教師備課的反思 -權威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 備課是教師上課前的準備工作，是上好一節課的基礎和前提。教師備課大致經歷以下三個階段。 一、傳統的備課模式 手寫教案 傳統的教案是我們每一位教師再熟悉不過的，其格式大致包括：課題、課型、教學要求、重點、難點、過程。在傳統的備課模式下，教師將課本、教案集、練習冊進行加 工整理，形成 “ 三位一體 ” 的教案，完成以傳授知識為目標的準備工作，備課的完成以寫好教案為標志。教師備詳案的話，得花數小時。備課成了教師最辛苦、最重要的工作，牽制了教師大量的精力。傳統的教案是延續了幾十年的教育產物。在特定的教育環境下，它承載著教育的希望，發過熱、發過光。隨著教育改革的進一步深入，以及現代信息技術的迅猛發展，每位一線教師深感傳統的備課模式已經遠遠不能滿足現代教學的需要，并暴露出一些弊端：第一，教案本是 “ 一次性 ” 物質。第二，教案本補充、完善不方便。第三，教案內容每年重復書寫。第四，個別學科備課、教 案 “ 兩條腿走路 ” 。長期以來，我們教師一直受到傳統備課模式的困擾，并且成了制約教師發展、提升的瓶頸。 二、創新的備課模式 電子教案 如何才能克服傳統備課模式的局限、提高課堂教學的實效呢？改革備課模式勢在必行。近年來，各校積極探索課堂教學改革，深刻領悟素質教育的精髓和新課程的理念，緊跟素質教育步伐，虛心學習東廬中學的 “ 講學稿 ” 理念和做法。以“ 講學稿 ” 為藍本，創設了各有特色的電子教案。經歷了四個階段：學習準備階段、試點探索階段、全面推廣階段、規范管理階段。目前，電子教案已經是多數學校的主要教 案形式。 三、精美的備課形式 多媒體教案 現代信息技術的飛速發展，為課堂教學再上一個新臺階創設了廣闊的平臺。多媒體教學已是教學的重要手段。借助多媒體進行課堂教學，可以彌補以前教師授課時 “ 一枝粉筆、一本書、一塊黑板、一張嘴 ” 的不足，有著巨大優勢。多媒體集文字、圖像、圖形、視頻圖像、動畫等于一體，形象逼真、生動新穎，更好地為學生創設了生動、形象、多樣化、接近生活實際的學習情境，可以培養學生熱愛學習的良好情感。多媒體教學可以化靜態為動態，突破學習難點，更易激起學生的學習興趣，大大提高課堂教學 效率。目前，教師應用多媒體進行上課已是蔚然成風。許多老師在多媒體教學中突破了自我、提升了品位。 今天，我們提出反思傳統的備課模式，不是對它進行否定。用電子教案、多媒體課件進行備課、上課，是對傳統備課模式的完善、發展，是課堂教學改革和發展的需要。只有加強課堂教學研究、探索和實踐，素質教育改革之路才能走得更寬、更遠。 閱讀相關文檔 :加強數學練習個性化設計引領學生成才 激活課堂讓學生愛上語文課 多媒體課件在初中體育教學中的應用 學前培智兒童的音樂教學 “ 說 ” 也是一種數學能力 語文教學中開 展探究性學習造就新型人才 發揮信息技術優勢提高英語教學效果 初中歷史教材目錄在歷史教學中的應用 論學前本科生數碼鋼琴集體課的教學模式 重視物理教學策略加快人才培養步伐 巧用信息技術提高數學教學有效性 論 AUTOCAD 2007 的可行性教學方法 以情激情增強古詩詞教學魅力 在經典詩文誦讀中培養學生良好習慣 重視課堂興趣培養提高學習效率 授人以漁以學習技巧提升歷史教學成效 強化英語教學有效性實現科學育才 數學課 最新最全【學術論文】【總結報告】 【演講致辭】【領導講話】 【心得體會】 【