識，提高自控能力，能與同學在隊列練習時善于用標準行為交流。3、激發學生對學習體育的興趣，養成樂于鍛煉的好習慣。4、在學習中學會觀察、善于觀察，提高學習能力。教學重點1、 全身協調2、 方向明確3、 姿態良好4、 節奏適宜5、 動作自然課次教學內容學習目標重點、難點教與學的主要方法一隊列：1、 立正稍息2、 集合解散1/A、基本掌握精神飽滿的自然直立姿勢和稍息時兩肘后展挺胸起的動作要求。1/B、基本掌握迅速找到站位的方法，并初步掌握保持隊伍距離的方法。2、 基本掌握傳物接力的方法、要求及規則。3、 發展學生全身協調性以及靈敏素質。4、 培養學生集體主義和團結合作的精神，逐步養成善于觀察和遵守規則的意識。重點：動作自然 姿態良好 動作迅速 站位正確難點：兩腳左右間距適當 隊伍前后間距適宜 教師講解動作基本要求并示范 教師運用兒歌引導學生進行練習 教師運用小游戲進行教學比賽 學生根據教師的引導進行身體各部分定位練習 學生自念兒歌幾人一組練習 集體聽教師口令練習 動作基本到位、準確 基本能做到抬頭挺胸，姿態正確？ 仔細觀察，老師立正時腳跟腳尖是怎樣站的？ 再觀察，老師稍息時兩腳分開有多寬？ ？ 再觀察，老師的肘關節是朝前還是朝后？二隊列：1、原地踏步立定2、向左（右）轉1/A、初步掌握抬頭挺胸，手臂自然擺動和踏步協調配合的動作。1/B、初步了解轉體時腳跟腳尖的位置以及轉動時的動作要求。2、 初步掌握節奏與簡單動作規律配合的方法。3、 發展全身協調能力，提高對節奏的敏感度，培養良好的身體基本姿態。4、 培養學生在活動中勇于表現自己的意識以及善于觀察的好習慣。重點：分清左右擺臂抬腿自然，落地輕巧難點：腳跟腳尖動作協調，節奏適宜 教師語言調整學生進入隊列訓練的心理狀態，并講解動作要求、示范，啟發學生積極觀察 教師請學生帶著問題觀察 運用兒歌、音樂引導學生練習 學生根據教師的引導進行觀察，并積極動腦回答 學生試著和教師用口訣一起反復練習準備姿勢 學生自念口訣幾人一組練習 集體聽教師口令練習 口訣熟記于心，能密切結合動作 基本能分清左右，掌握好節奏 準備姿勢準確向左（右）轉：？ 仔細觀察，老師在轉體的時候，是用腳的什么部分轉的？ 再觀察，轉的時候腳跟腳尖是不是左右都一樣？ 再觀察，轉體老師用了幾步？（一轉二靠）原地踏步立定：？ 觀察老師的原地踏步，是那個腳先起步呢？ 再觀察，停下的時候，老師用了幾步？三隊列：1、 向左（右）轉2、 原地踏步立定3、 齊步走立定1/A、向左（右）轉： 基本掌握腳跟腳尖同時轉動的動作，初步做到轉體平穩，動作協調1/B、原地踏步立定：基本掌握自然有節奏的踏步動作，上下肢基本能協調配合，落步輕巧。1/C、齊步走立定： 初步掌握自然走的正確姿勢，培養正確的身體姿態。2、 基本掌握節奏與簡單動作規律配合的方法。3、 發展學生全身協調能力，培養良好的身體姿態，提高節奏感。4、 激發學生愛國熱情，樹立各民族一家的思想，培養集體主義精神。重點：分清左右，、姿態自然難點：轉體平穩，、動作協調 教師出示閱兵式的圖片，語言調整學生進入隊列訓練的心理狀態，啟發學生的向往心理 運用兒歌、音樂引導學生練習原地踏步立定： 教師利用圖片引出重點句“自然擺臂莫太高” 教師引導學生念兒歌踏步 教師利用小練習讓學生掌握踏步結束留在原點 教師利用音樂引導學生掌握節奏向左（右）轉：？ 仔細觀察，老師在轉身的時候，上身是怎么樣的？ 再觀察，老師轉身時的腿是直的還是彎的？ 教師語言提示，示范，設問引導齊步走立定：？ 閱兵式上的軍人們好神氣啊！你能學學他們的走法嗎？ 老師的走法和你有什么不同？ 引出自然二字？ 什么是自然走？ 學生根據教師的引導練習 學生念兒歌成兩個圈練習 集體聽教師口令和音樂練習 動作基本到位、準確 能利用音樂掌握好節奏重點：分清左右，姿態自然難點：轉體平穩，動作協調四隊列：1、齊步走立定2、走各種線形1/A、基本掌握兩臂自然擺動，腳跟先著地，兩腿依次交換前進的動作要領。1/B、基本掌握在不同條件下走的正確姿勢，做到走得直、走得正。2、 基本掌握猜拳跨步的方法、要求及規則。3、 發展全身協調能力，培養良好的身體基本姿態，提高靈敏度。4、 培養學生遵守規則的好品質，樂于與同伴合作、懂得尊重他人。重點：抬頭挺胸動作正確難點：走的自然、協調 教師講解動作要求、示范，啟發學生積極觀察 教師請學生帶著問題觀察 教師出示圖示講解什么是直角。 運用兒歌、音樂引導學生練習 學生根據教師的引導進行觀察，并積極動腦回答 學生幾人一組練習 集體聽教師口令練習 口訣熟記于心，能密切結合動作 能做到轉彎迅速齊步走立定：？ 大家一起怎樣走才是最好看的呢？ （引出整齊二字）？ 那么怎樣才是整齊？（引出動作相同要領）走各種線形：？ 仔細觀察，遇上轉彎，老師是如何轉的？ （引出迅速二字）？ 再觀察，你感覺老師轉身動作是方形還是圓形？ （引出直角的概念）安全保障1、 教師課前檢查場地安全性。2、 練