報(bào)告范文/自查報(bào)告 初三教師半學(xué)期工作自查報(bào)告 初三教師半學(xué)期工作自查報(bào)告時間已經(jīng)悄然進(jìn)入到20xx年的最后一個月，面對歲月的流逝，內(nèi)心充滿了無限的感慨。本學(xué)期，我擔(dān)任初三（3）班語文，初三（3）、（4）班思品教學(xué)工作。要說做個自我評價(jià)，那就給自己一個及格吧。下來就我本人在教學(xué)過程中突出問題作以下剖析。一、時間觀念不夠強(qiáng)。開學(xué)到現(xiàn)在，大部分時間都能按時到崗，但也遲到過幾次，同時，由于自己家里事情，請假的次數(shù)很多，耽擱的課程也很多，回到學(xué)校后因?yàn)橐恍┦虑?，也沒有及時將課補(bǔ)了。另外，自己隨著年齡的增長，早晨起床還是不太積極，總是把自己到校的時間弄得很緊張。所以，后期還是在早起這方面下大工夫，督促自己，超越自我。二、班級跟班不積極。比起以前當(dāng)班主任來說，我現(xiàn)在可謂十分的頹廢?，F(xiàn)在，不再像以前那樣，沒事就往班上跑；閑了，就找學(xué)生聊天，了解其生活狀況，幫助其解決自身的煩惱。對于班上干部隊(duì)伍，我了解得不是很清楚，只知道有個語文課代表和政治課代表，其余，哪些是干部，哪些人有什么特長，都很陌生。下午，去教室給學(xué)生輔導(dǎo)的機(jī)會不多，這也導(dǎo)致一部分學(xué)生對于我說的話，聽不進(jìn)去。所謂親其師，信其道,學(xué)生首先要親近老師，聽進(jìn)老師的話，而我跟學(xué)生的交流比較少，所以在管理上，總會有的同學(xué)只是表面上好好的，過后就不是那話了。三、常規(guī)教學(xué)不認(rèn)真。雖然我自己是個語文教研組長，但在常規(guī)教學(xué)上，比起昨年來說，還有很多欠缺的地反。一方面對課本鉆研得不夠深，不能獨(dú)立地設(shè)計(jì)一篇教案，在備課的過程中，許多時候還是參照別人的范烈進(jìn)行的，所以，當(dāng)我缺了教案后，根本不知道要干啥，這是我教學(xué)基本功上的致命點(diǎn)。，有時，還自以為是，拿著課本就去上課，至于教案，總是給自己一個完美的理由上完課再寫。當(dāng)然，我上課也總是很隨意，經(jīng)常抱著哪黑哪歇惡念在教學(xué)，所以，課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)能力提高不快。四、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)缺乏堅(jiān)持性。對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，我開始還能一個個糾正，到后面，耽擱的時間多了，自己也就沒有再詳細(xì)的查看或指導(dǎo)了。課后，很少照學(xué)生來輔導(dǎo)，以至于學(xué)生中的問題似乎越來越多。五、自我發(fā)展，不能堅(jiān)持。在提升自我語文素養(yǎng)方面，自己總是兩天打雨，三天曬網(wǎng)，前段時間參加全縣高效課堂展示，我利用這個機(jī)會，認(rèn)真鉆研了信客一課，最終收獲還是不錯的。然在平時，對自己的要求就很松懈?？傊?，半學(xué)期里，我工作較