實驗報告7——函數.doc_第1頁
實驗報告7——函數.doc_第2頁
實驗報告7——函數.doc_第3頁
實驗報告7——函數.doc_第4頁
實驗報告7——函數.doc_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

福建農林大學金山學院實驗報告系（教研室）：計算機科學與技術 專業： 計算機科學與技術 年級： 2008 實驗課程： 程序設計基礎 姓名： 學號： 實驗室號：_ 計算機號： 實驗時間： 4月29日 指導教師簽字： 成績： 實驗7：函數一、 實驗目的和要求掌握定義函數的方法掌握函數實參與形參的對應關系，以及“值傳遞”的方式掌握函數的嵌套調用和遞歸調用的方法掌握全局變量和局部變量、動態變量、靜態變量的概念和使用方法二、 實驗內容和原理1. 寫一個判斷素數的函數，在主函數輸入一個整數，輸出是否素數的信息。 2. 用全局變量的方法，分別用兩個函數求兩個整數的最大公約數和最小公倍數，但其值不由函數帶回。將最大公約數和最小公倍數都設為全局變量，在主函數調中輸出它們的值，兩個整數由鍵盤輸入。3. 輸入10個學生5門課的成績，分別用函數求:每個學生平均分；每門課的平均分；找出最高的分數所對應的學生和課程。4. 用遞歸調用的方法求寫一個求n! 的函數，在主函數中輸入一個整數，輸出該數的階乘。三、 實驗環境1. 硬件：PC機；2. 軟件：Windows操作系統、TurboC+ 3.0 。四、 算法描述及實驗步驟1、 2、3、4、五、 調試過程六、 實驗結果1、2、3、4、七、 總結1、熟悉定義函數、實參與形參的對應關系的方法2、掌握函數的嵌套調用和遞歸調用的方法3、掌握

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論