2018新人教版部編本二年級下冊語文語文園地四教學設計教學目標：1、通過識字加油站認識“陀、螺、鍵”等10個生字，引導學生在平時的玩耍中主動識字，養成主要識字的好習慣。2、積累各種各樣形容心情的詞語，我們的所有心情都可以通過詞語表現出來。3、學生會用“一會兒一會兒一會兒”說話。4、教育學生細致觀察插圖，并展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。5、教給學生觀察的方法，培養學生關于觀察、樂于表達的能力。6、通過書寫提示，讓學生掌握半包圍的字和全包圍的字的占格方法以及寫法。7、積累“二十四節氣歌”，初步了解24個節氣。對學生進行傳統文化的教育。8、閱讀手影戲，學會閱讀的方法，養成熱愛閱讀的良好習慣。教學課時：第二課時教學目標：1、教育學生細致觀察插圖，并展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2、教給學生觀察的方法，培養學生關于觀察、樂于表達的能力。一、游戲引入。1、師：孩子們，我們現在來做個看圖猜字的游戲，好不好？2、出示兩幅圖，請孩子們仔細觀察，猜猜這是兩個什么字？3、學生猜出：看、想。4、師：你們是怎么猜出來的？5、師：養成邊看邊想的好習慣，對我們的學習可有幫助了。今天我們就邊看邊想，學習寫話。6、揭示課題：看圖寫話。二、仔細觀察，看懂圖意。1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細觀察這四幅圖。（出示圖畫，稍停頓，給學生預留觀察的時間）2、先用一句話說說誰用蛋殼做什么？三、編故事。1、展開想象，把故事編得更生動。2、還記得課文楓樹上的喜鵲嗎？它就寫了喜鵲阿姨帶著喜鵲弟弟做了那么多有趣的事。我們也來像它那樣編編童話故事吧！3、想一想，說一說，小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼來做了哪些事情？它們有什么有趣的經歷？可以用上下面的詞語：早上 過了一會兒 到了下午 天黑了4、同學們分小組討論，師巡視指導。5、學生自由匯報。6、老師根據學生的匯報，也進行組合。如：早上，太陽從東方升起，照亮了綠綠草地。小蟲子、螞蟻和蝴蝶找來一半雞蛋殼，用上一塊竹片，高興地玩起了翹翹板的游戲。一會兒是小蟲子和螞蟻玩，一會兒又是蝴蝶和小蟲子玩，一會兒又該螞蟻和蝴蝶玩。但不管誰和蝴蝶玩，蝴蝶都不能把他翹起來，這是怎么回事呢？你們知道嗎？他們玩得興高采烈。過了一會兒，小蟲子和螞蟻覺得不想玩翹翹板了，他們也想像蝴蝶一樣飛上天。蝴蝶說：“這個好辦，我們一起來做降落傘吧！”于是，小蟲子、螞蟻和蝴蝶又用雞蛋殼做了一把漂亮的降落傘。螞蟻和小蟲子坐在降落傘里，一直不停地說：“好高呀！好好玩啊！真是太刺激了!”下午，天上下起了小雨，小蟲子、小螞蟻和蝴蝶便用雞蛋殼擋雨，高高興興地回家了。天黑了，小蟲子、小螞蟻和蝴蝶玩了一天也累了，他們都想好好休息了。這時候，他們把蛋殼翻過來，做成了一張床，用樹葉做被子，一起躺在里面。不一會兒，他們都進入了夢鄉，那夢啊，真是又香又甜。四、寫故事。1、師：同學們，這個故事有意思吧？現在請同學們拿起筆來，把這個故事寫下來，看哪個小作家最棒！（板書：寫）2、提示寫話要點：師：同學們，你們還記得老師說寫話的時候要注意些什么嗎？（課件出示：開頭空兩格，要正確使用標點符號，嘗試運用好詞好句。）3、學生寫話，教師巡視指導。五、評寫話