三年級數學上冊二快樂的夏令營9《三位數除以一位數（一）》練一練八教材解讀浙教版.docx_第1頁
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文檔簡介

練一練八教材解讀練一練八第1題，用組合的方式鞏固三位數除以一位數的計算。通過變換練習方式，引導學生進一步理解箅理。第2題，被除數不同，除數相同，每組算式商的十位上的數字相同，區別在于上行前兩位能整除，下行前兩位不能整除。可以把被除數拆分的過程寫下來比一比，容易發現聯系。如1231203，13512015。第3題，通過豎式計算，形成較為熟練的技能。在計算前，可以讓學生說一說哪些算式第一次試商后沒有余數，哪些有余數，有余數的要參與運算。能力較強的學生，可以嘗試口算。如1547的口算思考過程，可以表達為把154分成140和14，140除以7的商是20，14除以7的商是2，因此，1547的商是22。第46題是一個題組，為學習歸一應用問題作準備。其中第4題和第5題是表格式應用題。第4題的每份數量（1個紙盒裝的瓶數）是直接告知的，求一個數里包含幾個另一個數，直接用除法計算。第5題中的每份數量需要先求出來，如果去掉題干中的問題，就是一個歸一問題。第6題是連續兩問的應用問題，去掉第一個問題，就是一個典型的歸一問題。教學時，要引導學生發現同一道題中兩個問題間的邏輯聯系，如第6題，可以提問：求買5件這樣的玩具要多少元，需要知道什么條件？第7題，遞等式計算。說出先算什么，再算什么。計算時要加強計算格式的指導。第8題，圖文結合的應用問題。教學時可以先出示圖片，請學生提出兩步計算的問題，并列式計算。題目的條件可以表述為：買4件襯衣要312元，買1件羊毛衫要328元。第9題，是歸一問題的一種直觀表示方式，為學習歸一問題作準備。教材中已多次出現這類數形結合的問題，這種呈現形式比較簡潔、直觀，并具有高度的概括力，這些幾何模型將是學生解決許多代數問題的重要基礎。（1）可先出示圖形，教師提問：“如果涂色部分表示108，你能求出什么？”學生可能會回答：1個小正方形表示多少，整個大正方形表示多少，白色部分表示多少。在學生回答的基礎上，說說這些問題的共同之處。（2）可以先出示圖形，并指出涂色部分表示111，讓學生完整地敘述問題情境。如：3個大小相同的三角形表示111，同樣的5個三角形表示多少？同樣的8個三角形表示多少？進一步，如果1個三角形代表1件襯衣，上面的問題情境可以表述為：買3件襯衣要111元，買5件同樣的襯衣要多少元？第10題，紅皮球比白皮球少16個，紅皮球的個數是1001684（個），可得84712。第11題，圖形等式推算。先確定圖形在什么位置，表示什么，再考慮計算方法。如第1小題，在因數的位置，求用除法。把6

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