甘肅省永昌四中2018-2019學年高二語文下學期期末考試試題第I卷一、現代文閱讀（9分，每小題3分，共9分）（一）論述類文本閱讀端午節的文化事象節日是一個地域的人們由于自然原因、社會原因在歷史上形成的有特定文化內涵的日子。端午節作為最有民族特色的節日之一，至少已有2000年的歷史。如果究其產生原因，歷史就更長了，主要有三個來源：（一）應對“夏至”節氣的季候變化而引起自然生物性反應，借助巫術進行驅疫防瘟；（二）應對農歷“五月初五”具有陰陽交合的數字所引起的心理反應，所采取的祈福禳災措施；（三）對中華民族龍圖騰的信仰而形成的祭祀活動。“夏至”是中華民族對天文學的偉大發現；“夏歷”是把陽歷和陰歷巧妙結合，是中華民族的偉大發明；“龍”是中華民族的偉大創造。這三點，使端午這個節日塑造了中華民族“天行健，君子以自強不息”和“地勢坤，君子以厚德載物”的處世精神。“龍”體現了中華民族多元一體，和合圓融的寬廣胸懷。這樣深邃的思想必須體現到具體人物上才能生動具體，于是各地區就選擇了不同代表人物，以便使這種精神人格化。在歷史發展的長河中，不斷有受人尊崇的賢德人物加入節日祭祀名單之中，最后形成了以屈原為代表的五大節日傳說人物。屈原是戰國末期楚國的一位才華橫溢的詩人，也是杰出的政治家，因看到國家淪亡而悲憤投河自殺。伍子胥是春秋時期吳國名將，因遭到佞臣的誣陷被逼自殺，也是一位悲劇型政治家。陳臨是蒼梧太守，組織人民開溝設堤，疏導積水解決水患，因公殉職在水利工地，受到人民贊揚等等。從端午節所紀念的歷史先賢人物事跡來看，端午節的節日精神首先是愛國主義精神，愛國主義是一種人生價值觀、是一種感情寄托、是我們民族團結的精神旗幟。節日雖然起源于人們對自然界變化的應對措施，但節日的發展是靠歷史積淀下的人文精神。端午的節日精神最初體現的是“以人為本”，是對人自身的生命關懷；通過不斷的發展，上升為對“人生價值”的追求，對愛國主義精神的頌揚。節日文化上屬于人們的時間生活，人們用有聲、有色的民俗文化事象，度過無形無聲的時間。不斷反復，達到對節日精神的高度文化認同，形成了一股偉大而又神秘的力量。這力量主要表現在人們共同約定的民俗文化事象中。端午節的民俗文化事象非常豐富多彩，主要反映在五大方面：第一，端午是個詩人節。把一個全民的盛大傳統節日和一位偉大的愛國主義詩人屈原結合在一起，反映了中華民族的浪慢情懷。第二，端午是個體育節。龍舟競渡反映的是集體主義精神，只有齊心合力才能奪得勝利。除賽龍舟外還有“蹴球”“角球”“賽威呼”等多種多樣的體育項目。第三，端午是個衛生節，表現的是對人身體健康的關懷，是弘揚中醫藥文化的重要時間。第四，端午是個社交節。重點調節的是以地域為單位的社區人際關系，許多地方賽龍舟均是以鄉、鎮，村為單位組隊進行。第五，端午是個美食節。粽子集中反映了中華美食“食材廣泛，烹飪多樣，醫食同源，口味齊全”的特點。端午是祖先留給我們的一份寶貴的非物質文化遺產，我們要繼承它、享受它、發展它。人民是節日的主人，每個人均可以為節日增加色彩。通過端午節的民俗活動要使我們對自己的文化身份、文化責任、文化前途更加熱愛和明確。1下列有關端午節節日精神的表述不正確一項的是（ ）A“龍”所具有的多元一體，和合圓融的寬廣胸懷是中華民族處世精神的一種體現。B端午節體現出來的人文精神是在歷史積淀下形成的，這種精神最終體現在“以人為本” 上。C端午節的節日精神是一種體現了人生價值觀的、寄托人們情感的、體現了民族團結的愛國主義精神。D端午節既是詩人節、體育節，也是衛生節、社交節、美食節，這表明端午節節日精神已經得到人們的高度文化認同。2下列表述不符合原文意思的一項是（ ）A至少已有2000年歷史的端午節是中華民族最具民族特色并有著豐富文化內涵的節日之一。B應對“夏至”節氣的季候變化而引起自然生物性反應，借助巫術進行驅疫防瘟，這是歷史悠久的端午節的來源之一。C中華民族“天行健，君子以自強不息”和“地勢坤，君子以厚德載物”的處世精神是由端午節塑造的。D屈原、伍子胥、陳臨等五位受人尊崇的賢德人物被人們加入節日祭祀名單之中，最后形成了端午節的傳說人物。3下列理解和分析不符合原文內容的一項是（ ）A龍舟競渡 “蹴球”“角球”“賽威呼”等多種多樣的體育項目反映的是集體主義精神，揭示的是只有齊心合力才能奪得勝利的道理。B因為端午是我們祖先留給后代的一份寶貴的非物質文化遺產，所以我們要繼承它、享受它、發展它。C端午節的民俗文化事象豐富多彩，作為節日的主人，我們每個人都應該為它增加色彩，使其更加絢麗多姿。D我們是中華民族的傳人，是端午節的主人，明確我們的文化身份、文化責任、文化前途是我們參加端午節活動的最大意義。（二）文學類文本閱讀（18分) 閱讀下面的小說，完成后面問題。老水車旁的風景梁曉聲其實，那水車一點兒都不老。它是一處旅游地最顯眼的標志。旅游地原本是一個村子，兩年前，這地方被房地產開發商發現并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時，捎帶著將這里開發成了旅游景點，使之成了小型的周莊。在雙休日或節假日，城里人絡繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業化著。城里人成群結隊地來到的時候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，“道是無晴卻有晴”。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風景。她們是景區雇來在那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒人知道。只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個多小時的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月150元，也花去了我半個月的工資，還得看主人兩口子的眼色”少女說得淚汪汪的。“閨女，住我家吧。我那兒就我一個人，我也喜歡有你這么個伴兒，不會給你氣受。”于是，少女作為老嫗所希望的一個伴兒，住到了老嫗家里。少女臉上的笑容多了，老嫗臉上的皺紋少了。熟悉她那張老面孔的人，發現她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費也多起來了。有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了？千萬防著點兒，萬一你那點錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上”老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。少女常對她說：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準能活一百多歲。”經歷了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。然而有一天老嫗忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫院，一診斷是癌癥，早擴散了。那么老的人了，也只有回家挨著。村里的負責人就對少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧。”少女哭著說：“我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她”非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢？村里的負責人想到了老嫗的一間半祖屋。于是，在老嫗精神狀態稍好的某日，村里的負責人帶著一男一女來到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山地對老嫗說，她應該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以后，或賣或租，錢數都很可觀。老嫗說：“行啊！”村里的負責人又說：“那你就在這張紙上按個手印吧!” 老嫗不高興了：“我覺得，我一時死不了。”村里的負責人急了：“所以趁你還明白，才讓你按手印嘛！”老嫗就不理他們三個男女，把身子一轉，背朝他們了村里的負責人沒主意了，找來另外幾個有主意的人商議，他們都認為老嫗完全有可能被那個外省的小人精蠱惑了，把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了十幾天后，老嫗走了。老嫗攢下的錢不夠發送自己，少女為她買了一件壽衣。又沒了幾天，那少女也消失了，沒跟村里任何人告別，也沒留下封信（選自東南西北，因原文較長，有刪減）4下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（4分）A老嫗最初“形容枯瘦憔悴”，在收留少女后，“她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。”老嫗的變化，顯然是源于少女的照顧。作品通過人物外貌的變化，表現人物生活狀況的變化。B村里人對少女的稱謂，前后也出現變化，先是“小人精”，這是他們認為少女住到老嫗的家里是為了老嫗的錢，認為她精明；后是稱她為“小妖精”，這是村里人認為老嫗經她的蠱惑。作者把村里人對少女的敵意融于稱呼的變化之中，真是匠心獨運。C作品最后安排少女為老嫗買一套壽衣的情節，既回應了上文村里人說的“臨走連件壽衣都穿不上”的無端猜測，同時也表現了少女的心靈之美，少女真正把老嫗當作自己的奶奶，盡了孝心。D梁曉聲的作品始終關注人物心靈，展現內心世界，主張回歸正義、質樸、知足的美好人生，以及對真善美的不懈追求。這也是梁氏作品的價值與靈魂。本文以老嫗和少女隨緣結成情誼、并給彼此帶來幸福與安慰的故事，正延續了作者一貫的創作理念。E關注人的心靈，重新喚起真善美，梁曉聲曾說，他的作品就是要把自己心中最溫馨的那部分寫出來獻給讀者。老嫗忍受村里人的閑言碎語坦然接受少女，少女對老嫗的照顧，以及村里“好心人”的提醒，都是人物內心美的體現。5從全文看，文章寫村里人對老嫗接納少女這一行為的種種反應，有什么用意？請說說你的理解。（6分）_6文章的標題是“老水車旁的風景”，含義深刻，可以喚起讀者更深層次、更豐富意韻的思索，但對標題的理解是本文的一大難點。有人說，主要的難點有兩重，第一重是對“老”的理解；第二重是對“風景”的理解。你是否贊同，并談談你對本文標題的理解。（8分）_二、古詩文閱讀（共40分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成710題。馮異字公孫，潁川父城人也。漢兵起，異為王莽拒漢。光武略地潁川，異間出行屬縣，為漢兵所執。時異從兄孝從光武，因薦異，得召見。及光武為司隸校尉，道經父城，異等即開門奉牛、酒迎。光武自薊東南馳，晨夜草舍，至饒陽無蔞亭。時天寒烈，眾皆饑疲，異上豆粥。光武使異別收河間兵。還，拜偏將軍。異為人謙退不伐，行與諸將相逢，輒引車避道。進止皆有表識。每所止舍，諸將并坐論功，異常獨屏樹下，軍中號曰“大樹將軍”。軍士皆言愿屬大樹將軍，光武以此多之。建武三年春，大司徒鄧禹要異共攻赤眉。異曰：“異與賊相拒且數十日，雖屢獲雄將，余眾尚多，可稍以恩信相誘，難卒用兵破也。”禹不從。大戰移日，赤眉陽敗，棄輜重走。車皆載土，以豆覆其上，兵士饑，爭取之。赤眉引軍還擊，禹軍潰亂。異兵救之，赤眉小卻。異以士卒饑倦，可且休，禹不聽，復戰，大為所敗，死傷者三千余人。異復堅壁，收其散卒，與賊約期會戰。使壯士變服與赤眉同，伏于道側。旦日，赤眉使萬人攻異前部，異裁出兵以救之。賊見勢弱，遂悉眾攻異，異乃縱兵大戰。日昃，賊氣衰，伏兵卒起，衣服相亂，赤眉不復識別，眾遂驚潰。追擊，大破于崤底。異自以久在外，不自安，上書思慕闕廷，愿親帷幄，帝不許。后人有章言異專制關中，號為“咸陽王”。帝使以章示異。異惶懼，上書謝。后數引宴見，定議圖蜀，留十余日，令異妻子隨異還西。夏，遣諸將上隴，為隗囂所敗，乃詔異軍栒邑。未至，隗囂乘勝使其將行巡將二萬余人下隴，因遣巡取栒邑。異即馳兵，欲先據之。潛往閉城，偃旗鼓。行巡不知，馳赴之。異乘其不意，卒擊鼓建旗而出。巡軍驚亂奔走，追擊數十里，大破之。異上書言狀，不敢自伐。九年春，諸將共攻冀，不肯拔，欲且還休兵，異固持不動，常為眾軍鋒，病發，薨于軍。（選自后漢書馮異傳有刪改）7下列加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A. 赤眉引軍還擊 還擊：回來攻擊B. 軍士皆言愿屬大樹將軍，光武以此多之 多：稱贊C. 乃詔異軍栒邑 軍：駐軍D. 異上書言狀，不敢自伐 自伐：親自討伐8以下句子分別編為四組，全都表現馮異善于用兵的一項是（ ）行與諸將相逢，輒引車避道 時天寒烈，眾皆饑疲，異上豆粥余眾尚多，可稍以恩信相誘 使壯士變服與赤眉同，伏于道側上書思慕闕廷，愿親帷幄 潛往閉城，偃旗鼓A. B. C. D. 9下列對文意的理解和分析，正確的一項是（ ）A. 馮異曾為王莽舊吏，在潛出城巡視屬縣時，被漢兵捉住。經人推薦被劉秀召見。后來成為光武帝獨當一面的一員大將。“上豆粥”一事可見其與光武帝為患難之交。B. 每當諸將領談論功勞時，馮異常躲避在大樹下，軍中稱他為“大樹將軍”。雖然大家愿意跟隨他，但此事也不能不表現出他還缺乏大將風度。C. 在最初攻打赤眉時，馮異認為士卒饑倦，應該休息，不宜出戰。鄧禹沒聽他的意見，繼續出戰，而赤眉軍失敗，棄輜重而逃。 D. 馮異認為長久在外帶兵，心里很不踏實，就呈奏章說思慕朝廷，希望在朝廷任職，光武帝沒準許。后來有人說馮異在關中獨斷專行，光武帝親自拿奏章給他看，他十分害怕，又呈奏章表示感謝。10把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）（1）可稍以恩信相誘，難卒用兵破也（5分）譯文：_ （2）賊見勢弱，遂悉眾攻異，異乃縱兵大戰（5分）譯文：_ (二)閱讀下面的詩，回答問題。（11分）歸嵩山作王維清川帶長薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還。荒城臨古渡，落日滿秋山。 迢遞嵩高下，歸來且閉關。注這首詩是王維仕途失意，辭官歸隱嵩山途中所作。次年王維即在張九齡的薦舉下結束隱居，出任右拾遺。長薄：綿延的草木叢。 閉關：佛家閉門靜修。11請簡要分析頷聯主要運用的修辭手法及其作用。(5分) _ 12本詩的前兩聯、頸聯、尾聯，所透露出來的情感有著細微的不同，請簡要分析。(6分) （三）名句默寫（每空一分，共10分）13補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在勸學中以蚯蚓為例論證為學貴在專心致志，其中“ ， 。”兩句說明蚯蚓自身的不足之處。（2） 歸園田居中表明作者不隨波逐流，固守節操，回鄉開荒種地，過田園生活的句子是： ， 。（3）在赤壁賦中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是： ， 。（4）琵琶行中寫琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發并達到高潮，表現熱烈緊張場面的句子是 ， 。（5）杜甫在登高一詩中寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是： ， 。用落葉和江水抒發了時光易逝、壯志難酬的感傷，為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖。第II卷三、語言文字運用（23分）14下列各組詞語中，加點字的讀音正確且沒有錯別字的一項是( )A喟（ku）然長嘆 舉一返三 暴虎馮（pn）河 禍起蕭墻 B屏（pn）氣凝神 發奮忘食 簞食（s）瓢飲 循循善誘C粢盛（chng）既潔 禮崩樂壞 斐（fi）然成章 文質彬彬 D色厲內荏（rn） 耰而不輟 曲肱（hn）而枕 殺身成仁 15依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（ ）故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕產品，神態各異，栩栩如生，真是。汽車向神農架方向奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人。貨柜上擺滿了具有傳統特色的珠寶，翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，。A應接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 美不勝收B目不暇接 琳瑯滿目 應接不暇 美不勝收C應接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿目D目不暇接 美不勝收 應接不暇 琳瑯滿目16.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.麗江古城5A級景區整改工作方案提出，要加強景區從業人員文明服務意識的教育引導，不斷提高從業人員的主人翁意識，善待每位游客，維護古城形象。B.早在1979年,中方就提出共同開發釣魚島附近資源的設想，首次公開表明了中方愿以“擱置爭議,共同開發”解決同舟邊鄰國間的領土爭端的立場。C.百歲老人李玉珍是鎮上最老照相館的攝影師，從黑白到彩色，從膠片到數碼，可以說她用自己百歲的人生，經歷和見證了國內攝影的各個發展階段。D.到2025年，我國鐵路網規模將達17.5萬公里左右，其中高鐵3. 877萬公里左右，比2015 年底翻一番，到2030年，基本內外互聯互通、國際多路暢通、縣域基本覆蓋、省會高鐵連通、地市快速通達。17.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( ) 桂花又開，喜出望外。 ，桂花樹下因此又聚滿了賞花人。 ； ， 。 ，因為我縱然拍下了這花開之盛，也拍不了這香飄之遠。有的墊腳抬頭，細細聞香；有的輕壓桂枝，低頭深吸這桂花雖然細碎，卻朵朵盛開，叢聚成簇，亦是繁花似錦，金黃一片，分外惹眼我本想拍幾張桂花照的，卻是不能了有的女孩兒甚至張開雙臂，讓馥郁淡雅的桂花香氣彌漫全身如此一來，桂花香氣不僅從樹上飄送，也從女孩兒的身上飄來，借助風力，香飄十里，華師校園，盡是桂香縈繞A B C D18仿照例句，寫一組句子。（6分）例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是_ ；父愛是 _。19整合下面五個短句的意思,為“黑洞”下定義。（5分）黑洞是一種暗天體。它的前身是質量比太陽大40倍以上的恒星。這種恒星在超新星爆炸中結束生命。這種恒星留下了致密恒星核。黑洞就是因這個致密恒星核在自身重力作用下塌縮而形成的。_ 四、作文（60分）20閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)我們常想擁抱一下自己的親人，但總是等適當的時機。我們常想寫封信給最要好的朋友，表達一下濃郁的情誼，但總是告訴自己不急。我們常想完成自己的一項創意，但總是說“找機會”。我們常想很多美妙的想法就這樣被擱置了。其實每天早上我們睜開眼睛時，都要告訴自己這是特別的一天，是多么可貴的一天，要做的事就從現在開始。 請以“就從現在開始”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自選，不得抄襲。永昌四中20182019學年第二學期期末試題答案高二年級 語文一、現代文閱讀（9分，每小題3分，共9分（一）論述類文本閱讀1、B 錯在“最終”。2、C 錯在“處世精神是由端午節塑造的”。3、D錯在“最大意義”。（二）文學類文本閱讀4A、E（4分）5表明對村里人種種行為的不滿和批判。襯托出老嫗和少女的善良和仁愛。折射出在商業化大潮的影響下，人與人之間關系的扭曲。呼吁人與人之間的信任、理解和關愛，呼喚拋開了金錢和利益的最純真的感情的回歸。6贊同。（1分，只表示贊同與否，沒有分析不得分）水車并不老，說其“老”，是因為水車見證了老嫗和少女之間純真的感情，這種感情體現了中華民族的傳統美德，它源遠流長，是古老的，也是永恒的。“風景”既是指自然風景之美，更是指老嫗與少女的人文風景之美。老嫗和少女用自己的善良與關愛，譜寫了一曲信任、理解和關愛的高歌，彰顯了心靈的純凈和人性的光輝，成為老水車旁最美的風景。(意思對即可。其他理解，言之成理亦可。）二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（19分）7. D 8. D 9. A 10. 可以慢慢地用恩德信義引誘他們投降，難以在短時間內用武力打敗他們。賊兵看到馮異兵力薄弱，于是出動全部人馬圍攻馮異軍，馮異這才出動大軍決戰。(二)閱讀下面的詩，回答問題。（11分）11. 擬人。這兩句以“如”和“相與還”賦予“流水”和“暮禽”人 的思想感情，仿佛它們對詩人有深長的情意，在和詩人結伴而歸。表面寫物，實則寫人，旨在表現自己歸山時悠然自得之情。（“擬人”1分。解釋其運用2分，思想感情2分。）（以下答案可酌情給分：（1）對偶，句式整齊，有節奏感；（2）比喻：流水句比喻一去不復返的意思，表示歸隱的堅決態度。）12. 前兩聯寫出發時看到的景色，反映出詩人安詳閑適的心境。頸聯以荒城、古渡、落日、秋山等