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文檔簡介

,人生猶如一次遠航，我們每個人都是自己生命之舟的船長，這個角色誰也無法替代，只能是我們自己，我們應把握好它的航向和航線，掌握自己的命運。只有憑著勇敢、智慧、不怕困難的精神，我們的航船才能到達勝利的彼岸。,你是你的 船長,寄語十五歲,寫作背景,本文的作者是一位學生的母親，2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學初三（4）班舉行了一個主題班會，為全班孩子集體過15歲的生日。作者當時作為學生家長代表在會上發言，本文就是她的發言稿。 崔衛平，江蘇鹽城人，北京電影學院教授。,說說自己對課題你是你的船長的理解,我們要把握人生的航線，掌握自己的命運；我們每個人都是生命之舟的船長。,解題,寄語十五歲，意為捎給十五歲的話，實際上是對十五歲的人談的話。,學習目標 1.培養高尚的道德情操、養成公平公正的觀念。 2.理清本文環環相扣、逐層深入的結構。,一、為下列加粗字注音 呱呱（ ）墜地 掐（ ） 抽屜（ ） 無動于衷（ ）心扉（ ） 譏諷（ ） 歧（ ）視 鄙（ ）視 二、為下列多音字注音組詞 呱（ ）_ 創 （ ）_ 系（ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ）_ 三、解釋詞語 1.呱呱墜地： 2.無動于衷： 3.幸災樂禍： 4.居高臨下：,預習檢測,g,qi,ti,zhng,fi,fng,q,b,g,gu,呱呱墜地,呱呱叫,chung,chung,創傷,創造,j,x,系鞋帶,關系,嬰兒哭泣的聲音.,心里一點也不受感動，一點也不動心,別人遭到災禍時自己心里高興。,處在高處，俯視下面。形容處于有利的地 位。,課文朗讀,要求： 1、自己找朋友分角色朗讀。 2、盡力地去體驗母親的情感。,（語重心長，情真意切）,1.在主題班會上，作為學生家長代表的作者提出了哪三個問題，這三個問題是什么關系？ 2.通過三個問題，引出了作者什么觀點？歸納出了什么結論？,自 學 指 導,提出問題,1自己能否感到自己的疼痛,2別人是否知道我們的疼痛,3我們能否感到別人的疼痛,敞開心扉、感受世界和世界上的人們,作者觀點,得出結論,作者希望孩子們具有公平、公正的觀念，做一個有同情心、有正義感的人。,環環相扣,層層深入,如何才能成為作者希望的那種做一個有同情 心、有正義感的人呢？,在課文中找出相關的語句有感情地朗讀這些文字。,（“既然我們有這樣的能力，傷害一個人”），,這位學生家長的演講情真意切，語重心長，讀了這篇課文后，你認為“你是你的船長”這句話的含義是什么？ 你將如何把握自己的人生航向，你有哪些心里話要說，請說說。,體察感悟,船長是一船之主，他應該能經得起各種風浪的考驗，具有臨危不懼、從容不迫的心理素質，還具有臨危決斷、指揮若定的能力。,人生是一個過程也是一次遠航，同樣也需要這樣一位船長，這個船長是別人無法替代的，只能是你自己。,拓展 母親作為家長代表發言是這個主題班會的一部分，班會更主要的內容是我們同學代表的發言。同學們聽了母親的發言之后

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