_五年級上冊書法練習(xí)指導(dǎo)教案第一單元第1課 運筆的提按 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運筆提按的寫法。了解不同書法家運筆的提按變化特點。教學(xué)重點與難點：寫好提按教學(xué)過程：激勵導(dǎo)入我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗總結(jié)，很有道理。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！學(xué)習(xí)“提”和“按”提按是學(xué)習(xí)書法極其重要的技巧，可以說每一個筆畫的書寫都離不開提按。正確運用提按，能寫出優(yōu)美的筆畫。楷書的起筆、行筆、收筆過程，提按轉(zhuǎn)換豐富。觀察提按的變化，發(fā)現(xiàn)區(qū)別教師出示：（1）輕按起筆；（2）折筆向右按筆下行；（3）漸行漸按；（4）向右下重按；（5）向又漸提漸行；（6）快提后收筆。練一練臨寫下面例字丈 女 久教師講解； 學(xué)生練習(xí)，教師相機(jī)指導(dǎo)。找一找比較不同書法家運筆的提按變化特點，以“之”為例。柳公權(quán) 褚遂良 歐陽詢 趙孟頫三、總結(jié)連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，注意運筆的提、按，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。作業(yè)完成書法練習(xí)五、教學(xué)反思第2課 我來寫賀卡教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)寫賀卡。2了解“尊師重教”的書寫規(guī)律。3.感恩教師的辛勤付出。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)寫“尊師重教”感恩教師的付出。教學(xué)過程：講故事導(dǎo)入狂草大師懷素1.教師講故事，學(xué)生仔細(xì)聽。2.讓學(xué)生說聽后的感想。（學(xué)書法要不怕累，一定要持之以恒。）二、新課指導(dǎo)1.教師用辛勤的汗水哺育著我們健康成長。師恩難忘，在教師節(jié)來臨之際，讓我們用毛筆寫張賀卡，祝老師身體健康，天天開心。2.臨習(xí)指導(dǎo)“師”字左高右低，左收右放，末筆懸針豎長伸。“恩”字上窄下寬，上收下放，“心”的三點相互呼應(yīng)。賀卡展示PPT展示：賀卡：天天開心 尊師重教我們可以在自制的賀卡或買來的賀卡上用毛筆書寫自己想對老師表達(dá)的祝福，贈送給自己的老師。練一練尊 師 重 教 教師書寫展示學(xué)生臨摹練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。課外拓展從多寶塔碑中集字，在賀卡上用毛筆書寫“心想事成”、“桃李滿園”等。總結(jié) “尊師重教”四個字分量極重，我們在書寫的同時，不要忘記教師的辛勤付出。作業(yè)布置完成練習(xí)教學(xué)反思第3課 集字臨摹練習(xí)（一）教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)書寫“中國夢想”；2.了解中國夢。教學(xué)重難點：重點：掌握“夢”的正確書法。難點：把握橫幅、條幅的結(jié)構(gòu)布局。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入。習(xí)近平總書記指出，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。臨習(xí)指導(dǎo)“中”字“口”呈扁狀，上大下小，豎從中間穿過，挺勁有力。“國”字外框筆畫橫細(xì)豎粗，內(nèi)部筆畫較細(xì)。“夢”字體態(tài)較長，上部緊密，筆畫之間的距離小，橫鉤向右伸展；“夕”撇長而向左下伸，斜中求正。練一練：臨寫下面的例字：中 國 夢 想教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)作品展示橫幅 條幅書寫要點：三個字寫成橫幅時，大小穿插，每個字筆畫多少不一，組合在一起時，筆畫多的字不能太大；三個字寫成條幅時，上中下重心對正，中間字小一點，末尾字大一點。課外拓展從多寶塔碑中集字書寫“精忠報國”。五、布置作業(yè)：完成練習(xí)。六、教學(xué)反思 第2單元第4課 人字頭與登字頭教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會正確書寫人字頭與登字頭；2.了解泰山刻石。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)人字頭和登字頭；寫好“金、翕、登、發(fā)”教學(xué)過程：偏旁部首是漢字的組成部分，寫好部首對寫好漢字特別重要，今天，我們學(xué)習(xí)書寫人字頭和登字頭。要領(lǐng)圖解人筆順筆法展示人字頭先撇后捺。撇畫露鋒尖收，捺畫露鋒尖起，中段粗重。登字頭筆順筆法展示我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。令 舍 登 發(fā)練一練教師指導(dǎo)：人字頭由撇捺組成，撇輕捺重。登字頭一般請況下左小右大，有時右捺寫成長點。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)比一比比較不同書法家寫人字頭的特點歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫臨習(xí)指導(dǎo)“翕”人字頭下面筆畫較多，撇捺左右舒展，容納下面部分；“發(fā)”字上面的登字左低右高，下部分結(jié)構(gòu)要左右對稱，末筆捺改為點。七、知識鏈接 泰山刻石八、作業(yè)布置完成練習(xí)九、教學(xué)反思第5課 四點底和皿字底教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會正確書寫四點底與皿字底；2.了解石門頌。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)四點底和皿字底；寫好“無、烈、蓋、盤”教學(xué)過程：直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫四點底與皿字底。二、要領(lǐng)圖解四點自左向右寫。左點偏向左下，第二點豎而偏左，第三點高，最后一點偏向右下。筆順筆法展示皿字底的中豎畫左細(xì)右粗，長橫起筆較輕收筆較重。登字頭筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。照 默 蓋 盛四、練一練教師指導(dǎo)：四點底的每個點呈縱向，左右兩點相向呼應(yīng)。皿字底四短豎上松下緊，下橫長。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)五、比一比比較不同書法家寫人字頭的特點歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“翕”人字頭下面筆畫較多，撇捺左右舒展，容納下面部分；“發(fā)”字上面的登字左低右高，下部分結(jié)構(gòu)要左右對稱，末筆捺改為點。七、知識鏈接 泰山刻石八、作業(yè)布置完成練習(xí)九、教學(xué)反思第6課 八字頭與八字底教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會正確書寫八字與八字底；2.了解乙瑛碑。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)八字頭和八字底；寫好“前、首、共、其”教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫八字頭與八字底。二、要領(lǐng)圖解八字頭兩點先左后右。左點短，右點長。筆順筆法展示八字底兩點先左后右，左點長細(xì)，右點厚實，左低右高。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。照 默 蓋 盛四、練一練教師指導(dǎo)：八字頭有兩種寫法：一種左圓點、右撇點；一種左撇點、右圓點。八字底也有兩種寫法，左邊有撇點和提點兩種，右點的寫法一般用側(cè)點。五、比一比比較不同書法家寫八字頭和八字底的特點歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“首”字上部分取橫勢，左右伸展；下部分取縱勢，對準(zhǔn)八字頭兩點中心。“具”字上窄下寬，末橫要斜長，八字底左右分開，能托住上部。知識鏈接 乙瑛碑八、作業(yè)布置完成練習(xí)九、教學(xué)反思第7課 集字臨摹練習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會正確書寫“上善若水”。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)上善若水。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫“上善若水”。二、集字解讀“上善若水”，出自我國傳統(tǒng)典籍道德經(jīng)。意思是說，水滋潤萬物，但從不與萬物爭高下，做人的道理也一樣，這樣的品格是十分高尚的。三、臨習(xí)指導(dǎo)“上”字豎畫粗壯厚實，起筆力量要重，“善”字橫畫長短錯落，中橫舒展。“若”字上下小中間大。“水”字撇捺舒展，左右基本對稱。作品展示橫幅 上善若水書寫要點四個字的橫幅作品中，如有字形特別扁的，位置宜稍偏上，每個字的形態(tài)要有變化。“上”字需粗重。“善”字由上中下三部分構(gòu)成，上下伸展。“若”字字形方正，中橫伸展。“水”字字形扁而寬，不可太大。六、課外拓展從多寶塔碑中集字書寫“萬象更新”。七、作業(yè)布置完成練習(xí)八、教學(xué)反思第8課 日字頭與日字底教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會正確書寫“炅、是、昔、書”；2.了解“日”的字形演變。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“炅、是、昔、書”；教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫日字頭與日字底。二、要領(lǐng)圖解日字頭先寫豎再寫橫折，最后寫兩短橫。形態(tài)瘦長。筆順筆法展示日字底筆順同日字頭。形態(tài)略寬，以求沉穩(wěn)。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。是 炅 普 替四、練一練教師指導(dǎo)：日字頭和日字底呈長形時，豎長橫短；呈扁形時，豎短橫長。五、比一比比較不同書法家寫日字頭和日字底的特點歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“晃”字上窄下寬，日字頭扁小；“光”左右伸展，托住整字。“智”字上寬下窄，“知”左長右短呈扁形；日字底寬窄適度，豎左細(xì)右粗，左短右長。七、知識鏈接 “日”的字形演變八、作業(yè)布置完成練習(xí)九、教學(xué)反思 第9課 心字底與貝字底教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會正確書寫“思、感、資、貞”；2.了解“心”的字形演變。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“思、感、資、貞”；教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫心字底與貝字底。二、要領(lǐng)圖解心字底先寫左點再寫臥鉤，先中點后右點。三點左低右高。筆順筆法展示貝字底左豎短，橫折形長，三橫有長短，下兩點要能托住上部分。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。志 想 賢 質(zhì)四、練一練教師指導(dǎo)：心字底由三點和臥鉤組成，呈扁狀，三點左低右高。貝字底呈縱勢，下兩點撐開；撇點較長，向左伸；中間兩橫靠左，不與右豎相接。五、比一比比較不同書法家寫心字底和貝字底的特點歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“息”字上縱下橫，心子底左右取勢，托住上部。“（質(zhì)）”字上橫下縱，貝字底下兩點撐開托住上部。七、知識鏈接 “心”的字形演變八、作業(yè)布置完成練習(xí)九、教學(xué)反思第10課 山字頭與京字頭教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會正確書寫“崇、歲、玄、夜”；2.了解禮器碑。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“崇、歲、玄、夜”；教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫山字頭與京字頭。二、要領(lǐng)圖解山字頭中間豎短而斜向左下。豎折分筆寫成。右短豎壯實。整體左低右高。筆順筆法展示京字頭先寫點在寫橫。點取直勢，形態(tài)粗壯，橫畫細(xì)長，左低右高。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。崇 巖 夜 京四、練一練教師指導(dǎo)：山字頭三豎略斜，中間豎略長，橫畫向右上斜。京字頭點居橫中，形態(tài)豐富，或豎或側(cè)，橫略向右上斜。五、比一比比較不同書法家寫京字頭的特點玄 夜 玄 言歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“岑”字山字頭較小，“今”撇捺舒展。“亭”字的京字頭要比中間禿寶蓋短，豎鉤出鉤較長。 七、知識鏈接 禮器碑八、作業(yè)布置完成練習(xí)九、教學(xué)反思第11課 集字臨摹練習(xí)（三）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會正確書寫“學(xué)、而、時、習(xí)”；2.了解書法作品。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“學(xué)、而、時、習(xí)”；教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫學(xué)而時習(xí)之。二、集字解讀“學(xué)而時習(xí)之”，出自我國傳統(tǒng)典籍論語。意思是說，我們學(xué)習(xí)了知識后，還要時常溫習(xí)鞏固。三、練一練教師指導(dǎo)：“（學(xué)）”字中間寬，上部分緊密，下部分疏朗。“而”字形扁，四個縱向筆畫的間距要勻稱。“（時）”字左窄右寬。“（習(xí)）”字上橫下縱。“之”字左縮右伸。四、作品展示書寫要點：“（學(xué)）”字筆畫多，字形較大；“而”字筆畫少，字形較小，對比明顯。“之”字捺畫粗重舒展。五、課外拓展 從多寶塔碑中集字書寫“夜靜春山空”。六、作業(yè)布置完成練習(xí)七、教學(xué)反思第12課 廠字旁與廣字旁教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會正確書寫“辰、厥、府、庭”；2.了解西狹頌。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“辰、厥、府、庭”；教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫廠字旁與廣字旁。二、要領(lǐng)圖解廠字旁橫畫斜而短，撇畫先豎后轉(zhuǎn)向左下。筆順筆法展示廣字旁先寫點，后寫橫，撇露起尖收。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。座 度 唐 辰四、練一練教師指導(dǎo)：廠字旁和廣字旁寫法相似。廠字旁橫稍上斜，撇斜長。廣字旁橫的長短視下部分寬窄而定，橫較細(xì)，撇細(xì)長略帶弧度，點居橫中。比一比比較不同書法家寫廠字旁與廣字旁的特點歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)闕字由于筆畫較多，廠字旁的橫較長，撇較細(xì)，被包圍的部分左右對等，改捺為點。“庭”字點居橫中，廣字旁的撇與“廷”的按左右伸展，撇輕捺重。七、知識鏈接 西狹頌八、作業(yè)布置完成練習(xí)九、教學(xué)反思第13課 走之底與走字旁教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會正確書寫“近、通、起、超”；2.了解“走”的字形演變。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“近、通、起、超”；教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫走之底與走字旁。二、要領(lǐng)圖解走字底點取平勢，橫折折撇短小呈縱勢，平捺上平下斜。筆順筆法展示走字旁先寫“土”，再寫豎和短橫，最后斜撇和捺。撇短呈縱勢，捺長取橫勢。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。迎 造 起 趙四、練一練教師指導(dǎo)：走之底由點、橫折折撇、捺組成，重點注意橫折折撇的寫法，要輕重適宜，捺畫平而舒展。走字旁上兩橫上短下長，左邊參差，右邊較齊，撇細(xì)短，捺平而舒展。五、比一比比較不同書法家寫走之底與走字旁的特點歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“通”字的走之底橫折折撇粗細(xì)分明，“甬”高于走之底。“超”字的走字旁要包圍托住“召”，捺要由輕變重在提鋒收筆，盡量舒展。七、知識鏈接 “走”的字形演變八、作業(yè)布置完成練習(xí)九、教學(xué)反思 第14課 同字框與門字框教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會正確書寫“同、用、開、問”；2.了解“門”的字形演變。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“同、用、開、問”；教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫同字框與門字框。二、要領(lǐng)圖解同字框先寫豎再寫橫折鉤。左豎短，橫折鉤的鉤朝左上。筆順筆法展示門字框先寫豎在寫橫折，兩橫短小。豎折較直，內(nèi)橫靠左，橫折鉤形長。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。同 聞 問 開四、練一練教師指導(dǎo)：同字框和門字框，框的寬窄應(yīng)視框里的筆畫多少而定，如筆畫多，框應(yīng)略寬，筆畫略細(xì)；筆畫少，框應(yīng)略小，筆畫略粗。門字框要注意左短右長，左小右大。五、比一比比較不同書法家寫同字框與門字框的特點歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“同”字中同字框左豎細(xì)，橫細(xì)，豎鉤較粗，里面部分上靠。“（問）“字的門字框左小右大，“口”上靠。七、知識鏈接 “門”的字形演變八、作業(yè)布置