,同學們上午好！,看云識天氣,（說明文）,制作 哈錦林,看云識天氣,體裁:科普文(說明文),雲,卷云,卷積云,積云,高積云,卷層云,高層云,關于說明文,1、定義： 以說明為主要表達方式，向人們介紹事物或事理的文章。,2、說明文的特點 議論文：以理服人，富于哲理性； 記敘文：以情動人，富于形象性； 說明文：以知識喻人，富于知識性 。,3、說明文的分類 A、以說明對象為標準：事物性說明文、事理性說明文。 B、以表達方式為標準：平實性說明文、文藝性說明文。,關于說明文,4、說明順序： A、時間順序； B、空間順序； C、邏輯順序： （以事物內在的規律和聯系為順序）,5、說明方法： 舉例子、打比方、作比較、下定義、 分類別、列數字、畫圖表、引資料（詩文等）。,說明文的語言最基本的特點是 準確。這是由它自身的特點決定的。 說明文是以說明為主要表達方式， 用來介紹或解釋事物的性質、特點、 成因、功能、發展過程以及內部規 律和內部聯系的一種實用文體，目 的在于向人們介紹知識。因此，說 明文必須用準確的語言說明事物的 特征或本質，才能給人以正確的、 科學的知識。,東邊日出西邊雨， 道是無晴卻有晴。 唐 劉禹錫竹枝詞,導入新課,學習目標,1、聯系生活，了解”看云識天氣”的意義； 2、以列表分類的方式，感知全文； 3、品味精彩語段，體會修辭手法的作用。,給加點字注音,棉絮（ ） 預兆（ ） 粼波（ ） 綾紗（ ） 點綴（ ） 綢幕（ ）,x,zho,ln,lng,zhu,chu,解詞： 1.預兆 2.彌漫 3.征兆 4.峰巒 5.一霎間 6.輕盈,1.事前露出來的跡象。 2.（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。 3.即將出現的跡象。 4.山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。 5.一會兒，形容時間極短。 6.這里形容卷云像女子的動作、體態一樣輕巧優美。,1、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系，即找出全文中心句？如何理解這句話？ （2）、你能迅速判斷，文章中哪些段落是具體地介紹“根據云的形態和光彩來預測天氣情況”嗎？ （提示：學習說明文要注意那些概括性強的關鍵句，這種句子一般在段首，也有的在句末）,整體感知：,云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。,“招牌”：商業人員用來標志商品、招攬顧客的廣告牌。 此處運用打比方，形象地說明了云和天氣的緊密關系。,明確：2-6自然段,研討第一、二段。,（1）找出第一段說明云與天氣的關系的句子。 （2）看云識天氣最基本的經驗是什么？ （用課文中的原話回答）,1.看云識天氣的基本經驗是什么？,天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪 的預兆。,中心句：云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。,總 分 總,1、看云可以識天氣，云就是天氣的“招牌” ,2、怎樣看云識天氣-,3、看云識天氣的目的、方法和注意事項,看云識天氣的經驗,薄云,（晴）,低而厚的云,（陰雨風雪）,2、根據以上兩題，完成全文的結構條理圖：（ ）中填寫自然段序號，-填寫關鍵詞， 填寫全文結構方式。）,整體感知,（ ）一、云和天氣的關系：_ 薄云：_ ( )云的形態 （ ）二、看云識天氣的_ 低而厚的云：陰晴風雪 （ ）_ （ ）三、看云識天氣的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意義,云的光彩,晴朗,總,分,看云識天氣,總,自讀3-6自然段，試試： 1、按次序用方框“”框出那些云和光彩的名稱（即對云和光彩的分類）； 2、用波浪線“”畫出云和光彩的形態特征及和位置； 3、用橫線“”畫出云和光彩預示的天氣征兆。,重點研討題一,課堂學習： 1、第一自然段的中心句是（ ），本段說明的語言生動形象，是因為作者采用（ ）的修辭手法，準確寫出天上的云（ ）和（ ）的特點。 2、閱讀課文，認真體會作者對各種云的說明，完成對下圖云的種類和光彩填空。,第一句,比喻,姿態萬千,變化無常,卷云,卷積云,積云,高積云,像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著,像水面的鱗波，是成群成行的卷云,像棉花團，上午出現，傍晚消散,像草原雪白的羊群, 扁球狀，排列整齊,最高,很高,2000米 左右,2000米左右,最薄,很薄,較薄,較薄,象征晴朗,無雨雪,陽光溫和,天晴,云種類簡表（一）,據表請找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征,云的種類簡表（二）,卷層云,卷云聚集，向前推進,像白綢幕蒙住天空,高,晴轉陰,高層云,卷云越變越厚,像毛玻璃遮著太陽,低,將下雨雪,雨層云,高層云變得更厚,暗灰云塊密布天空,更低,雨雪連綿,積雨云,積云迅速形成高大云山,烏云密布天空,更低,雷雨冰雹,據表請找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征,云的光彩簡表,暈,產生在卷層云上，分布在日月周圍,里紅外紫,日暈三更雨，月暈午時風,華,產生在高積云邊緣部分,里紫外紅,由小變大，轉晴； 由大變小，轉陰雨,虹,雨過天晴，在太陽對面的云幕上,彩色圓弧,東虹轟隆西虹雨,霞,早、晚，太陽照著對面的云彩,云層變紅,朝霞不出門， 晚霞行千里,幻燈片 25,請找出本文運用的說明方法,說明方法： 1.打比方：云就像是天氣的“招牌”： 天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。 2.摹狀貌：在晴天，我們還會遇見一種高積云。這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。 積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，有時竟會帶來冰冰雹或者龍卷風。,3.列數字：還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空。 4.分類別：我們還可以根據云上的光彩，推測天氣的情況。把光彩現像分成“暈”，“華”，“虹”，“霞”四種。(3、4、5自然段用了分類別的說明方法) 5.作比較：華環由小變大，天氣將趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。 6.引用：所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。 7.作詮釋：那最輕盈站的最高的云，叫卷云。 8.作描寫：天上的云，真是姿態萬千，變化無常。,卷云,卷積云,積云,高 積 云,卷層云,高層云,雨層云,積 雨 云,暈,華,虹,霞,品味欣賞語言,1、品味文中寫得最生動的片段或語句； 2、體會修辭手法的作用。,本文是一篇介紹科學知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細致形象。作者主要采用了哪些修辭手法？和說明方法？,比喻(打比方),排比,（作用）？,仿照課文第一段寫一段話，注意比喻和排比的運用 地上孩子漸漸多了，天上風箏也多了，它們有的像,仿寫,“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”，說明卷云的輕盈和潔白； “好像微風吹過水面引起的鱗波”，運用比喻，使卷積云難以描摹的形態特征具體化； “像棉花團似的白云”，比喻積云的松軟潔白； “云就像是天氣的招牌：用“招牌”比喻天上的云，形象地說明了云和天氣的緊密關系。 比喻，抓住了事物的特征，形象而生動。,優美的語言,仿照課文第一段寫幾句話： 夜暮四合，周圍的群山，,練習,示例： 夜暮四合，周圍的群山，形態各異，寧靜無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開步；有的像臥佛，神態安詳的打著盹；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的垂幔，像高高的谷堆,請大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對它作自我介紹。 要求：、充分利用描寫云彩的語言材料； 、讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。 示例： “Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家帶來晴朗的天氣。”,重點研討題,明確： 1、了解了有關看云識天氣的知識； 2、要抓住說明對象的特征； 3、說明的條理要清楚； 4、說明的語言可生動； 5、說明的方法有打比方、分類別等。,總結,你在本課中學到了哪些知識？,1、收集并積累有關云的諺語、成語、詩詞等。,課后練習,霧里日頭，曬破石頭。 霧氣小，天晴好； 大霧不過晌，過晌聽雨響。 霧氣濃，有大風； 清晨濃霧重，天氣必久晴。 霧氣重，大雨兇； 早上地罩霧，盡管曬稻谷。 霧氣輕，隔天晴。 滿地大霧蓋，當天日頭來。 早霧晴，晚霧陰， 霧大不見人，大膽洗衣裳。 晚霧不散，細雨淋淋 久晴大霧雨，久雨大霧晴。 白茫茫霧晴，陰沉沉霧雨。,霧與天氣：,雨中聞蟬叫，預告晴天到。 麻雀囤食要落雪。 早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。 螞蟻壘窩要落雨。 癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩。 魚跳水，有雨來。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 燕子低飛要落雨。 龜背潮，下雨兆。 泥鰍靜，天氣晴。 豬銜草，寒潮到。 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。,動物與天氣：,諺語,.天上鉤鉤云，地下雨淋淋 .棉花云，雨快淋 烏云接落日，不落今日落明日 云往東，刮陣風云往西，披蓑衣 早上烏云蓋，無雨也風來 日落射腳，三天內雨落 有雨山戴帽，無雨山抹腰,天上起了魚鱗斑，明日曬谷不用翻。,梯梯云，干破盆。,有雨四邊亮，無雨頂上光。,天上勾勾云 地下雨淋淋,太陽落地云來搶，不等半夜聽雨響。,早霞不出門，晚霞行千里。,日落云里走，雨落半夜后。,火燒烏云蓋，大雨來得快。,朝霞不出門，晚霞行千里。,魚鱗天，不雨風也顛。,日落烏云接，風雨定猛烈。,早霞不出門，晚霞行千里。,天上起了泡泡云， 不過三天雨淋淋。,火燒烏云蓋，大雨來得快。 天上勾勾云，地下雨淋淋。 日落云里走，雨落半夜后。 有雨山戴帽，無雨山穿衣。 烏云接日頭，半夜雨淋淋。 太陽當中現，三日不見面。,瓦塊云，熱死人；梯梯云，干破盆。 天上起了魚鱗斑，明日曬谷不用翻。 天上起了泡泡云，不過三天雨淋淋。,課后作業,設計一個表