第三節(jié)仿用句式 含修辭 1 2014 湖北 下面四個(gè)字是由象形字 人 變化組合而成的會(huì)意字 請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義 仿照 比 化 兩例 用七字句描述 從 北 的形體結(jié)構(gòu)與字義 要求 形義描述合理 押韻 真題體驗(yàn) 解析本題考查考生仿用句式及圖文轉(zhuǎn)換的能力 解答本題 要先分析給出的示例 從 比 化 的示例中可以看出 第一句描述畫(huà)面 第二句指出寓意 此外 還要注意 人 字的不同形狀 從 人 字的形狀及兩 人 的關(guān)系尋求答案 從 比 的圖形看 是面向右站立的兩個(gè)人 而 從 是向左行走的兩個(gè)人 這樣參照 比 的描述 可以寫(xiě)出 從 的結(jié)構(gòu)與字義 從 化 的圖形看 是左右兩個(gè)人 一個(gè)正一個(gè)反 而 北 是兩個(gè)人背對(duì)著站立 這樣參照 化 的描述 可以寫(xiě)出 北 的結(jié)構(gòu)與字義 答案 示例 從 一人前行一人后后人跟隨前人走北 二人站立背靠背字義相背可意會(huì) 2 2013 浙江 仿照下面示例 用比喻的手法描述一組事物 要求合乎事理 句式和結(jié)構(gòu)與示例相似 不得選擇 青天 月亮 芭蕉葉 露珠 作為描述對(duì)象 示例 青天 是一片芭蕉葉 月亮是一滴露珠 手指 輕輕一點(diǎn) 它就落了 答 解析本題考查仿用句式的能力 解答仿寫(xiě)類(lèi)題目 要從形式和內(nèi)容兩方面入手 本題例句前兩句運(yùn)用了比喻中的暗喻 采用 是 的形式 而且兩個(gè)比喻的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系 最后一句要承第二個(gè)比喻寫(xiě)一個(gè)哲理性句子 仿寫(xiě)的句子要符合上述要求 答案 示例 心靈 是一片夜空 煩惱是一顆流星 眼睛 微微一眨 它就滅了 2015年全國(guó)新課標(biāo) 考試說(shuō)明 要求 正確運(yùn)用常用的修辭方法 并規(guī)定了9種常見(jiàn)的修辭方法 比喻 比擬 借代 夸張 對(duì)偶 排比 反復(fù) 設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 從近幾年的高考看 考查本能力點(diǎn)的試題主要有單一角度型和復(fù)合型兩種 單一角度型試題是指在試卷中單獨(dú)設(shè)一小題對(duì)修辭格運(yùn)用方面的能力進(jìn)行考查的試題 復(fù)合型試題是將修辭手法與其他文字表述題結(jié)合在一起進(jìn)行考查 修辭的考查重在應(yīng)用 考點(diǎn)解讀 句式仿用一般不是只就句式的特點(diǎn)設(shè)題 而是與常見(jiàn)的修辭手法如比喻 比擬 排比 對(duì)偶等聯(lián)合起來(lái)考查 仿用句式是高考高頻考點(diǎn) 要求考生能仿照題目所提供語(yǔ)句的句式特點(diǎn) 新造一個(gè)或多個(gè)句式 結(jié)構(gòu)與示例相似的句子 且內(nèi)容方面要符合相關(guān)要求 該題型特別注重修辭手法的運(yùn)用和語(yǔ)言的優(yōu)美 典例1 2014 浙江 依據(jù)下面的示例仿寫(xiě) 要求句式 結(jié)構(gòu)與示例相似 不得選擇 月 湖 魚(yú) 作為描述對(duì)象 題型一限定話題式 典例剖析 示例 彎月落在湖水中 魚(yú)兒游去了 碎得月影半池 聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲么 審題指導(dǎo) 題干要求包括兩方面 句式 結(jié)構(gòu)與示例相似 以 月 湖 魚(yú) 之外的事物為描述對(duì)象 答題指導(dǎo) 本題主要考查仿用句式 且一定程度上限定了話題范圍 答題時(shí) 第一步 應(yīng)明確題目要求 如 句式 結(jié)構(gòu)與示例相似 且要符合情理 第二步 從內(nèi)容上看 要分析示例中的事物 理清它們之間的關(guān)系 月 與 魚(yú) 同在 湖 中 有動(dòng)有靜 第三句緊承前兩句營(yíng)造一個(gè)意境 第四句有著豐富的想象力和意趣 第三步 再?gòu)慕Y(jié)構(gòu) 手法上看 第四句是聯(lián)想和想象 虛實(shí)結(jié)合 同時(shí)還是一個(gè)問(wèn)句的形式 結(jié)合上述分析 所仿寫(xiě)句子的句式 結(jié)構(gòu)和內(nèi)在關(guān)聯(lián)等要求就了如指掌了 答案 示例 殘花綴在繁枝上 鳥(niǎo)兒飛去了 撒得落紅滿地 聽(tīng)見(jiàn)了花兒落地的嘆息么 明確話題要求 注重 形神兼?zhèn)?限定話題型仿寫(xiě) 或規(guī)定了仿寫(xiě)的對(duì)象 或?qū)﹃愂鰧?duì)象有一定的限制 一定程度上加大了仿寫(xiě)難度 在仿寫(xiě)時(shí) 必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ) 或者避免使用某些陳述對(duì)象 否則 就會(huì)不合要求 失之一詞 謬以千里 方法歸納 1 要確定陳述對(duì)象 然后按要求作進(jìn)一步闡釋 如上題 陳述對(duì)象為 月 湖 魚(yú) 之外的事物 要看清楚題目中所限制的話題 2 分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及所用的修辭手法 仿句必須與例句保持一致 3 要注意語(yǔ)句的順暢 優(yōu)美 注意內(nèi)容一致和感情基調(diào)的統(tǒng)一 1 米蘭 昆德拉說(shuō) 生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù) 由于性格 經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同 每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的理解 請(qǐng)你從以下四個(gè)備選人物中 任選兩個(gè)仿照示例各寫(xiě)一句話 表達(dá)他們各自對(duì)生命的理解 要求符合人物特征 句式與示例大致相同 針對(duì)訓(xùn)練 備選人物 陶淵明徐志摩桑地亞哥巴金示例 蘇東坡 生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行 只有心胸曠達(dá) 才能笑到終點(diǎn) 答 解析仿寫(xiě)時(shí)要追求 形似 和 神似 前者要求句式 修辭手法一致 后者要求內(nèi)容 主題 情感一致 所給示例扣住了蘇東坡性格的核心 達(dá)觀 對(duì)生命的內(nèi)涵進(jìn)行了哲理解讀 句式上是 生命就是 只有 才 的形式 這個(gè)不難模仿 難的是結(jié)合人物的經(jīng)歷 性格或其精神世 界的核心對(duì)生命作出詮釋 好在備選的人物均出自教材 考生相對(duì)熟悉 如寫(xiě) 陶淵明 考生可聯(lián)系高中課文 歸去來(lái)兮辭 明確陶淵明對(duì)官場(chǎng)的厭惡 對(duì)自由生活的喜愛(ài) 以詮釋生命的價(jià)值 如寫(xiě) 徐志摩 則可聯(lián)系課文 再別康橋 中作者的思想情感來(lái)寫(xiě) 如寫(xiě) 桑地亞哥 則可聯(lián)系海明威的小說(shuō) 老人與海 中桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的精神品格來(lái)寫(xiě) 如寫(xiě) 巴金 則可聯(lián)系巴金的散文 小狗包弟 所表現(xiàn)出來(lái)的作者的精神品格來(lái)寫(xiě) 答案 示例 陶淵明 生命就是一只沖出樊籠的鳥(niǎo)兒 只有回歸自然 才能自由飛翔 徐志摩 生命就是一個(gè)星輝斑斕的夢(mèng) 只有輕輕地來(lái)悄悄地走 才會(huì)讓夢(mèng)長(zhǎng)留 桑地亞哥 生命就是一場(chǎng)單槍匹馬的戰(zhàn)斗 只有先戰(zhàn)勝自己 才能戰(zhàn)勝對(duì)手 巴金 生命就是一只在黑夜里追尋光明的小舟 只有以愛(ài)為槳 才能擁抱明天的太陽(yáng) 典例2 2014 重慶 仿照示例 自選話題 另寫(xiě)一個(gè)句子 要求 與示例結(jié)構(gòu)基本相同 修辭手法一致 個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù) 字?jǐn)?shù)也可略有增減 示例 就像穿衣服扣扣子一樣 如果第一粒扣子扣錯(cuò)了 剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò) 人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好 題型二自選話題式 典例剖析 仿句 審題指導(dǎo) 仿寫(xiě)題要仔細(xì)閱讀題干 看清題干對(duì)句式 手法 字?jǐn)?shù)等的要求 答題指導(dǎo) 第一步 研讀例句 把握例句在內(nèi)容和形式上的特征 特別要注意結(jié)合句式的限制和修辭手法的要求來(lái)分析 如上題 從內(nèi)容上看 分號(hào)前的句子是敘事 分號(hào)后的句子是說(shuō)理 從整體上看這是一組緣事析理的句子 故考生仿寫(xiě) 時(shí)也必須寫(xiě)成緣事析理的句子 另外 示例運(yùn)用了比喻的修辭手法 喻體的特點(diǎn)是有步驟 有過(guò)程 前面的正誤會(huì)影響后面人生的推進(jìn) 仿句中所選的本體和喻體也要符合此要求 第二步 關(guān)注文意的統(tǒng)一性 以及句意的連貫性 切合語(yǔ)境是仿寫(xiě)的重要原則 要注意仿寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)境的一致性 包括用語(yǔ)特點(diǎn) 感情基調(diào)和文體風(fēng)格等 這是仿寫(xiě)時(shí)最容易被忽略也最難以把握的地方 如上題仿句要表現(xiàn)一種人生哲理 第三步 完成仿寫(xiě)后 一定要再次 審讀所寫(xiě)的仿句 檢查是否扣準(zhǔn)了試題要求 如上題一般來(lái)講 示例中已用 扣子 說(shuō)理 考生就不能再選用 扣子 得另外選一個(gè)話題來(lái)寫(xiě) 答案 示例 就像下棋走棋子一樣如果第一個(gè)棋子走錯(cuò)了剩余的棋子都會(huì)難行人生的棋子從一開(kāi)始就要走好 自選話題式仿寫(xiě)題往往是要求考生自選話題 仿照例句 既有一定的開(kāi)放性 又有所限制 它不僅考查仿寫(xiě)能力 還考查運(yùn)用修辭及表達(dá)連貫等能力 解答這類(lèi)題型要注意如下幾點(diǎn) 1 句式一致 試題給出了范例句式 或要求與某一畫(huà)線句式相同 這樣 所造語(yǔ)句是否符合要求 句式是否一致成了關(guān)鍵 有時(shí)候要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ) 那就要考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu) 方法歸納 2 內(nèi)容和格調(diào)統(tǒng)一 仿造語(yǔ)句在內(nèi)容上要與上下文銜接自然 連貫統(tǒng)一 形成一個(gè)相對(duì)完整的有機(jī)敘述層次或論述結(jié)構(gòu) 它往往要求仿句與所給語(yǔ)境思想一致 內(nèi)容貫通 往往還涉及感情一致 風(fēng)格一致等問(wèn)題 3 修辭恰當(dāng) 高考往往把句式考查與修辭考查結(jié)合起來(lái) 從考題來(lái)講 比喻 排比 對(duì)偶 反問(wèn)等修辭手法出現(xiàn)的幾率較高 修辭恰當(dāng)這一要求增加了試題的難度 2 2013 遼寧 仿照下面的示例 自選話題 另寫(xiě)三個(gè)句子 要求修辭手法 句式與示例相同 小草伸出稚嫩的纖手 向你描繪原野的新綠 樹(shù)葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光 向你展示森林的生機(jī) 溪流吟唱?dú)g快的歌曲 向你訴說(shuō)春天的故事 答 針對(duì)訓(xùn)練 解析本題綜合考查仿用句式 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法 語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)的能力 其中修辭包括擬人和排比 注意三個(gè)分句語(yǔ)意的連貫 答案 示例 焰火吐射迷人的花朵 向你展現(xiàn)元夜的絢麗 星辰流瀉閃亮的眼波 向你透露宇宙的秘密 滿月傾灑柔和的輝光 向你傳達(dá)團(tuán)圓的訊息 典例3 2012 天津 請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺處的語(yǔ)句 與前兩句構(gòu)成排比 使語(yǔ)段意思連貫 風(fēng)格統(tǒng)一 作一次心靈旅行 就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車(chē)票 感受著穿越時(shí)空的欣喜 我與李白共攀蜀道 與辛棄疾拍遍欄桿 無(wú)論是漠北黃沙 還是江南水鄉(xiāng) 我都一一留下足跡 題型三嵌入式 典例剖析 審題指導(dǎo) 審清題干要求 明確題型 嵌入式仿寫(xiě) 粗讀查看材料 弄清橫線前的句子的結(jié)構(gòu) 以便仿寫(xiě)時(shí)落實(shí) 答題指導(dǎo) 第一步 要關(guān)注橫線前后的句子 保證文段語(yǔ)意的連貫性 完整性 第二步 關(guān)注細(xì)節(jié) 明確所寫(xiě)句子的特點(diǎn) 根據(jù) 我與李白共攀蜀道 與辛棄疾拍遍欄桿 可知 所寫(xiě)句子要以古代名家名篇為素材 第三步 聯(lián)想名家名句 憑靠平時(shí)積累 仿寫(xiě)出符合要求的答案 答案 與屈子上下求索與李商隱靈犀一點(diǎn) 1 兼顧形式 內(nèi)容 挖掘隱含信息 即從上下句中找出暗含的對(duì)形式和內(nèi)容方面的約束信息 把這些約束信息找出來(lái) 做到心中有數(shù) 然后再進(jìn)行仿寫(xiě) 比如上述試題中 隱含在題干中的句式要求 必須通過(guò)分析才能完整呈現(xiàn)出來(lái) 方法歸納 2 結(jié)合語(yǔ)境 情境 展開(kāi)聯(lián)想想象 聯(lián)想與想象是這類(lèi)題型的基本特點(diǎn) 做題時(shí) 要緊扣語(yǔ)境 情境 根據(jù)所提供材料的思維觸發(fā)點(diǎn) 進(jìn)行類(lèi)比聯(lián)想與想象 比如解答上述題目 要能由 高粱 想到 國(guó)家棟梁 由 老牛 想到 名模 由 青蛙 想到 王子 等 3 注意感情色彩 整體格調(diào)保持一致 一般來(lái)說(shuō) 例句都帶有明顯的情感色彩 如憂傷 喜悅 沉重 明快等 仿寫(xiě)時(shí) 一定要注意感情色彩 要使例句情感與答案情感兩者相一致 3 2014 陜西四校聯(lián)考 仿照畫(huà)線的句子 補(bǔ)與出下面一段文字的空缺部分 要求修辭手法 句式與示例相同 善良是與生俱來(lái)的一種品質(zhì) 只要妥加珍重 就會(huì)長(zhǎng)存善根 只要巧加打磨 就會(huì)不斷茁壯 善良是一種無(wú)言的震撼 可以感悟人性的光輝 只要人心向善 努力為善 就可以處處播撒善的種子 讓善像陽(yáng)光一樣須臾不可缺少 像雨露一般時(shí)時(shí)潤(rùn)澤心田 針對(duì)訓(xùn)練 解析本題考查仿寫(xiě)句子的能力 仿寫(xiě)句子要注意把握題干要求和句式特點(diǎn) 題干要求仿照畫(huà)線部分寫(xiě)三句話 修辭 句式要與示例相同 加橫線的語(yǔ)句是個(gè)陳述句 先寫(xiě)善良的特點(diǎn) 然后寫(xiě)善良的作用 仿寫(xiě)時(shí) 可以寫(xiě)善良的相關(guān)特點(diǎn) 如溫情 力量等 然后寫(xiě)這些特點(diǎn)的作用 比如溫情讓人與人拉近距離 力量可以驅(qū)散心頭的陰霾等 答案 示例 善良是一種濃烈的溫情可以融化隔閡的堅(jiān)冰善良是一種神奇的力量可以驅(qū)散心頭的陰霾善良是一種深情的呼喚可以喚醒沉睡的良知 典例4 下面是某班黑板報(bào)上的一段文字 請(qǐng)參考上下文 在橫線上仿寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?我不想知道你的電腦多么高級(jí) 我只想知道它是不是你了解世界的窗口 我不想知道你的語(yǔ)言多么華麗 我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大 我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔 題型四續(xù)寫(xiě)式 典例剖析 審題指導(dǎo) 審清例句句式特點(diǎn) 合乎情理 答題指導(dǎo) 仿寫(xiě)后 前后分句必須構(gòu)成 我不想知道 我只想知道 的并列關(guān)系 修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的結(jié)構(gòu)搭配也要一致 前后分句的聯(lián)系要合乎情理 文意要暢通 仿寫(xiě)時(shí)可重復(fù)使用的詞有 我不想知道你的 多么 我只想知道 是不是你 等 答案 示例 我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁 我不想知道你的藏書(shū)多么豐富 我只想知道它是不是你通向成功的階梯 1 分析題目 明確仿寫(xiě)要求 要根據(jù)題目和所提供的例句進(jìn)行分析 看題目在修辭 句式 語(yǔ)境 字?jǐn)?shù)等方面有什么顯性要求 還要看清有什么隱性要求 在上述試題中除了顯性的要求 還有仿寫(xiě)的內(nèi)容要與 包容 有關(guān)這一隱性要求 2 分析修辭特點(diǎn) 明確修辭格 仿句一般圍繞比喻 排比 對(duì)比 擬人 反問(wèn) 夸張等修辭手法來(lái)出題 其中比喻出現(xiàn)的頻率最高 仿寫(xiě)時(shí)必須和原句的修辭一致 上述題目中要求使用排比句 所以要續(xù)寫(xiě)的部分從形式上必須與畫(huà)線語(yǔ)句完全一致 方法歸納 3 分析句式特點(diǎn) 明確句式要求 要弄清例句中各小句類(lèi)型 是主謂句 還是非主謂句 是一般陳述句 還是其他特殊句式 在分析句式特點(diǎn)時(shí) 主要抓大方面的特點(diǎn) 也要關(guān)注細(xì)節(jié) 善于抓住關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ)作為格式語(yǔ) 4 分析意義特點(diǎn) 明確關(guān)系模式 分析意蘊(yùn)特點(diǎn) 如原因 特征 色彩 如肯定 否定 積極 消極 明快 含蓄 褒揚(yáng) 貶抑等 明確關(guān)系模式 如論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系 現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系 因果關(guān)系 總分關(guān)系等 4 依照下面文句中畫(huà)線句 續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子 要與畫(huà)線句句式一致 內(nèi)容一致 構(gòu)成排比句 面對(duì)有缺憾的事物 我們必須學(xué)會(huì)包容 而不是求全責(zé)備 你如果欣賞塞北的美麗雪景 就必須包容它那難耐的嚴(yán)寒 針對(duì)訓(xùn)練 解析本題考查仿寫(xiě)能力 首先要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 采用 你如果 就必須 的句式 再次展開(kāi)合理想象 比如由 塞北 想到 江南 高山 大海 等 組織文字表述時(shí)要注意扣住 包容 這一話題 答案你如果欣賞江南的秀麗景色就必須包容它那潮濕的天氣你如果領(lǐng)略泰山的壯麗日出就必須包容它那陡峭的山路 典例5 2014 山東 用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián) 要求 上下聯(lián)各為七字 語(yǔ)意連貫 符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn) 不得重復(fù)使用短語(yǔ) 門(mén)上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂(lè)答 題型五對(duì)聯(lián)式 典例剖析 審題指導(dǎo) 明確題目要求 兩副對(duì)聯(lián) 答題指導(dǎo) 第一步 根據(jù)節(jié)日特點(diǎn) 嘗試著將提供的短語(yǔ)分成兩組 初步分組 因?yàn)橛械牟惶菀卓闯鰜?lái)是屬于春節(jié)的還是屬于端午節(jié)的 一組表現(xiàn)春節(jié) 門(mén)上桃符 江邊柳線 迎春綠 一組表現(xiàn)端午節(jié) 碧波競(jìng)舟 青艾驅(qū)瘴 第二步 根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)和對(duì)聯(lián)要求 嘗試著進(jìn)行組合 門(mén)上桃符 可以和 耀眼紅 組合 因?yàn)樘曳羌t色的 江邊柳線 可以和 迎春綠 組合 因?yàn)榱?樹(shù)是綠色的 碧波競(jìng)舟 和 十里歡 組合 因?yàn)辇堉鄹?jìng)賽有十里之遙 剩下的 青艾驅(qū)瘴 和 千家樂(lè) 組合 因?yàn)閽彀菔窃诩依?驅(qū)瘴是為了生活的安寧 第三步 這樣兩兩組合完畢后 再根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn) 出句末字一般是仄聲 三四聲 對(duì)句末字一般是平聲 一二聲 就可以得出答案了 答案 春節(jié) 江邊柳線迎春綠門(mén)上桃符耀眼紅端午節(jié) 青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)碧波競(jìng)舟十里歡 對(duì)聯(lián)的出題形式主要是對(duì)出另一聯(lián) 實(shí)際上也是仿寫(xiě)句子的過(guò)程 只是對(duì)聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求 比一般的仿句練習(xí)難度更高 做此類(lèi)題目時(shí) 要注意以下幾點(diǎn) 1 字?jǐn)?shù)相等雖說(shuō)對(duì)聯(lián)的篇幅可長(zhǎng)可短 但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)一般要相等 如果字?jǐn)?shù)不等 那就對(duì)不起來(lái) 聯(lián)不起來(lái) 請(qǐng)看對(duì)聯(lián) 昨日偷桃鉆狗洞 不知是誰(shuí) 老師出 他年攀桂步蟾宮 必定有我 郭沫若對(duì) 很明顯 上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等 都是11字 方法歸納 2 詞性相同上下聯(lián)的詞性要一致 不僅要實(shí)詞對(duì)實(shí)詞 虛詞對(duì)虛詞 而且最好是名詞對(duì)名詞 動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞 形容詞對(duì)形容詞 數(shù)詞對(duì)數(shù)詞 如此等等 比如下面的對(duì)聯(lián) 萬(wàn)磚千瓦百工造成千佛寺 一篙二櫓三人搖過(guò)四平橋 很顯然 萬(wàn) 千 百 和 一 二 三 是數(shù)詞對(duì)數(shù)詞 造成 和 搖過(guò) 是動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞 磚 瓦 工 和 篙 櫓 人 千佛寺 和 四平橋 都是名詞對(duì)名詞 3 結(jié)構(gòu)相稱要想對(duì)仗工整 除了字?jǐn)?shù) 詞性的要求外 還要求上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)對(duì)稱一致 具體來(lái)說(shuō) 就是偏正對(duì)偏正 動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓 主謂對(duì)主謂 并列對(duì)并列 下面對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)就非常對(duì)稱 花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 更多一度春秋 顯然 三七歲月 和 一度春秋 是偏正對(duì)偏正 花甲重逢 和 古稀雙慶 是主謂對(duì)主謂 增加三七歲月 和 更多一度春秋 是動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓 4 內(nèi)容相應(yīng)這是指上下聯(lián)不僅意義要相聯(lián) 而且所涉及的事物也要相對(duì)或相關(guān) 常見(jiàn)的是天文類(lèi)對(duì)天文類(lèi) 地理類(lèi)對(duì)地理類(lèi) 花木類(lèi)對(duì)花木類(lèi) 禽獸類(lèi)對(duì)禽獸類(lèi) 節(jié)令類(lèi)對(duì)節(jié)令類(lèi) 數(shù)目類(lèi)對(duì)數(shù)目類(lèi)等 譬如下列對(duì)聯(lián) 騎青牛 過(guò)函谷 老子姓李 斬白蛇 闖武關(guān) 高祖乃劉 稍稍推敲 不難發(fā)現(xiàn) 青牛 和 白蛇 是禽獸類(lèi)對(duì)禽獸類(lèi) 函谷 和 武關(guān) 是地理類(lèi)對(duì)地理類(lèi) 老子 和 高祖 是人物類(lèi)對(duì)人物類(lèi) 此外 上下聯(lián)中不能出現(xiàn)同字 否則 就犯了對(duì)聯(lián)的大忌 比如 科學(xué)能致富 誠(chéng)信能納財(cái) 就犯了對(duì)聯(lián)的大忌 因?yàn)樯舷侣?lián)都有 能 字 還有就是意思不能雷同 下面對(duì)聯(lián)的意思就有些重復(fù) 春暉盈大地 朝霞滿山川 5 補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián) 注意 內(nèi)容與節(jié)日相關(guān) 可以不考慮平仄 1 端午上聯(lián) 賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻下聯(lián) 2 中秋上聯(lián) 下聯(lián) 明月千里寄相思 針對(duì)訓(xùn)練 解析此題考查對(duì)對(duì)子 無(wú)論是給出上聯(lián)對(duì)出下聯(lián) 還是給出下聯(lián)對(duì)出上聯(lián) 都是嚴(yán)格意義上的仿寫(xiě) 要注意詞性相對(duì) 結(jié)構(gòu)相同 句式一致 內(nèi)容緊扣節(jié)日特點(diǎn) 答案 示例 1 下聯(lián) 聞粽香尚思屈子忠魂 2 上聯(lián) 清風(fēng)一縷拂丹桂 典例 仿照下面畫(huà)波浪線句子的形式 另寫(xiě)兩句話 要求語(yǔ)意連貫 句式一致 站在天蒼蒼野茫茫的敕勒川陰山下 文化就是風(fēng)吹草低中忽隱忽現(xiàn)的牛羊 徜徉萊茵河畔 文化就是肅立的古城堡 沉默的老火炮和滿地斑斕的落葉 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 仿寫(xiě)時(shí)不能達(dá)到 形神兼?zhèn)?而失分 現(xiàn)場(chǎng)答案一 現(xiàn)場(chǎng)答案二 點(diǎn)評(píng) 這兩個(gè)答案存在的主要失誤 仿寫(xiě)的句子與例句不能做到 形神兼?zhèn)?答案 一 沒(méi)有對(duì)畫(huà)線句子進(jìn)行認(rèn)真審讀 所仿句子考慮不周全 從句式上來(lái)看存在較大差距 審題是仿寫(xiě)的重要方面 答案 二 也是沒(méi)能正確把握句式特點(diǎn) 所仿第1個(gè)句子想象和聯(lián)想不夠合理 第2個(gè)句子雖大致與句式相近 但由于粗枝大葉 在細(xì)節(jié)處造成了不必要的失誤 答案 佇立風(fēng)浩浩水淼淼的贛江岸邊滕王閣前文化就是冥冥夜色中伴月唱晚的漁舟漫步劍橋鎮(zhèn)邊文化就是古銅色的雕像印章 西天的云彩和康河岸邊的金柳 一 解題流程1 審顯性要求仿照示例 自選話題 另寫(xiě)一句話 使用比喻的修辭手法 句式與示例相同 2 審隱性要求 1 審明主旨本題的示例先選定一個(gè)話題即美好的品性 接著運(yùn)用比喻把其比作另一種具體的事物 敘述其在春 秋季節(jié)里的表現(xiàn) 進(jìn)而突出所選話題的內(nèi)涵 具有褒揚(yáng)的意味 因題突破 先確定對(duì)象 根據(jù)示例 聯(lián)想相關(guān)話題 從容 淡泊 寧?kù)o 寬容 等 再遣詞造句 在確定話題的基礎(chǔ)上 找準(zhǔn)喻體 如 溪水 清泉 星空 松柏 等 描述上述喻體的語(yǔ)句有 點(diǎn)綴皚皚雪山卻不爭(zhēng)寵 展現(xiàn)蒼翠欲滴卻不奪目 匯波濤洶涌卻無(wú)驕縱 凝銀裝素裹而不迂回 等 后聯(lián)句成文 根據(jù)句式與示例相同的要求 把以上內(nèi)容連貫成與例句主旨一致的幾句話 二 兩技巧 讓仿寫(xiě)形神兼?zhèn)浼记梢?審清隱性要求 解決 仿 得 似 的問(wèn)題仿寫(xiě)的隱性要求全在于所給的例句中 要研讀例句 例句所包含的隱性要求有 形 和 神 兩方面 仿 形 句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn) 審讀時(shí)既要注意整個(gè)句子 又要注意句子的局部特點(diǎn) 修辭特點(diǎn) 即例句運(yùn)用了哪些修辭手法 要注意修辭手法的綜合運(yùn)用 注意所有的修辭應(yīng)一致 用詞特點(diǎn) 如詞語(yǔ)的褒貶雅俗 甚至有無(wú)疊詞 標(biāo)點(diǎn)的暗示作用 如分號(hào)表示并列或?qū)εe 冒號(hào)表示總分關(guān)系等 仿 神 內(nèi)容特點(diǎn) 保證仿寫(xiě)句的句意與例句句意性質(zhì)一致 感情特點(diǎn) 如憂傷 喜悅 沉重 明快等 保證句意情調(diào)一致 審題示例 仿照下面的示例 另寫(xiě)一段話 世上有多少這樣的事呢 樹(shù)在 葉去 葉在 花去 花在 香去 香在 聞它的人去 世上有多少這樣的事呢 按照審例句隱性要求的要求 可以從 形 和 神 兩個(gè)角度審題 技巧二 調(diào)動(dòng)積累 多方聯(lián)想 解決 寫(xiě) 得 好 的問(wèn)題考生做仿寫(xiě)題的難點(diǎn)有時(shí)不在于審隱性要求 而在于審清隱性要求后 忽然覺(jué)得限制如此多而打不開(kāi)思路 無(wú)從下手 甚至出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象 如何解決這一問(wèn)題呢 依靠平時(shí)積累 多積累一些語(yǔ)言精美 尤其是使用修辭手法的句子或段落 甚至每做完一道仿寫(xiě)題 它本身就是一種積累 記住了 倉(cāng)庫(kù)就充實(shí)了 善于聯(lián)想 尤其要善于用相似或相近聯(lián)想來(lái)打開(kāi)思路 如例句給的是山水 你要聯(lián)想到花草 給的是春風(fēng)秋葉 你要聯(lián)想到夏雨冬梅 給的是詩(shī)人 你要聯(lián)系詩(shī)人的特點(diǎn) 等等 仿寫(xiě)時(shí)先搭架子 再填材料 先把句子主干 比喻等選定 然后再添局部文字 不要急于一步到位 一 九種常見(jiàn)修辭手法的辨識(shí)1 比喻 1 概念 比喻就是 打比方 即兩種不同性質(zhì)的事物 彼此有相似點(diǎn) 便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格 2 構(gòu)成必需條件 甲和乙必須是兩種不同類(lèi)的事物 否則不能構(gòu)成比喻 甲乙之間必須有相似點(diǎn) 3 種類(lèi) 明喻 暗喻 借喻 博喻 連用幾個(gè)比喻 從不同角度 運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻 如 瞧 那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女 是紅蝴蝶 是綠鸚鵡 還是藍(lán)孔雀 4 作用 化平淡為生動(dòng) 化深?yuàn)W為淺顯 化抽象為具體等 2 比擬 1 概念 比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭手法 它包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě) 擬人 把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě) 擬物 和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě) 擬物 幾種形式 2 種類(lèi) 擬人 擬物 3 作用 增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性 對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象 感受到對(duì)事物的強(qiáng)烈感情 能引起共鳴 3 借代 1 概念 借代是用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭手法 2 種類(lèi) 事物特征代本體事物 具體代抽象 專(zhuān)名代泛稱 形象代本體 部分代整體 材料代本體 3 作用 以簡(jiǎn)代繁 以實(shí)代虛 以奇代凡 以事代情 可以引人聯(lián)想 使表達(dá)收到形象突出 特點(diǎn)鮮明 具體生動(dòng)的效果 4 夸張 1 概念 夸張是為達(dá)到某種表達(dá)效果的需要 故意對(duì)事物的形象 特征 作用 程度等方面加以擴(kuò)大 縮小或超前描述的修辭手法 2 種類(lèi) 擴(kuò)大夸張 縮小夸張 超前夸張 3 作用 揭示本質(zhì) 給人以啟示 烘托氣氛 增強(qiáng)感染力 增強(qiáng)聯(lián)想 以創(chuàng)造意境 表明態(tài)度 語(yǔ)言生動(dòng) 5 對(duì)偶 1 概念 對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等 結(jié)構(gòu)相同 意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭手法 2 種類(lèi) 正對(duì) 反對(duì) 串對(duì) 流水對(duì) 3 作用 便于吟誦 易于記憶 用于詩(shī)詞 有音樂(lè)美 表意凝練 抒情酣暢 形式整齊 結(jié)構(gòu)對(duì)稱 可以收到一種均衡的美感效果 詞句凝練概括 富有表現(xiàn)力 能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明 使對(duì)立事物間的對(duì)比強(qiáng)烈 褒貶分明 節(jié)奏鮮明 音韻和諧 讀來(lái)朗朗上口 便于傳誦記憶 6 排比 1 概念 排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似 內(nèi)容相關(guān) 語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起 用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì) 強(qiáng)調(diào)內(nèi)容 加重感情的修辭手法 2 種類(lèi) 成分排比 分句排比 單句排比 復(fù)句排比 3 作用 內(nèi)容集中 增強(qiáng)氣勢(shì) 敘事透辟 條分縷析 節(jié)奏鮮明 長(zhǎng)于抒情 7 反復(fù) 1 概念 反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思 突出某種感情 特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ) 句式或段落 2 種類(lèi) 連續(xù)反復(fù) 中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔 間隔反復(fù) 中間有其他詞語(yǔ)間隔 3 作用 不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者感情 充分表達(dá)作者思想的作用 還能增強(qiáng)文章的氣勢(shì) 8 設(shè)問(wèn) 1 概念 設(shè)問(wèn)是為了引起別人的注意 故意先提出問(wèn)題 緊接著說(shuō)出自己的看法 有時(shí)不說(shuō)出看法 的一種修辭手法 2 種類(lèi) 自問(wèn)自答 問(wèn)而不答 3 作用 吸引讀者 啟發(fā)讀者思考 用在文中 承上啟下 9 反問(wèn) 1 概念 反問(wèn)也叫反詰 是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣 用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思的一種修辭手法 2 種類(lèi) 問(wèn)而無(wú)答的反問(wèn) 問(wèn)而有答的反問(wèn) 3 作用 加強(qiáng)語(yǔ)氣 增強(qiáng)氣勢(shì)和感情 邊練邊悟 1 下面的句子都是同學(xué)們?cè)谌粘Ａ?xí)作中對(duì) 父親 的描寫(xiě) 請(qǐng)判斷他們分別運(yùn)用了哪些修辭手法 父親是一頭勤勤懇懇的老黃牛 在面朝黃土背朝天的歲月里 默默開(kāi)墾自己的一片土地 從不抱怨 父親一生保守 視新思想為毒蛇猛獸 他對(duì)這些迷失人心志的東西從來(lái)都是避而遠(yuǎn)之 父親出身貧寒 祖祖輩輩都是布衣短褐 除了躬耕桑麻 實(shí)在不知還能干些什么 每到傍晚 那桿煙槍就開(kāi)始了與父親的交談 在 咕嚕咕嚕 的吞云吐霧間 解讀著父親的內(nèi)心世界 從來(lái)安靜無(wú)聲的父親突然震怒起來(lái) 沖著我和母親狂吠 滾 都給我滾 答 答案 暗喻 明喻 借代 擬人 擬物 2 下列對(duì)修辭手法的判斷 正確的一項(xiàng)是 打印社廣告 不打不相識(shí) 裘皮大衣廠廣告 該大衣惟一的缺點(diǎn)是 將使您不得不忍痛扔掉以前購(gòu)買(mǎi)的毛線衣 皮鞋油廣告 牌皮鞋油 為足下添光 兒童牙膏廣告 我叫小白兔 小朋友喜歡我 請(qǐng)到百貨商店來(lái)找我 a 反復(fù)反襯擬人夸張b 雙關(guān)反襯雙關(guān)擬人c 雙關(guān)擬人比喻比喻d 反復(fù)反襯擬人比喻解析 打 兼有 打交道 與 打印 雙重含義 語(yǔ)義雙關(guān) 中的 缺點(diǎn) 實(shí)乃褒贊之辭 正話反說(shuō)之意 中的 足下 既指腳下的鞋 又是第二人稱的敬稱 添光 既指鞋油質(zhì)量好 光彩足 又指給人 增添了面子 用擬人手法 答案b 3 2012 湖北 請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面 紅樓夢(mèng) 中寶黛初會(huì)的情景 不超過(guò)30字 黛玉一見(jiàn) 便吃一大驚 心下想道 好生奇怪 倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般 何等眼熟到如此 寶玉看罷 因笑道 這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的 賈母笑道 可又是胡說(shuō) 你又何曾見(jiàn)過(guò)他 寶玉笑道 雖然未曾見(jiàn)過(guò)他 然我看著面善 心里就算是舊相識(shí) 今日只作遠(yuǎn)別重逢 亦未為不可 答 解析本題考查運(yùn)用對(duì)偶修辭的能力 林黛玉和賈寶玉初見(jiàn)時(shí)表現(xiàn)出了相似的感受 很面熟 兩人有這種感覺(jué)不足為奇 因?yàn)樗麄兇_實(shí)是前世有緣 所以才會(huì)有一見(jiàn)如故的感受 解答此題需注意內(nèi)容和形式的雙重要求 答案 示例 嬌黛玉一見(jiàn)驚疑似何處見(jiàn)過(guò)寶哥哥癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹 二 幾種易混修辭手法的區(qū)別1 借喻與借代借喻與借代的相同點(diǎn)是用一事物代另一事物 事物本體不出現(xiàn) 不同點(diǎn)是 借喻的作用是 比喻 雖然也有代替的作用 但總是代中有喻 借代的作用是 稱代 即直接把借體稱為本體 它只代不喻 構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性 即要求喻體和本體有某些方面的相似 構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性 即要求借體和本體有某種關(guān)系 借喻可以改為明喻或暗喻 借代則不能 2 對(duì)偶與對(duì)比 1 對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的 其基本特點(diǎn)是 對(duì)稱 它要求結(jié)構(gòu)相稱 字?jǐn)?shù)相等 對(duì)比是從意義上說(shuō)的 其基本特點(diǎn)是 對(duì)立 它要求意義相反或相對(duì) 而不管結(jié)構(gòu)形式如何 2 對(duì)偶里的 反對(duì) 就形式說(shuō)是對(duì)偶 就意義說(shuō)是對(duì)比 這是修辭手法的兼格現(xiàn)象 3 比喻與比擬比喻和比擬的不同點(diǎn) 比喻是用喻體比喻本體 重點(diǎn)在 喻 比擬是仿照 擬體 被模擬的事物 的特征 摹 寫(xiě)本體 重點(diǎn)在擬 比喻的本體和喻體一主一從 本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn) 而喻體必須出現(xiàn) 比擬中 本體和擬體彼此交融 渾然一體 本體必須出現(xiàn) 擬體一般不出現(xiàn) 比擬是 擬此為彼 其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在動(dòng)詞上 而擬體始終不出現(xiàn) 比喻是 以此喻彼 其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語(yǔ)上 且喻體必須出現(xiàn) 邊練邊悟 4 判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法 他端起杯子 有滋有味地品了一口 龍井 有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士 完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅 昌黎之文如水 柳州之文如山 我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒 答案 借代 比喻 借代 比喻 借代 5 判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法 有的人騎在人民頭上 呵 我多偉大 有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬 華彩翰章乃思想映現(xiàn) 鴻篇巨制是情感鑄就 橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛 朱門(mén)酒肉臭 路有凍死骨 答案 對(duì)比 對(duì)偶 對(duì)偶 對(duì)比 對(duì)比 6 判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法 兒童是祖國(guó)的花朵 是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者 海嘯發(fā)出狂野的怒吼 掀起滔天巨浪 將這個(gè)太平洋島國(guó)淹沒(méi)在汪洋之中 獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹 更無(wú)豪杰怕熊羆 指導(dǎo)員講得真來(lái)勁兒 嘎子豎起耳朵聽(tīng) 答案 比喻 擬人 比喻 擬物 一 限定話題式1 2014 南充二診 我的腳下沾有多少泥土 我的心中就沉淀多少真情 是中央電視臺(tái)播放的宣傳短片 走基層 的宣傳語(yǔ) 請(qǐng)以此為示例 分別為 讀書(shū) 交友 寫(xiě)一句宣傳語(yǔ) 走基層 我的腳下沾有多少泥土 我的心中就沉淀多少真情 隨堂鞏固練 1 讀書(shū) 2 交友 解析解題時(shí) 要注意宣傳語(yǔ)是鮮明而富有鼓動(dòng)性的 同時(shí)要注意結(jié)合欄目特征 讀書(shū) 欄目可以從讀書(shū)可以增加知識(shí) 開(kāi)闊視野的角度入手 交友 欄目可以從交友的意義等角度說(shuō) 句式結(jié)構(gòu)與所給例句相近即可 答案 1 我的眼睛過(guò)濾過(guò)多少書(shū)頁(yè) 我的腦海里就積累多少知識(shí) 2 我的雙手捧出多少真誠(chéng) 我的身邊就縈繞多少友情 2 2015 洛陽(yáng)高三統(tǒng)一考試 依照下面的示例 仍以 生命 為話題 另寫(xiě)兩句話 要求內(nèi)容貼切 使用比喻和擬人的修辭手法 句式與示例相同 生命像一粒種子 安于沉睡將成為空殼 勇于萌動(dòng)才能長(zhǎng)成大樹(shù) 生命像一眼清泉 吝于噴涌將成為枯井 志在遠(yuǎn)方才能流成大河 答 答案生命像一株寒梅 戀于溫室將成為枯枝 傲迎風(fēng)雪才能開(kāi)出絢爛 生命像一塊璞玉 安于自在將成為礫石 耐得磨礪才能琢成寶器 二 自選話題式3 仿照下面的示例 自選話題 另寫(xiě)三句話 使之構(gòu)成排比句 且要求使用比喻的修辭手法 句式與示例相同 示例 生活是酒 只要把它喝入口中 就能陶醉我們 生活是畫(huà) 只要把它掛在眼前 就能打動(dòng)我們 生活是詩(shī) 只要把它藏于心里 就能滋養(yǎng)我們 答 解析解答此題 需要注意的是另寫(xiě)的三句話要使用比喻的修辭手法 原句用了暗喻 仿句也要用暗喻 且后文對(duì)喻體的擴(kuò)展要根據(jù)喻體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行 既要與喻體保持一致 又要使仿寫(xiě)的幾個(gè)句子都如示例一樣表達(dá)一種積極向上的人生態(tài)度 解答這種仿寫(xiě)題 最好的方法就是用關(guān)鍵詞的類(lèi)似詞語(yǔ)進(jìn)行改編 如 生活 可以改成 親情 友情 愛(ài)情 等 酒 可以改成 火 水 燈 歌 等 口中 可以改 為 懷里 心里 等 陶醉 可以改為 溫暖 哺育 等類(lèi)似的詞語(yǔ) 值得注意的是 改編后的句子要語(yǔ)意通順 合乎情理 答案 示例 親情是火 只要把它揣在懷里 就能溫暖我們 親情是水 只要把它掬在掌心 就能滋養(yǎng)我們 親情是燈 只要把它提在手中 就能指引我們 4 2014 黃岡高三質(zhì)檢 仿照下面的示例 另選喻體 寫(xiě)一首短詩(shī) 要求合乎事理 結(jié)構(gòu)與示例相似 示例 我能想到的 最偉大的獻(xiàn)身莫過(guò)于成為海岸 守著大海 保持一個(gè)曲線的姿勢(shì)數(shù)著無(wú)止境的重復(fù)仿詩(shī) 我能想到的 最偉大的獻(xiàn)身 解析本題考查仿寫(xiě)的能力 仿寫(xiě)時(shí) 要注意與供仿句的內(nèi)容和句式一致 從內(nèi)容上來(lái)看 應(yīng)選擇一個(gè)富有獻(xiàn)身精神的對(duì)象 突出 獻(xiàn)身 這一中心內(nèi)容 如星辰 蒼松 高山 大河等 只要能體現(xiàn) 獻(xiàn)身 這一中心即可 句式上 則是 莫過(guò)于成為 答案 示例 示例一 莫過(guò)于成為星辰 陪著黑夜 閃爍一點(diǎn)微弱的氣息 點(diǎn)綴無(wú)邊際的沉默示例二 莫過(guò)于成為蒼松 守著雪原 維持一個(gè)筆直的姿態(tài) 迎接無(wú)止盡的呼嘯 三 嵌入式5 2014 湖北八市高三聯(lián)考 點(diǎn)贊 為一網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ) 意為對(duì)某個(gè)內(nèi)容表示贊同 喜愛(ài) 請(qǐng)仿照示例 從 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 中選材 將下面的話補(bǔ)寫(xiě)完整 構(gòu)成排比 要求 符合作品的特點(diǎn) 形象 語(yǔ)言 技巧和內(nèi)容等 句式相近 中國(guó)古代詩(shī)歌散文不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華 而且蘊(yùn)蓄著中華民族的精神和品格 成了一種長(zhǎng)效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑 徜徉在中國(guó)古代詩(shī)歌散文長(zhǎng)廊中 我為塑造了哀怨與執(zhí)著湘水女神的屈原 湘夫人 點(diǎn)贊 讓我們吟誦經(jīng)典詩(shī)文 提高語(yǔ)文素養(yǎng) 解析本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解及仿寫(xiě)的能力 解答此題 首先要對(duì)相關(guān)的課文內(nèi)容有較好的了解 這就要求對(duì) 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞