專題20 俗世奇人 一、 閱讀散文，回答問題。（13分）母親的書琦君母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會喊著我說：“小春呀，去把媽的書拿來。” 我就會問：“哪本書呀？” “那本橡皮紙的。” 我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。 橡皮紙的書上沒有一個字，實在是一本“無字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。一對小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁。對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁，用心地選出絲線，繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來的。母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因為書頁的紙張又厚又硬，像樹皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常的堅韌，再怎么翻也不會撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個新式的名稱橡皮紙。其實是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁是雙層對折，中間的夾層里，有時會夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當著我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背論語孟子背得伏在書桌上睡著了，她就會悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知心話。 母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本，隨時取出來翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個節日，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個節日在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當月的那個節日為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨”但每回念到八月的白露、秋分時，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀，就興起“一年容易又秋風”的感慨。也許是因為八月里有個中秋節，詩里面形容中秋節月亮的句子那么多。中秋節是應當全家團圓的，而一年盼一年，父親總是在北平遲遲不歸。 本草綱目是母親做學問的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實在也認不得幾個。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。其實都是外公這位山鄉郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。 母親沒有正式認過字、讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。 1.文章圍繞母親的三本書，回憶了與母親有關的哪些事？（3分） 2.細讀第段，說說黃歷為什么是母親生活上離不了手的書？（2分） 3.賞析理解語句。（4分） （1）賞析第段中畫線句的妙處。（2分）外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。 （2）說說第段中加線詞語的表達作用。（2分）但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。 4.文章結尾說“母親沒有正式認過字、讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的”，這樣說矛盾嗎？為什么？（2分）【答案】 1.（3分）“橡皮樹”書中夾著外婆繡花的圖樣；“橡皮樹”夾著父親從北平的來信。母親把黃歷背得滾瓜爛熟。本草綱目是母親做學問的書。母親說起本草綱目來頭頭是道。（答出一件事情得1分） 2.（2分）黃歷表現了母親在生活中的謹小慎微（祈求平安度日）；也是母親在算計著父親回家的日子（等待父親回來）。（答對一點得1分） 3.（4分）（1）（運用夸張的手法，手法不扣分）突出強調了櫻桃的鮮紅，贊美了外婆的刺繡的水平之高。（或者：表現母親對外婆留下的東西，格外的珍惜）（2）偶然”與“也”合在一起使用，突出強調了母親雖然認字不多，但是對本草綱目知道得卻很多，（突出母親通曉本草綱目里的許多知識）。（答出“突出強調”的作用得1分，具體內容得1分） 4.（2分）不矛盾。母親沒有正式認過字、讀過書，但她有豐富的生活經驗和的生活知識，（比如她能把黃歷背得滾瓜爛熟。本草綱目母親說來頭頭是道。從這個角度上看，母親是一位學識淵博的人。（1分）這樣寫，表達了我對母親的贊美，我為母親驕傲的感情。（1分。【解析】試題分析：1.抓住有關母親的主要情節，分析各個情節點來概括。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。2.從“黃歷”的用途和母親的愿望來分析解答。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合