古詩詞鑒賞方法,1、從題目入手,2、從作者入手-“知人論世”,3、從內容入手，明字意，明典故,4、從表現手法入手,下一頁,懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，這類詩由于多寫古人、古事、古跡，多用典故、對比等手法，以達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。,題目解讀,“念奴嬌”為詞牌名，念奴是唐代一個很著名的歌伎，調因此而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此調宜于抒寫豪邁感情。 題目是“赤壁懷古”，告訴我們這首詞的主要內容是蘇軾在赤壁這個地方游覽的時候，觸景生情，進行懷古，緬懷古人。,蘇 東 坡,（10361101）， 名蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。文學家，書畫家。 思想：蘇軾思想較復雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學和佛家思想也很濃厚。,作者生平、寫作背景,蘇軾 21歲中進士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺詩案”被捕入獄。出獄后，責授黃州團練副使。哲宗時，因反對司馬光出知杭、穎、定州知州。59歲時，先后被貶嶺南惠州和海南瓊州。 本詞寫于1082年，是蘇軾被貶黃州時所作。,文“唐宋八大家” （唐）韓愈 柳宗元 （宋）歐陽修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏 王安石 詩“蘇黃” 蘇軾 黃庭堅 詞“蘇辛” 北宋詞人蘇軾、南宋詞人辛棄 疾.開創豪放詞風 f 書、畫“宋四家” 蘇軾 蔡襄 黃庭堅 米芾,才華橫溢的蘇軾,字詞詳解,千古： 風流： 檣櫓（qing l）： 故國： 華發： 羽扇綸（gun）巾：,長遠的年代。,有文采有功績。,檣，桅桿；櫓，漿。這里 指北軍的戰船。,這里指舊地，當年的赤壁戰場。指古戰場。,白頭發。,手搖羽扇，頭戴綸巾。 這是古代儒將的裝束， 詞中形容周瑜從容嫻雅。,基礎積累,1、通假字： 2、古今異義： 3、詞類活用： 大江東去： 羽扇綸巾： 灰飛煙滅： 4、文言句式： 多情應笑我：,基礎積累,1、通假字：一尊還酹江月 2、古今異義：大江東去 3、詞類活用： 大江東去：古義：長江 今義：流量較大的河流 羽扇綸巾：名詞作動詞，拿著羽扇，戴著綸巾人。 灰飛煙滅：名詞作狀語，像灰那樣，像煙那樣。 4、文言句式： 多情應笑我：賓語前置，正常語序為：應笑我多情。,念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾,大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊， 人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇 gun qing l 綸 巾，談笑間，檣 櫓灰飛煙滅。故國神游， 多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊 li 還酹江月。,全文賞析,提問：詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的詞語？請簡要分析。,豪 邁 奔 放,字詞 亂 穿 驚 拍 卷 雪,特點 險怪 高峭 洶涌 水石相擊 狂瀾奔騰 水色純白,角度 形 色,聲,形,修辭,夸張,比擬,比喻,基調,赤壁壯美如畫,大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 采用虛實結合的手法，將時間與空間完美的結合。在結構上總領全文，為下文的展開埋下伏筆。 江山如畫，一時多少豪杰。 過渡句，起承上啟下的作用。“江山如畫” 承接上文對景色的描寫，“一時多少豪杰”既照應開頭“千古風流人物”，又為下闋贊寫周瑜作了鋪墊。,下闋可分為兩層：,第一層（從“遙想公瑾當年”到“檣櫓灰飛煙滅”）描寫周瑜的形象。 第二層（從“古國神游”到“一樽還酹江月”）抒發對自己身世的感慨。,課 文 講 析,細讀下闋：你能否用一到兩個詞概括文中周瑜和詞人本身的形象,捕捉有關描寫周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小組討論） 小喬初嫁了年輕得志（側面襯托） 雄姿英發 英俊瀟灑 羽扇綸巾 儒雅斯文 談笑間 作戰指揮若定 檣櫓灰飛煙滅足智多謀,懷古片段分析,故國神游，多情應笑我，早生華發。 江山依舊，物是人非。赤壁是周瑜建功立業的戰場，卻是蘇軾被貶謫后流放的去處。面對著這樣的周瑜，蘇軾心里自是有個比較，且看二人的對比資料 。,懷古 傷今,周 郎 三十四歲 春風得意 剛柔相濟 文武雙全 功成名就 少年得志,蘇 軾 四十七歲 待罪黃州 剛正有余 文弱書生 壯志難酬 年老無為,對比,早生華發,英俊儒雅,幸福美滿 功成名就,屢遭不幸 功業未成,奮進,感傷,借懷古來抒發自己功業未成的感慨。,人生如夢，一尊還酹江月。,有人說，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消極哀嘆。 又有人認為是作者和全詞一脈相承，進一步抒發追求“積極向上的夢境”的雄心。,人生態度,曠達是一種處世哲學，也是一種積極的生活態度。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗都需要我們勇敢地面對、堅強地處理。當挫折、失敗來臨時，不是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振，而是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來。學會曠達，我們不再因生活中幾句逆耳的言語而耿耿于懷；學會曠達，我們不再因生活中些許所謂的煩惱而憂心忡忡；學會曠達，我們站在人生另一個高度上去看待和審視周圍的人和事。,歸納總結,念奴嬌赤壁懷古是公認的豪放派代表作，其“豪放”表現在哪些方面？ 一方面表現在對赤壁之景的描寫上：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”畫面波瀾壯闊，雄奇壯美。 另一方面表現在作者抒發的情感上，通過塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立業的心態，表達出豪放灑脫之情。,作業,背誦這首詞，仔細品讀詞作雄渾壯闊的 意境。 預習永遇樂京口北固亭懷古,課文結構,念奴嬌 赤壁懷古,詠赤壁,懷周瑜,感人生,亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪,雄姿英發 羽扇綸巾,多情應笑我 早生華發,寫景,抒懷,江山如畫,人生如夢,定風波,蘇軾,寫作背景,這首詞作于宋神宗元豐五年(1082)，此時蘇軾因烏臺詩案被貶謫黃州已近三年。在這遭受嚴重政治迫害后的幾年里，蘇軾內心當然有忿懣和痛苦的一面，但他卻始終能以超人的曠達心態泰然處之。這首定風波就表現了蘇軾當時“泰然處之”的心境。,返回,小序,小序寫什么？有什么作用？ 交代了寫這首詞的原因，為后邊表現自己不懼風吹雨打張本。 什么叫張本？ 事先為事態的發展作好布置。,課文誦讀,莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 邊聽邊思考：這首詞寫了什么景？抒發了作者什么樣的感情？,返回,解詞釋句,芒鞋：草鞋。 吟嘯：吟唱長嘯，表現泰然自若的情態 料峭：形容微寒。,返回,解詞釋句,莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。,返回,解詞釋句,“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”這兩句明寫詩人道中遇雨時置風雨于不顧、吟嘯徐行的鎮定態度，暗示他在政壇風雨中遭貶后仍泰然處之的心態。“莫聽”有外物不足縈懷之意，“何妨”見俏皮的挑戰色彩。,返回,解詞釋句,竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?,返回,解詞釋句,“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?”這兩句似乎是說穿著草鞋、拄著竹杖在雨中走得很輕松，勝過騎馬，風雨有什么可怕的呢?實際上是以“竹杖芒鞋”喻指閑散江湖，以“馬”喻指奔波官場，通過兩者對比，隱喻閑散江湖勝過奔波官場，遠離宦海險惡反覺一身輕松。穿著草鞋走泥濘之路是不可能輕松的，故而它的實質用意只能是“無官一身輕”。,返回,解詞釋句,一蓑煙雨任平生。,返回,解詞釋句,“一蓑煙雨任平生。”這一句不是寫眼前景，而是想心中事，因為“雨具先去”，當時并無蓑衣，而“煙雨”則是江湖上煙波浩渺、斜風細雨的景象，故而這一句是表達了蘇拭想退隱江湖、自在地度過一生的心愿。“任”字含放任自由之意。,返回,上片小結,途中遇風雨 泰然處之 竹杖芒鞋輕勝馬閑散江湖勝官場 一蓑煙雨任平生退隱江湖、自由自在地度一生 詞的上片表達了不管風吹雨打，曠達豪放的精神和胸襟。,解詞釋句,料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。,返回,解詞釋句,“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。”這三句寫雨過天晴、寒風吹拂、斜陽晚照的眼前景象，但也隱隱地透露出作者在這幾年的劫后余生中，余悸尚未完全消盡、政治風雨令人更加清醒、晚境或尚有望等既達觀而又復雜的心情。,返回,解詞釋句,回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。,返回,解詞釋句,“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”這三句表面上似乎是說，回到住處，再看路經之地，既不是風雨交加，也不是朗朗晴空；實際上，“蕭瑟處”隱喻宦途風雨，“歸去”是用陶淵明的“歸隱”之意，而“也無風雨也無晴”則是說，有了歸隱之心也就無所謂什么宦海的風雨或晴天了。顯然，這里的主要心態是曠達，主要意向是隱逸。,返回,下片小結,微風吹拂、雨過天睛、斜陽晚照政治風雨令人更加清醒。 向來蕭瑟，歸去，無風無雨心存歸隱無懼風雨。 詞的下片寫出了詞人對風雨變幻的領悟，表達了詞人面對人生風雨超然灑脫的心態。,內容述評,在蘇軾的思想體系中，儒佛道是兼容并蓄的。他祟尚老莊哲學，深受禪學影響，頌揚陶淵明的人生態度，因而在仕途上屢遭挫折后產生隱逸思想是很自然的事情。然而蘇拭一生始終沒有真的歸隱過，這說明，即使嚴遭挫折，他的基本思想還是在儒家的用世觀念界內。因此，對蘇軾的歸隱意向，只能看作是一種自我心理調節，自我心理寬慰，這充分體現出蘇軾淡薄功名的寬闊胸襟和曠達通脫的人生態度。,返回,藝術特色,總體說來，這首詞的藝術表現特點是：寫眼前景，想心中事，情景交融，隱喻寄托，含不盡之意見于言外。具體來說，這里至少體現出三個方面的審美要素：,返回,藝術特色,一、寫眼前景，想心中事，異質而同構 寫眼前景，就是落墨于眼前所遇到的真實景物；想心中事，就是著意于心中所縈繞和所要表現的事物人情；而這兩者之間則必須具有異質同構關系，以使讀者能由此而想象到彼。定風波直接描述的是作者沙湖道中遇雨的情景，但所表現的卻是蘇軾被貶黃州后的境遇和心情，因而作者在進行這首詞的藝術創作時是“一心二用”，即言在此而意在彼。在定風波中，沙湖道上的風風雨雨，與蘇軾仕途上的政治遭遇就是異質同構關系，蘇軾在道中遇時的感受，與他遭貶后的心境也是異質同構關系，而詞的全部意理情致，也就含蘊在這一系列的異質同構關系中。,返回,藝術特色,二、若即若離，隱喻寄托 這首詞的言與意之間，不是局部的一對一的直接比喻關系，而是整體性的隱喻寄托。這種整體性隱喻寄托具有若即若離的特點，而不可一一捉對坐實。例如在“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中，隱喻寄托著蘇軾遭貶后泰然自若的情緒；在“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜陽卻相迎”中，隱喻寄托著作者歷經坎坷后對世事更加清醒的社會人生感受；但不能說，這些都是比喻。可以說，隱喻寄托具有更多的象征意味，不過這種象征意味是若即若離、隱約而含蓄的，而詞的意境美也就更多地體現在這種若即若離的朦朧之中。,返回,藝術特色,三、以小寓大，言外無窮 定風波以道中遇雨，隱喻仕途風雨，并進而借雨后“也無風雨也無晴”的景象，寄托隱逸江湖后就無掛累于風雨陰晴的超然心境，這都是即景生情、以小見大。而且這個“大”是難以窮盡的：不僅有通雨、吟嘯、竹杖、芒鞋、寒風、酒醒、斜陽、晚照這一系列歷歷在目的自然真景，還有蘇軾仕途坎坷、遭貶黃州、一蓑煙雨、超然物外等一系列在想象中展開的社會人生景象，不僅表現出蘇軾在