教育資料：_綠色學校創建工作總結姓名：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 10 頁綠色學校創建工作總結幾年來，我校認真貫徹執行全國環境宣傳教育行動綱要和市縣有關創建綠色學校工作的通知、關于進一步加強環境教育工作的決定精神，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，并取得了一定的成績。現將主要工作向各位領導匯報如下。 一、提高認識，加強領導，建立組織，爭創市級綠色學校當今世界，經濟高度發達，但經濟發展與環境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環境保護與經濟可持續發展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環境教育是素質教育的重要內容，是提高國民素質，保持社會經濟可持續發展的重要舉措。為使環境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環境保護重要性的認識，制定了環境教育工作計劃和實驗中學環境規劃，成立了以校長為組長的創建綠色學校工作領導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環境教育活動；總務處負責校園環境建設；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃，并將環保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由于職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。學校在環境教育方面舍得花錢，有環境教育專項經費。近幾年，只綠化美化一項學校就投資50萬多元，包括教學樓實驗樓翻新、植樹種草、鋪設花磚等等，學校還有單獨的環保活動室，并配有相應的環保實驗設備，為開展環境教育，爭創綠色學校奠定了物質條件。 二、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。我們在學校教學計劃中明確規定：所有學科都要滲透環境教育。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環境教育方面的權重，規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯系起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺進行環保教育，學校每學期都舉辦一次環保優質課比賽和優秀環保教案比賽，每學年舉辦一次優秀環保論文評比活動，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動的開展，有力地促進了學校環保教育的開展，提高了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環保教育。高偉、賈紅菊老師組織的主題班會，姜傳余老師開設的人與自然選修課、李建東老師開設的探索宇宙世界選修課、張桂群老師開設的化學在身邊選修課等堂堂爆滿，受到了學生的熱烈歡迎。活動課實施方案中我們明確規定：在身心健康教育系列活動中進行環境教育，如生物學科興趣小組，開展了養花種草知識講座，各個班級的環保小組開展自撿廢紙，收舊利廢的活動，既為環保活動的開展籌集了費用，又增強了學生的環保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環保意識，對學生進行了生動活潑的環境教育。 三、建立學校、家庭、社區環境教育網絡，開展豐富多彩的課外環境教育活動在課外環境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環保活動相結合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環保課外活動小組，開展了豐富多彩的環保教育活動。開展綠色班級創建活動。自xx9月以來，我們開展了綠色教室評選活動。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在綠色教室評選的基礎上，又開展了綠色班級創建活動。制訂了綠色班級評比細則，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到綠色潔凈。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了育花的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。（二）開展做一日環衛小工人活動我校自xx7月以來，連續六年利用寒暑假，組織學生到榆山路、府前街義務打掃 衛生。學生每天早晨五點以前與環衛工人一起勞動，清掃街道，美化縣城。通過開展此項活動，讓學生親身體會環衛工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環保意識和文明意識；同時，還以青少年學生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的做一日環衛小工人活動，受到社會各界的廣泛譽，縣、市電視臺和市教育電視臺曾多次進行報道。（三）積極開展植綠護綠活動我校于xx5月與縣城建局、團縣委簽訂了植綠護綠活動目標責書，確定縣物資大廈前的綠地為我校的植綠護綠基地，xx年月，縣城建局、團縣委又把新建的縣文化中心廣場確定為我校的植綠護綠基地，并舉行了揭牌儀式。學校團委定時（每周日下午五點）組織學生參加植綠護綠活動，培養學生熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神，增強了學生的環保意識和建設家鄉、愛我玫城的社會責任感，山東衛視正午時光新聞欄目曾對我校開展的這項活動做了專題報道。在我縣植綠護綠活動中，我校是省臺專題報道的唯一一家，團縣委給予了充分肯定。這次活動作為共青團志愿者行動在全縣青春風采中又作了專題報道。產生了良好的社會效應，對學生環境意識的提高起到了推動作用。（四）率先成立我縣第一個中學生環保考察團，赴平陰縣各地進行了環保考察活動。環境保護作為我國的一項基本國策被寫入憲法，應當受到全社會的高度重視。保護環境已成為世紀的重大課題，作為現在的學生、世紀的建設者和接班人，必須樹立保護環境的意識，增強環保社會責任感。為此，我們在縣環保局的大力協助下，成立了我縣第一個中學生環保考察團。縣環保局領導親自為我校考察團的學生作了環保知識專題講座，使學生受到了系統的環保知識教育。考察團的學生帶著學到的知識，赴店子匯河、鋁廠、孫官莊、藥廠、崔山頭等地實地考察了廢水、廢氣、廢渣、廢液的治污措施及農村秸桿氣化的應用現場，考察中還搞了錄相和攝影，保存了資料。今年暑假，環保調查團又到縣城附近的兩個造紙廠進行了實地考察，龍橋造紙廠既注重經濟效益又注意環境保護，企業蒸蒸日上；而子順造紙廠卻一味強調經濟效益，隨意排放廢水廢料，造成周圍環境的嚴重污染，結果被勒令停產，廠區一片蕭條。學生通過鮮明的對比和耳聞目睹，真正感受到了環保的重要，受到了深刻的教育。考察結束后，參加考察的同學每人都寫了一份較詳實的環保考察報告，通過參觀考察，給學生上了一堂活生生的環保教育課，不僅開闊了學生的視野，增長了見識，而且增強了同學們的憂患意識，更重要的是堅定了同學們保護環境的信心和決心。去年暑假，學校組織大規模的研究性學習活動，其中許多學生以環保調查為課題進行更加深入的調查研究，取得了很好的成果。九月，在全校研究性學習成果展示會上，平陰縣水污染的調查研究小組，以豐富翔實的資料和較為科學的研究方法，并制作成多媒體課件，向人們展示了他們的研究成果。他們的研究報告，告訴了我們我縣近年來水質污染的情況及危害、我縣水質污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議，引人深思。他們的研究成果，得到了省市教科所、教研室有關專家領導的好評，0月8日，他們又帶著這一成果在全省研究性學習專題研討會暨開題報告會上進行了現場展示，贏得來自全省各地的07多位專家領導和教師的經久不息的掌聲。（五）成立我縣第一個環境檢測小分隊我們在縣環保局檢測科的協助下，成立了學生檢測小分隊，這在我縣是第一家。小分隊利用課外活動、雙休日、寒暑假到黃河、平陰鋁廠、化肥廠，采集水樣、土樣及大氣樣本，并在縣環保局和學校化學老師的指導下進行成分分析，此項活動，既使學生了解了我縣周圍的環境狀況，增強了學生的環境保護意識和憂患意識，提高了學生保護環境的自覺性，又學以致用，鞏固強化了書本知識。（六）學生開展環保宣傳活動和知識競賽活動。校內，利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環保宣傳；校外，我們還率先成立了“保護母親河生態監護隊”，面向社會，以環境日、地球日、保護母親河等為內容，通過上街宣傳、給學生家長發公開信等形式進行宣傳，發動全社會自覺開展環保活動。我們還根據學生共同關心的環境問題或社會普遍關注的熱點問題，邀請縣環保局的領導舉行了專題講座。提高了學生的環保意識，豐富了學生的環保知識。舉辦環境保護競賽活動。根據國際國內的環保熱點及中學生所關心的問題來確定主題，去年4月初一年級舉行了我們只有一個地球手抄報比賽；初二年級舉辦了保護環境，愛我平陰演講比賽。這些活動的開展普及了環保知識，提高學生學習環保知識的興趣，培養鍛煉了學生的多種素質和能力。為了擴大環境教育的效果，發揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環境宣傳陣地：一是一號教學樓東側的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發揮了宣傳教育作用。上學期，我們開展了環保征 文比賽、“環保黑板報比賽”和環保書畫比賽，并把優秀作品在固定的宣傳欄內進行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果；并編寫了優秀環保征文作品選，下發到各班級學習小組進行傳閱。這些做法拓寬了對環保知識的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環境教育的效果。我們還經常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信、家教輔導報等形式，向學生家長宣傳環保知識，倡導綠色消費，以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。四、科學合理地搞好綠色校園建設，做到環境育人為了達到環境育人的目的，總務處與園林所共同協商、精心設計、科學合理地規劃了我校綠色校園的建設，制定了平陰縣實驗中學校園規劃方案。以教學樓、實驗樓、教學樓等建筑物為校園中軸線，東為操場，西為辦公區、后勤服務區。在教學樓與實驗樓之間設置了花園一處，分東西、南北各四片，兩條甬道分南北、東西穿過，布局精巧。教學樓前、校門內東西兩側是兩塊草坪，使師生一進入校門就有一種置身綠色世界之中的感覺。學生活動的場所操場，正準備籌建草坪式操場。校園內綠化有高大的喬木、低矮的灌木叢、如茵的草地，還有茂盛的葡萄架，非常有層次感，產生了立體式的綠化效果。從綠化面積看，學校占地4畝合7988平方米，可綠化面積為6788平方米，現已綠化4788多平方米，校園綠化覆蓋率達88以上。今年，我們又加強了校園文化建設，粉刷了操場、花壇、圍欄，更新了警示牌，對實驗樓前花園進行了重新綠化。校園清潔優美，教室盆花妝點，廁所潔凈衛生，校園內無污染源，無違犯環保法現象。可以說，整個校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。另外，學校還將加強生物園建設，學校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。五、環保意識增強，教育效果顯著通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。近年來，我校教師積極響應縣、市環保局、教委的號召，積極參加環境教育優秀教案評選活動，有人次獲獎，其中，市一等獎人，市二等獎人，市三等獎人；縣一等獎8人，縣二等獎5人，列全縣首位。學生的環境作品也曾獲得過市級獎勵。我校于96、xx連續被評為市綠化美化先進單位和縣花園式單位等榮譽稱號。xx年月平陰縣環保局與教委聯合在我校召開“綠色學校創建工作現場會”，會上我校被評為首批