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人教版語文精選六年級上學期第一次月考(時間:90分鐘)班級:_ 姓名:_一、基礎練習。(共30分)1. 看拼音,寫詞語。bng gngn wg dak tu_j sngwi fng ln lnw kng xn s_2. 選擇正確的字并寫出劃線字的拼音。座 坐 油 抽我們乘_著臨_時列車,穿行在小興安嶺的大森林里,這是一_木材的寶庫_,數(shù)不清的樹木幾百里連成一片,沒有一個村莊。春風吹動樹梢_,樹木_出新芽,遠遠看去松林綠_的。3. 把成語填完整,并選擇其中的一、兩個詞寫一小段話。談笑風_ 一_萬頃 鷸_相爭 翻山_嶺望而生_ 雷_風行 忍辱_重 拍_叫絕4. 看拼音,寫詞語。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_5. 結合語境,看拼音寫詞語。 在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國人民wn qing_拼搏,不懈努力,使新中國經(jīng)受住了一次次yn jn_的考驗,各個lng y_都取得了飛速的發(fā)展。國家xng wng_發(fā)達,人民安居樂業(yè),呈現(xiàn)出一派shng j b b_的景象,為了實現(xiàn)偉大的中國夢,正以篆邁而yu y_的姿態(tài)走向更美好的未來。6. 看拼音,寫詞語。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_7. 照樣子寫詞語。早出晚歸 _翩翩起舞 _揮金如土 _蛇鼠一窩 _8. 選出劃線字的正確讀音。海鷗_(u ) 胳臂_(b bei)滿載_(zi zi) 亞_(y y)熱帶石凳_(dng dng) 每逢_(png fng)9. 按查字典的要求填空。“攀”,用音序查字法應先查_,再查音節(jié)_;用部首查字法,應先查_部,再查_畫。“攀”在字典里的解釋有:設法接觸;拉關系;用手抓、拉住;抓住東西向上爬。“攀著鐵索”的“攀”應選第_種解釋;“攀談”的“攀”應選第_種解釋。10. 根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當?shù)脑~語填空。A波瀾壯闊 B洶涌澎湃 C潺潺 D淙淙小溪_地跳躍,那歡快的樂曲令人著迷;河水_地漫步,那優(yōu)雅的田園奏鳴曲令人陶醉;大海嘩啦啦地_;那_的海洋大合唱令人向往。二、綜合練習題。(共30分)1. 我是小書法家。 方 了 電 是2. 相信你能用鋼筆把各種結構的漢字寫美觀方正!碗幽藕謄顫吼_3. 我是小書法家。 白 云 兒 土 4. 小小書法家。 住 干 分 青5. 抄寫詞語 羞怯 深沉 蕩漾6. 書法我最棒。(相信你能用鋼筆把各種結構的漢字寫美觀方正!)潺粼霎鷹囫韻濫魁_7. 書法展示臺。 乘容桌影須抓_8. 我是書寫小狀元,請把下面這句話抄寫在田字里,做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。9. 照樣子,把字寫正確、端正10. 我的字真漂亮(照樣子,寫一寫)。 葉 魚 田 江 南 北三、閱讀理解題。(共20分)1. 閱讀下文,回答問題。 王獻之是古代書法家王羲之的兒子,從小跟著父親寫字。他很聰明,八九歲時,就寫得一手好字,常常受到大人們的稱贊。雖然父親一再警告:“寫字好比練功,冰凍三尺,非一日之寒。”可獻之卻當耳旁風,他早就巴望著能趕上父親。 有一天,獻之在書房里寫字,他模仿父親的筆法連著寫了幾十個“大”字,拿在手里左看右看,越看越得意,覺得自己寫的字和父親寫的沒什么兩樣。這時,王羲之走進書房,獻之連忙拉住他的手問道:“父親,您看我寫的字和您寫的一樣嗎?”王羲之捋著胡子微微一笑,順手拿起桌上的毛筆,在紙上點了一點,說:“拿去給你的母親看看。” 獻之拿了這張紙興沖沖地跑進后堂,一把拉住母親嚷道:“母親您快來看,這個字像不像父親寫的?”母親接過紙仔細端詳起來,高興地說:“我兒的書法確有長進,這個字真像你父親寫的了。”獻之聽了,高興得跳起來,連忙問道:“母親您快說說,哪些像父親寫的?”母親指著一個“太”字下面的一點說:“就是這一點寫得像,簡直就是你父親寫的!” 王獻之像當頭澆了一盆冷水,頓時臉漲得通紅。他難為情地從母親手里把紙拿回來,轉身回書房了。 從此以后,他聽從父親的教誨,記住了這個“太”字的教訓,勤學苦練,寫完了18缸水,后來終于成了一位大書法家。(1)給文章加一個合適的題目。(2)寫出下列詞語的近義詞。巴望_ 模仿_ 教誨_(3)王獻之“高興得跳起來”是因為_。后來他的臉又“漲得通紅”是因為_。(4)王獻之“難為情地從母親手里把紙拿回來”,此時他會怎么想?(5)王獻之的這個“太”字的教訓給了你哪些啟發(fā)?2. 讀課文片段,回答問題。 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭!這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。(1)該語段的作者是丹麥童話作家_,我還讀過他的作品_。(填一文章名或一書名)(2)在文中分別找出一個表示很冷和很暖的詞:_、_。(3)文中畫橫線句子里的“終于”能不能去掉?為什么?(4)聯(lián)系語境,將下面四個詞按小女孩心理變化的先后順序重新排列。驚喜 失望猶豫 滿足_;_;_;_(5)用波浪線畫出表示小女孩幻想的句子。(6)作者將小女孩的現(xiàn)實處境與幻象中的生活形成_,更襯托了小女孩_,表達了作者

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