北京聯合大學畢業 論文 開題報告 題目 ： 湯姆歷險記中 湯姆 索亞的性格分析 專業： 英語 指導教師： 梁寶恒 學院： 旅游學院 學號： 2007050300194 班 級： 07 英 1 姓名： 柳溪 一、 課題任務與目的 題目： 湯姆 索亞 歷險記中 湯姆索亞的性格分析 湯姆 索亞歷險記 ， 是美國著名小說家馬克 吐溫的代表作 。 小說 主人公 湯姆索亞 ， 為了擺脫枯燥無味的功課，虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種的 冒險經歷 。小說 對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判 ，與此同時 作者以其膾炙人口的幽默與諷刺以及對兒童心理世界的精細刻畫，使湯 姆索亞這個可愛的“頑童”形象，一百多年來飲譽世界。 本文結合 故事 內容和故事 發生的時代背景， 分析湯姆的性格特征并 指出這種性格的可貴之處，在文章的最后提出這種性格在現實生活中的重要意義與作用。 二、調研資料情況 在湯姆 索 亞 歷險記中 ,馬克 吐溫塑造了一個 多重性格集合于一體的兒童形象 湯姆 索 亞 ， 一個 有理想，有抱負但也有煩惱的 孩子 ,在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導才能等諸多性格特征。 湯姆是一個成長中的孩子， 他 很 調皮 且 喜歡惡作劇，卻又善良可愛樂于助人 ； 他希望加入海盜，過新鮮刺激的生活 ； 他 總在危險時刻 挺身 而出，做出那些懦弱的好孩子 和 體面的優秀生無法做出的正義行為，展示出自己的魅力 。 故事情節的不斷發展慢慢豐盈著主人公湯姆的形象，使之愈加復雜，飽滿而耐人尋味。 馬克 吐溫完成這部著作時已近四十歲，卻 仍能以一顆童心來感悟和體味孩提時代密西西比河畔的生活，實屬不易。 小說中 人物內心狀態的逼真描寫和風趣機智的語言也是獲得成功的重要因素。拋開學術層面、政治層面的一切，這本小書 帶 給我 們 最深 的觸動，其實是充溢于字里行間的，那種異常溫暖的奇妙的熟悉感 ，給成人們的世界帶來追憶童年和歲月的美好情懷。 1 “The Oxford Companion to Mark Twain”. Gregg Camfield.New York: Oxford University Press, 2002 1.淺談湯姆索亞歷險記中湯姆的形象，李長霞， 新鄉學院學報 (社會科學版 )N.2009 年 05 期 . 2. 目的原則與湯姆 索亞的話語策略分析 , 李麗娜， 忻州師范學院學報 N. 2009 年 第 03 期 . 3. 湯姆 索亞歷險記的永恒魅力 ,曹山柯， 四川外語學院學報 2003 年 第02 期 . 4. 馬克吐溫 . 李宏中編譯 . M . 中國書籍出版社 , 2005. 三、初步設計方法與實施方案 本文將根據已選定的論文題目， 利用圖書館及互聯網等媒介搜集與之 相關的資料 ，并對這些資料進行歸納、整理和研究，從中提煉出自己需要的資料及有關信息。 針對 湯姆索亞歷險記中湯姆索亞的性格分析，進一步搜集資料，充實論文內容，并提出解決方案，解決問題。撰 寫開題報告和提 綱，在指導老師的幫助下完成一稿并修改二稿，最后定稿，在學校規定時間內完成論文。 四、預期結果 論文的第一部分介紹故事內容和湯姆索亞的性格特征。第二部分通過對故事內容的分析體現出湯姆索亞的性格特征。第三部分通過對故事發生的時代背景分析湯姆 索亞精神的可貴。第四部分分析湯姆索亞歷險記的現實意義。 五、進度計劃 周數 時間 具體工作內容 第七學期 第 12 周 2010 年 11 月 23 日 2010 年 11 月 27 日 組織指導教師和學生學習畢業論文有關文件 第 13 周 2010 年 11 月 30 日 2010 年 12 月 4 日 開始進行畢業論文題目申報工作作 第 14 周 2010 年 12 月 7 日 2010 年 12 月 11 日 畢業論文領導小組對畢業論文題目進行審核，視導組對選題工作進行抽查 第 15-16 周 2010 年 12 月 14 日 2010 年 12 月 25 日 向學生公布畢業論文題目，并組織學生選題 第 17 周 2010 年 12 月 28 日 指導教師向學生下發畢業論文任務書 2010 年 12 月 31 日 第八學期 第 1 周周末前 2011 年 2 月 28 日 下午下班之前 學生向本系上交開題報告 第 2 周 2011 年 3 月 1 日 2011 年 3 月 5 日 組織學生進行開題答辯，并及時反饋結果 第 3 周 2011 年 3 月 8 日 2011 年 3 月 12 日 學生撰寫論文一稿 第 4 周 2010 年 3 月 15 日 2010 年 3 月 19 日 學生交一稿、指導老師審閱一稿 第 5 周 2010 年 3 月 22 日 2010 年 3 月 26 日 學生進行論文二稿的撰寫 準備學院中期抽查 第 6 周 2010 年 3 月 29 日 2010 年 4 月 2 日 學生交二稿，視導組進行畢業論文中期檢查 第 7 周 2010 年 4 月 5 日 2010 年 4 月 9 日 視導組專家將檢查結果返回 各系、指導教師擬定整改方案進行整改、學生撰寫三稿 第 8-9 周 2010 年 4 月 12 日 2010 年 4 月 23 日 學生交三稿，老師審閱并定稿 第 10-11 周 2010 年 4 月 26 日 2010 年 5 月 7 日 指導教師審閱論文定稿 指導教師進行畢業論文評閱、打分、寫評語 第 12 周周三 2010 年 5 月 10 日 2010 年 5 月 12 日 12 日下午下班前向院教務處上報答辯工作安排 第 12 周周四 -第 13 周 2010 年 5 月 13 日 2010 年 5 月 20 日 畢業論文答辯，并完成畢業論文成績評定工作 第 14 周 2010 年 5 月 24 日 2010 年 5 月 28 日 向院教務處上報參