教學資料參考范本八年級政治上冊 豐富多樣的情緒備課教案 人教新課標版撰寫人：_時 間：_在不知不覺中，網絡已悄悄來到了我們身邊，它漸漸改變著我們的工作方式、生活方式、交往方式和娛樂方式。網絡，讓世界變得很小，網絡讓溝通變得無極限。置身于網絡世界，讓我們感到精彩，也感到無奈。導課：互聯網，大家不陌生吧，自1969年互聯網誕生以來，這條信息高速公路不僅縮小了世界的距離，而且改變了人們的生活方式，誰能談談對互聯網的認識、感受？ 生：（略） 師：是啊，我們在充分享受網絡給我們帶來便捷的同時，還要受到不同的傷害，那么，我們怎樣做才能趨利避害，真正享受到健康的網絡交往呢？今天我們就來共同探討這個話題享受健康的網絡交往（板書課題） 新課： 一、分組學習（一小組學習課本P72；二小組學習。）小組一學習展示師總結：大家通過對這件事的分析，不難看出：網絡是一個虛幻的世界，網友有著不可捉摸的特點，所以與網友交往時要有安全防范意識（防人之心不可無?。?，不要輕易泄露個人真實情況，不隨意約見網友，多與身邊熟悉的人溝通。小組二學習展示（本小組學習的內容情境問題是有關網絡的不良誘惑、色情、游戲、中獎）師總結：大家說得不僅都很有道理，而且我感覺咱*中學的同學都很理智，相信大家會抵制不良誘惑，能明辨是非，讓多余的精力去干更有意義的事，我堅信！，是不是（加大音量）？大聲出來。生（略） 師：（過渡）網絡世界猶如化裝的舞會，在這個虛擬的世界里，你可以是國家元首，也可以是政府官員；你可以是美少女，也可以是俠客。那我們是不是就可以擺脫任何約束，為所欲為呢？大家說說看，邊說邊打開幻燈片讓學生填寫： 二、共同學習：（學生回答） 網絡交往要遵守 在網絡聊天室、公告欄等公共場所，語言要 對求助者要 與網友交流要 師：總結：網絡是我們共有的生活空間，它與現實生活一樣有一定的活動準則。我們有責任凈化我們的網絡環境，遵守網絡規則。下面請看一段視頻。（青少年因迷戀網絡違法犯罪的視頻） 師：同學們看后有什么感想呢？誰來說說？ 生（略） 師：進行網絡攻擊的“黑客”和利用網絡進行誹謗、污辱、詐騙、盜竊他人財物等違法犯罪的事件時有發生，但是，魔高三尺，道高一丈，法網恢恢，疏而不漏，莫伸手，伸手必被捉。因此，我們上網就要做到：（幻燈打出） “三不”，即：不惡意制造、傳播流言，不污辱他人人格，不進行詐騙活動；不泄漏國家秘密；不制造傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施；等等，要有很強的法律意識。 小結：通過大家剛才的共同學習探討，我們了解了網絡交往對象的不可捉摸性，上網要提高警惕，學會自我保護；網絡信息的良莠不齊，我們要提高自己的辨別能力；同時還懂得了上網要有度，一定要遵守網絡規則。只有這樣，我們才能享有健康的網絡交往。網絡是世界的，也是我們的，讓我們攜起手來，共享精彩網絡，讓我們與網絡有約 與網絡有約設計制定我班文明上網公約（或網絡規則），題材不限。 要求：（1）四人一小組，可自行創作，也可改編歌詞、三字經，快板書等， （2）要求內容必須健康向上。享受健康的網絡交往課堂實錄 師導入新課：同學們，今天老師很高興來到貴校，與同學們進行交流。首先，老師想問大家一個問題：你們上過網嗎？喜歡上網嗎？可是，現在許多家長卻是談網色變，其實網絡并沒有錯。生活在信息時代下的青少年怎么可能不去上網呢？但網絡是一把雙刃劍。我們如果能夠很好的利用網絡的話，網絡會給我們帶來無窮樂趣，反之，網絡就會給我們帶來很多的麻煩。今天老師就要與大家一起來交流如何享受健康的網絡交往。出示課題。多媒體播放一段關于網絡的宣傳片。教師導言：網絡能帶給我們豐富的信息和無盡的樂趣，但是你知道網絡帶給我們的負面影響有哪些嗎？師：同學們上網都喜歡做什么？生：聊天師：同學們看這個聊天的畫面，出現的這個網址，你遇到過嗎?會打開嗎？（展示課件）學生討論：經常遇到，打開之后計算機會感染病毒。師：所以說網絡具有不安全性。這就是我們所要介紹的第一個問題：網絡的負面影響。 課件展示漫畫：網友約會。教師設疑：通過這幅漫畫的結局，你覺得網絡還有哪些負面性呢？學生討論，發言。教師總結：網絡具有虛擬性。師：展示網絡下載一個案例材料。同學們通過閱讀這個案例，你有什么啟發呢？生：說明網絡具有欺詐性。師：網絡具有這樣的負面性，我們要加強自我保護，提高自我識別和防范的能力。出示溫馨提示語。師：那么我們應該如何提高自我保護能力呢？現在同學們看大屏幕兩個案例。然后思考，我們應該怎樣做？生：我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。師：現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需要，以免受騙上當。師：同學們經常暢游網絡，那么在網絡中交往是否要遵守規則呢？ 設置一個討論話題：網絡交往的“自由”是否有度？學生分正反兩個小組辯論。最后教師歸納：網上不能為所欲為。這是遵守網絡規則的一個方面。師：出示“網上論壇”帖子，同學們觀看帖子然后思考問題：你有何感想？1、你能列舉網絡中類似的不文明行為嗎？2、我們應該怎樣來共同維護健康的網絡？學生討論，回答問題。師：網絡交往要遵守道德規范。師：同學們再閱讀網上的這個材料，思考問題：1、小李是抱著什么心態去制造“絕情炸彈”的？2、我們該如何去處理小李的行為？ 生：網絡交往要遵守法律。師：網絡交往有哪些秘訣呢？我們怎樣才能享受健康的網絡交往呢？下面我們來解決最后一個問題：網絡交往的秘訣。我們來進行一個活動:活動要求： 依據資料內容，給每幅宣傳畫編一句網絡交往的秘訣。教師出示8幅宣傳畫，然后學生分成小組來研討，給每一個宣傳畫編一句最恰當最簡練的話。生：要善于網上學習；不瀏覽不良信息；要有益身心健康。師：出示“網絡文明公約”的內容。讓學生了解網絡交往的規則。 設計一個教學活動：與網絡有約 網絡宣傳設計大賽 同學們根據所學知識，充分發揮你的想象來進行設計，形式：改編歌詞，宣傳畫，編寫宣傳語。學生分組進行設計。教師出示設計的范例：健康上網、收益無窮！珍惜網絡資源、把握有利信息!師：總結：網絡是一把雙刃劍，網絡是先進的，也是