人教版語文精選六年級上學期第一次月考（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 看拼音，寫詞語。bng gngn wg dak tu_j sngwi fng ln lnw kng xn s_2. 選擇正確的字并寫出劃線字的拼音。座 坐 油 抽我們乘_著臨_時列車，穿行在小興安嶺的大森林里，這是一_木材的寶庫_，數(shù)不清的樹木幾百里連成一片，沒有一個村莊。春風吹動樹梢_，樹木_出新芽，遠遠看去松林綠_的。3. 把成語填完整,并選擇其中的一、兩個詞寫一小段話。談笑風_ 一_萬頃 鷸_相爭 翻山_嶺望而生_ 雷_風行 忍辱_重 拍_叫絕4. 看拼音，寫詞語。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_5. 結合語境，看拼音寫詞語。 在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國人民wn qing_拼搏，不懈努力，使新中國經(jīng)受住了一次次yn jn_的考驗，各個lng y_都取得了飛速的發(fā)展。國家xng wng_發(fā)達，人民安居樂業(yè)，呈現(xiàn)出一派shng j b b_的景象，為了實現(xiàn)偉大的中國夢，正以篆邁而yu y_的姿態(tài)走向更美好的未來。6. 看拼音，寫詞語。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_7. 照樣子寫詞語。早出晚歸 _翩翩起舞 _揮金如土 _蛇鼠一窩 _8. 選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u ） 胳臂_（b bei）滿載_（zi zi） 亞_（y y）熱帶石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）9. 按查字典的要求填空。“攀”，用音序查字法應先查_，再查音節(jié)_；用部首查字法，應先查_部，再查_畫。“攀”在字典里的解釋有：設法接觸；拉關系；用手抓、拉住；抓住東西向上爬。“攀著鐵索”的“攀”應選第_種解釋；“攀談”的“攀”應選第_種解釋。10. 根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當?shù)脑~語填空。A波瀾壯闊 B洶涌澎湃 C潺潺 D淙淙小溪_地跳躍，那歡快的樂曲令人著迷；河水_地漫步，那優(yōu)雅的田園奏鳴曲令人陶醉；大海嘩啦啦地_；那_的海洋大合唱令人向往。二、綜合練習題。（共30分）1. 我是小書法家。 方 了 電 是2. 相信你能用鋼筆把各種結構的漢字寫美觀方正！碗幽藕謄顫吼_3. 我是小書法家。 白 云 兒 土 4. 小小書法家。 住 干 分 青5. 抄寫詞語 羞怯 深沉 蕩漾6. 書法我最棒。（相信你能用鋼筆把各種結構的漢字寫美觀方正！）潺粼霎鷹囫韻濫魁_7. 書法展示臺。 乘容桌影須抓_8. 我是書寫小狀元，請把下面這句話抄寫在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。9. 照樣子，把字寫正確、端正10. 我的字真漂亮（照樣子，寫一寫）。 葉 魚 田 江 南 北三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。 王獻之是古代書法家王羲之的兒子，從小跟著父親寫字。他很聰明，八九歲時，就寫得一手好字，常常受到大人們的稱贊。雖然父親一再警告：“寫字好比練功，冰凍三尺，非一日之寒。”可獻之卻當耳旁風，他早就巴望著能趕上父親。 有一天，獻之在書房里寫字，他模仿父親的筆法連著寫了幾十個“大”字，拿在手里左看右看，越看越得意，覺得自己寫的字和父親寫的沒什么兩樣。這時，王羲之走進書房，獻之連忙拉住他的手問道：“父親，您看我寫的字和您寫的一樣嗎？”王羲之捋著胡子微微一笑，順手拿起桌上的毛筆，在紙上點了一點，說：“拿去給你的母親看看。” 獻之拿了這張紙興沖沖地跑進后堂，一把拉住母親嚷道：“母親您快來看，這個字像不像父親寫的？”母親接過紙仔細端詳起來，高興地說：“我兒的書法確有長進，這個字真像你父親寫的了。”獻之聽了，高興得跳起來，連忙問道：“母親您快說說，哪些像父親寫的？”母親指著一個“太”字下面的一點說：“就是這一點寫得像，簡直就是你父親寫的！” 王獻之像當頭澆了一盆冷水，頓時臉漲得通紅。他難為情地從母親手里把紙拿回來，轉身回書房了。 從此以后，他聽從父親的教誨，記住了這個“太”字的教訓，勤學苦練，寫完了18缸水，后來終于成了一位大書法家。（1）給文章加一個合適的題目。（2）寫出下列詞語的近義詞。巴望_ 模仿_ 教誨_（3）王獻之“高興得跳起來”是因為_。后來他的臉又“漲得通紅”是因為_。（4）王獻之“難為情地從母親手里把紙拿回來”，此時他會怎么想？（5）王獻之的這個“太”字的教訓給了你哪些啟發(fā)？2. 讀課文片段，回答問題。 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。（1）該語段的作者是丹麥童話作家_，我還讀過他的作品_。（填一文章名或一書名）（2）在文中分別找出一個表示很冷和很暖的詞：_、_。（3）文中畫橫線句子里的“終于”能不能去掉？為什么？（4）聯(lián)系語境，將下面四個詞按小女孩心理變化的先后順序重新排列。驚喜 失望猶豫 滿足_；_；_；_（5）用波浪線畫出表示小女孩幻想的句子。（6）作者將小女孩的現(xiàn)實處境與幻象中的生活形成_，更襯托了小女孩_，表達了作者