工作總結范文/工作總結 創建學習型組織，提高基層銀行履職效能 創建學習型組織，提高基層銀行履職效能黨的十七屆四中全會通過的中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定，把建設馬克思主義學習型政黨放在黨建工作的首位，指出要“大力弘揚理論聯系實際的學風，引導黨員、干部把學習理論同研究解決人民最關心最直接最現實的利益問題、本地區本部門改革發展穩定的重大問題、黨的建設突出問題結合起來，增強工作的原則性、系統性、預見性、創造性”。結合分行最近出臺的關于進一步加強縣（市）支行建設的意見，我認為應深入開展創建學習型組織活動，全面提高干部隊伍素質，不斷提高基層人民銀行履職效能。一、抓學風建設，營造良好的學習氛圍毛澤東同志在反對黨八股中指出:“學風和文風也都是黨的作風,都是黨風。”“所謂學風,不但是學校的學風，而且是全黨的學風。學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題,是我們對待馬克思列寧主義的態度問題,是全黨同志的工作態度問題。既然是這樣,學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題。”把學風問題上升到黨風問題,而黨風問題關系到黨的生死存亡，關系黨的事業的興衰成敗。習近平同志也曾直言批評部分黨員干部“不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學”等五大不良學習風氣。作為基層組織，我們要把學風教育同開展黨風、行風教育結合起來，通過領導帶頭學習，親自抓學習，親自向干部職工授課來引導和帶動隊伍樹立良好的學習風氣，提高隊伍素質，提供履職保障。二、抓機制建設，促進學習常態化制度是保證學習得到落實的基礎，只有通過不斷完善學習計劃、檢查和考核制度，才能確保學習得到真正落實。一是確保學習制度化。要進一步建立健全各層次學習制度，明確學習目的，細化學習內容，硬化學習要求，營造濃厚學習氛圍，用制度保證創建學習型班子和學習型組織，使每個黨員干部能自覺地用黨的思想理論和科學文化知識武裝頭腦、提升能力。二是監督檢查制度化。為確保達到學習效果，杜絕學習走過場或做秀，監督檢查是必要的手段。領導要經常參加部門的學習，了解他們在學什么、怎么學，學習方法對不對等。除此之外，還要對學習出勤情況、學習進度、學習成績、學習效果、對工作的促進作用等進行全程、有序的跟蹤記錄。三是考核制度化。把檢查結果納入考核管理，加大對學習考核力度，把學習情況與工作目標考核、績效考核、年度干部考核、職務晉升等掛鉤。通過建立健全學習考核制度，樹立起“終身學習理念”、“活到老學到老”的思想，以制度促“要我學”為“我要學”。三、抓系統學習，不斷增強履職能力一是要樹立終身學習的理念。把學習作為一種政治責任，把學習重要性的認識由感性上升到理性，把學習培養成一種興趣愛好和精神追求，在工作中學習，在學習中工作，通過學習促進工作、通過工作推動學習，在學習中提升人生境界、實現自我超越，緊跟時代步伐。二是要全面學習。系統學習馬克思主義、中國特色社會主義理論體系，運用馬克思主義立場、觀點、方法認識和解決問題；系統學習黨的各項路線方針政策，提高自己的理論功底和政治素養，不斷提高運用科學理論分析解決實際問題的能力；系統學習社會主義核心價值體系，堅定理想信念，激發黨員干部的政治熱情和強烈的愛國熱情，引導黨員干部增強大局意識和責任意識，始終以“為人民服務”為宗旨，真正做到為黨分憂，為國盡責，為民奉獻。三是要開展形式多樣的學習。注重學習方法的多樣性，把學習書本和向實踐、向群眾學習結合起來，把學習和討論結合起來，把學習和實踐結合起來，把學習和撰寫心得體會結合起來。四是要領導帶頭學習。領導干部要起好學習帶頭作用，抓好黨組中心組理論學習這個平臺，準備好主題發言，把學習和交流學習體會結合起來，提高班子理論水平。領導工作越忙越要搞好學習，通過學習提高分析、解決問題的能力。四、抓學習成果運用，增強履職效果學習不僅僅是書本學習，更重要的是把學習轉化為成果。在傳導貨幣政策方面，要樹立科學發展觀理念，使貨幣政策在促進縣域經濟發展和支持“三農”中發揮積極作用；要找準履職切入點，切實處理好與地方黨政、金融機構、企業和社會公眾之間的關系，當好地方黨政的參謀和助手，維護好金融機構的合法權益，當好他們的“帶頭人”。近年來，支行在履職方面積累了一些經驗，得到了地方政府和金融機構的認可。關于進一步加強縣（市）支行建設的意見更加堅定了支行的信心，支行在創新工作方法、金融生態環境建設、信用建設、中小企業融資擔保方式等方面取得了較好的效果。在搞好金融服務方面，當前要抓好分行農村支付環境試點建設，不斷創新思維，本著“先易后難”的原則，從城區